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培養(yǎng)優(yōu)秀生的一則小故事

培養(yǎng)優(yōu)秀生的一則小故事

羅納爾讀中學(xué)的時候成績很差,每次考試總在倒數(shù)第幾名上徘徊。老師一直說他無可救藥了,連他自己也覺得這輩子不可能成功。為此,他一直很沮喪。

有一天,老師興奮地在班上宣布,著名的學(xué)者羅森.索索爾要來班上做實(shí)驗(yàn)。

“這和我有什么關(guān)系?”歲納爾悶悶不樂地嘀吐了一句。不過,他的耳朵還是捕捉到了一句話,“知道嗎?,羅森是研究人才學(xué)的,據(jù)說他有一種神奇的儀器,能預(yù)測出誰未來會獲得成功!边@是尖子生杰比對他的鄰桌的竊竊私語。

“這和我沒有關(guān)系。”羅納爾更加肯定,出門玩去了。

不過幾個尖子生為此激動不已,他們都忐忑不字地期望著羅森的到來,并渴望著看看那種神奇的儀器。

羅森.索索爾終于來了,他是個大胡子的中年人,和藹可親,但看不出有什么別的特別之處。

令那幾個尖子生失望的是,羅森 .索索爾只是到班上轉(zhuǎn)了幾圈便沒了蹤影,甚至沒機(jī)會認(rèn)識那幾個尖子生。羅森的幾位助手為學(xué)生們做了一次例行體驗(yàn),除了體重計(jì)、血壓計(jì)、聽診器之類也沒有什么神秘的東西。體驗(yàn)和學(xué)校平日組織的沒有任何兩樣,只是助手多和孩子們拉了幾句家常,“住哪兒?父母是干什么的,希望將來干什么”之類的話。

也許羅林有特異功能吧?尖子生們安慰著自己。

老師神秘地點(diǎn)了五個同學(xué)的名字,請他們一辦公室來一下。羅納爾緊張得很,以為自己又沒考好,要去挨訓(xùn),不過,杰比也在場,他可是數(shù)一數(shù)二的尖子生喲。羅納爾悶得很,其余幾個人也莫名其妙。 辦公室里坐滿了老師,還有久違了的羅森.索索爾以及他們的且手。“孩子們”,羅森依舊那么和藹可親,“我仔細(xì)地研究了你們的檔案和家庭以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,我認(rèn)為你們五個人將來會成大器的,好好努力吧!

羅納爾覺得血一個沖到了頭上,他一直以為自己聽錯了,可是看看在場別人的表情,他知道這是真的。從辦公室出來,羅納爾覺得自己腳步輕松了許多,“原來我還有希望,羅森是這么說的,他的預(yù)測一向是準(zhǔn)確的,我要好好努力!”再看看其余四個人,羅納爾覺得他們也全部面露喜色,“他們和我沒兩樣。”

“羅森說我會成大器的”,羅納爾一直這么激勵自己,很快,他的成績躍居班級前幾名,當(dāng)然被羅森點(diǎn)的幾位同學(xué)也都名列前茅。羅納爾從此覺得連老師為他講解時的目光也變得喜悅起來,再也沒人說他無可救藥了。

十五年之后,羅納爾順利地從哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)系取得了博士學(xué)位,在畢業(yè)典禮上,他見到了久違的史羅森教授。羅森頭發(fā)白了,便羅納爾還是一眼認(rèn)出了這個他一生命中最重要的人物。羅森竟然還記得羅納爾,熱烈地向羅納爾表示祝賀。

“可是”,羅納爾終于還是忍不住問了起來,“您是憑著哪一點(diǎn)確信我一定會成功的?當(dāng)時連我自己都絕望了。”羅納爾堅(jiān)信是自己的某些物質(zhì)吸引了羅森教授并直到現(xiàn)在還記得住自己。

“孩子,我給你看一樣?xùn)|西!绷_森請羅納爾到自己的電腦室去,在那里,他調(diào)出了羅納的全部資料,包括從他們那次實(shí)驗(yàn)后的每次考試成績記錄、就讀的大學(xué)的情況。不僅有他的,還有其余四個人的:杰比,人類學(xué)家;努克,著名的建筑設(shè)計(jì)師......羅納爾一點(diǎn)也不明白是怎么回事。

“那次實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在才結(jié)束,實(shí)驗(yàn)的題目是《語言的激勵作用對人的影響》,我們一直對你們五人進(jìn)行跟測,實(shí)驗(yàn)大獲成功。實(shí)際上,我并不知道你們都會成功,但除了出了車禍而亡的麗達(dá),你們都成功了。我是從花名冊上隨便勾的五個人名,在此之前我對你一點(diǎn)也不了解。實(shí)驗(yàn)表明,幫助孩子培養(yǎng)對自己能力信心,更能發(fā)揮孩子的潛力,因?yàn)槿祟悤?jīng)常被自己心中的信心所引導(dǎo),小孩也不例外。”

羅森.索索爾的這個實(shí)驗(yàn)是心理學(xué)上著名的實(shí)驗(yàn),這是利用了語言的暗示功效來培養(yǎng)人的自信心。羅納爾便是在“你一定會成器”這句鼓勵的話語暗示下重樹學(xué)習(xí)的確良信心和決心,最終刻苦努力而獲得成功。

因此,父母在教育孩子們時一定要多利用鼓勵、表揚(yáng)的機(jī)制,培養(yǎng)孩子的自信心,千萬不能用“你真笨”“沒救了”之類絕對的話語打擊孩子。

當(dāng)然,培養(yǎng)孩子的自信,不一定非得用語言,可以是對孩子的啊怕是最微小的進(jìn)步也去拍拍他的肩膀,擁抱他或?qū)λ⑿Α?p> 別把你的表揚(yáng)藏在心底,去多捧孩子吧!告訴他“你也會成大器”。

摘自《不要為孩子煩惱》

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