2019開學(xué)第一天教學(xué)反思

　　開學(xué)第一天結(jié)束了，老師要對第一天進(jìn)行反思，下面是小編為大家收集的關(guān)于開學(xué)第一天的教學(xué)反思，希望對大家有幫助!

　　開學(xué)第一天教學(xué)反思一

　　今天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，早晨到校的第一件事是將辦公桌徹底的清理了一下，大概花了半個小時的時間。清理過后，看著舒服多了。然后是三節(jié)課，每節(jié)課都有不同的收獲：

　　九(3)班

　　因為暑假提前上了大約十天的課，在這十來天的時間里，基本上將九年級的第十二章《溫度與物態(tài)變化》上完了，但是習(xí)題沒有來得及處理。所以今天開學(xué)第一天的課就是處理習(xí)題。處理習(xí)題的過程中，發(fā)現(xiàn)依然有相當(dāng)部分的學(xué)生沒有認(rèn)真完成習(xí)題，看來一個暑假過去，學(xué)生還是那些學(xué)生啊!班級也還是那個班級，學(xué)生也還是那些學(xué)生!想像著，開學(xué)了，學(xué)生該進(jìn)入狀態(tài)了，但是，估計這都是老師的一廂情愿!積習(xí)難改啊!在檢查作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)了一個學(xué)生作業(yè)不是做的很差，而是一個沒做!于是，一個巴掌拍下去!結(jié)果這個喜歡哭的男孩又在那傷心的哭開了……，唉，矛盾統(tǒng)一體啊!一方面不學(xué)習(xí)，另一方面又特經(jīng)不起批評!真是沒招了……。但是，班級內(nèi)還是有幾個很好的學(xué)生，如zhongjunqing，這次摸底考試考了93分，非常不錯，而且這個孩子學(xué)習(xí)特別刻苦，而且學(xué)習(xí)態(tài)度很好，在歷次考試中，已經(jīng)穩(wěn)居年級的前三十名了，這在普通班中間是很少見的!jiangsikai，一個調(diào)皮而又非常聰明的男孩，在七年級入學(xué)考試中，考了三班的第一名，每天就是那么漫不經(jīng)心的樣子，這次物理也考了93分，但是，其他各科偏弱了點，學(xué)習(xí)有很強的隨意性，感興趣的就多學(xué)點，不感興趣的干脆躺倒不干!孩子啊，要加油嘍……

　　九(2)班

　　在暑假期間，已經(jīng)結(jié)束了《溫度與物態(tài)變化》的內(nèi)容，至于習(xí)題嘛，因為是重點班，只是挑著內(nèi)容，再加上學(xué)生的提問，囫圇吞棗的處理了一遍。為了督促學(xué)生看書，我在此之前通知學(xué)生，第一天測驗第十二章。為了兌現(xiàn)承諾，今天的第一天就是測驗，四十分鐘的試卷!在監(jiān)考的過程中，發(fā)現(xiàn)一個小女孩，lufengyi，將物理書本翻開放在抽屜當(dāng)中，全班唯一的一個!據(jù)了解，這個女孩稍微有點虛榮心，估計對考試有點不放心吧!不過，話又說回來，這樣的學(xué)生有點虛榮心，對她的學(xué)習(xí)還是有幫助的!但是，僅僅有虛榮心是沒有用的，還需要腳踏實地的干才行啊……

　　晚上，將試卷改出來了，果然不出所料，由于暑假里上課學(xué)生不夠自信認(rèn)真，態(tài)度稍顯散漫，于是考試的情況也不是很好，有部分同學(xué)的基本概念掌握的都比較差!也許是因為今年有三個重點班的緣故吧，總感覺學(xué)生素質(zhì)不是很好……

　　說起重點班，就有點小小的想法了，所謂的重點班，就是將學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生集合在一個班級中，這樣，學(xué)生之間存在著良好的競爭氛圍，另外，老師上課的時候，由于學(xué)生的接受能力相對來說都比較強，所以上課的速度、深度和廣度都可以放心大膽的加深，對于學(xué)生的提高還是非常有幫助的。這也許是分層教學(xué)的一個體現(xiàn)吧!但是，一個年級，有一半的重點班，甚至更多，那哪里還談得上重點不重點啊?每個班級中，總是存在相當(dāng)部分的學(xué)困生，學(xué)生之間的差距很大，老師上課的時候還存在著很多的牽絆!真正的是帶著鐐銬跳舞啊……。普通班呢?經(jīng)過這樣的重點、次重點的一挑，剩下的都是真正的學(xué)困生了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績可謂是一塌糊涂，這樣一來，老師教起來還有什么勁啊，真的如同深夜中的散步，見不到光明啊!與其如此的帶著鐐銬跳舞，與其老師徹底的失望，為什么不組織少數(shù)真正的重點班，讓老師能夠自由發(fā)揮呢?為什么不將少數(shù)的學(xué)生放到普通班，讓他們扮演著“深水中的泥鰍”這樣的角色呢?如果讓他們能夠在泥潭中攪起一攤的似水來，說不定會給班級帶來活力與生機(jī)呢……。唉，這么多的重點班，到底哄的是誰呢?

　　八(7)班

　　今天是八年級的第一節(jié)課，學(xué)生整體上非常的感興趣。首先，自我介紹之后，用一個小實驗作為開場：通過漏斗吹乒乓球!學(xué)生立刻就沸騰了!然后，《希望你喜愛物理》的第一節(jié)和第二節(jié)作為課后作業(yè)，由學(xué)生分組回家后，通過查閱資料和上網(wǎng)，了解各種自然界中的神奇現(xiàn)象、生活中的神奇現(xiàn)象、科學(xué)家的研究方法和成果等。然后，預(yù)備著第二節(jié)課學(xué)生自己上臺介紹，每組給定時間四分鐘，要求各個小組不但要查閱資料，還要精講精煉，將內(nèi)容壓縮在四分鐘內(nèi)!如果能夠有多媒體課件介紹則更歡迎!每個領(lǐng)到任務(wù)的小組同學(xué)都躍躍欲試!然后，第三節(jié)的內(nèi)容，重點介紹“物理學(xué)”的概念和物理學(xué)的研究方法——實驗探究法。在介紹實驗探究的七個基本環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起進(jìn)行了“單擺周期的測定”的實驗探究，當(dāng)然，只是粗略的探究，由學(xué)生設(shè)計測量周期的方法(因為一次時間很短，所以多次測量時間后，除以擺動次數(shù))，將學(xué)生分為兩組，一組計時，一組計數(shù)，學(xué)生忙的不亦樂乎!最后，給學(xué)生總結(jié)，我們的學(xué)習(xí)要善于發(fā)現(xiàn)問題、觀察現(xiàn)象，同時要能夠解決問題，培養(yǎng)能力!下課鈴聲響起，一節(jié)課成功結(jié)束……

　　開學(xué)第一天，又回到了生機(jī)勃勃的校園，又見到了那群又愛又恨的學(xué)生中間，感覺是那么的熟悉，但是又是那么的新奇;上課第一天的感覺，累并快樂著……，難以用語言表達(dá)，只可意會不可言傳吧!

　　開學(xué)第一天教學(xué)反思二

　　高三年是沖刺的一年，人們也常希望高三年是創(chuàng)造奇跡的一年。如何使學(xué)生在有限的時間內(nèi)做好新舊基礎(chǔ)知識的結(jié)合，又能兼顧能力的大幅提升，從而實現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性呢?

　　首先，值得一提的是融洽的師生關(guān)系是提高英語教學(xué)效率和效果的前提和保證。老師們常忽視了這一點。其實學(xué)生由對老師的信任崇拜發(fā)展到課堂的積極配合、課后的自覺學(xué)習(xí)是我們教學(xué)具有高度實效性的可靠保證。教學(xué)就是教與學(xué)，只教不學(xué)何談提高成績，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。事實上，高三的英語教學(xué)只能在夾縫中尋求發(fā)展，單靠老師課堂上揮汗如雨、埋頭苦干只會讓彼此一次又一次的失望。

　　其次，教學(xué)在統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)所教班級具體情況進(jìn)行有所側(cè)重的有效教學(xué)。教學(xué)忌不了解學(xué)生實際情況，僅憑個人已有經(jīng)驗劃定學(xué)生的錯誤從而不斷進(jìn)行無效教學(xué)，這既浪費學(xué)生寶貴時間又無成績提高可言。每一節(jié)課教師都應(yīng)給自己定下一個目標(biāo)，幫助學(xué)生突破一兩個重難點。這樣師生課后都有值得回憶的東西，避免師生在較長的復(fù)習(xí)過程中身心疲勞，失去教與學(xué)的熱情。

　　第三，高三教學(xué)應(yīng)注意避免課堂教學(xué)模式化。變化的教學(xué)方式和方法才能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生上課的熱情和斗志。如：作業(yè)、試卷的講評可充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，學(xué)生通過積極參與討論解決各自存在的問題，并在實踐中不斷挑戰(zhàn)自我，享受學(xué)習(xí)成功的快樂。學(xué)習(xí)小組討論的最大好處是幫助學(xué)生解決了個人的問題，集中了學(xué)生普遍存在的問題。此外，教師應(yīng)做個有心人。平時注意收集一些課堂上用得著的材料，如幽默、笑話、最新英文歌曲電影。之后選擇恰當(dāng)時機(jī)借助多媒體展示給學(xué)生，這些都能大大活躍課堂復(fù)習(xí)氣氛。

　　第四，堅持使用英語周報，指導(dǎo)學(xué)生從語篇中復(fù)習(xí)英語。通過語言的大量輸入，我們有效復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識，還可通過語篇學(xué)習(xí)到很多的一詞多義。它也為寫作提供了很多漂亮的句子。此外，師生在緊張的高三生活之余還能接收大量國內(nèi)外各行各界最前沿時尚的內(nèi)容，在語篇中不斷感受語言的無窮魅力。

　　第五，教師要堅定“高三學(xué)生能力還有很大提升空間”的信念。教師在教學(xué)過程中才能以積極的態(tài)度愿意在學(xué)生能力培養(yǎng)上花工夫。許多老師認(rèn)為學(xué)生能力早已定型，高三臨時抱佛腳是白費工夫，于是就把大量的時間浪費在語言知識點的反復(fù)講解上。其實，學(xué)生在高一、高二年已具備了一定的基礎(chǔ)知識，高三正是老師協(xié)助他們完成知識向能力轉(zhuǎn)變的重要階段。高三年應(yīng)加強閱讀理解的課堂限時訓(xùn)練，并重點講評答題技巧，幫助學(xué)生理解文章中的難句、長句，逐步引導(dǎo)學(xué)生對文章的理解走向思維正確的方向。完形填空部分一直都是學(xué)生進(jìn)入高中以來的一大困惑，該部分不僅考查學(xué)生推理、運用語言的能力，還考查了學(xué)生的所學(xué)目標(biāo)語的背景知識。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文章的語境中充當(dāng)部分角色，根據(jù)上下文作出合理的選擇。教學(xué)中還應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生通過語篇正確理解字詞的深層含義，因為脫離了語境，詞匯就失去了生命。詞義的正確理解和辨析在完形中舉足輕重、不可忽視。

　　最后，要充分發(fā)揮班級尖子生的作用，帶動中下生，互幫互助，教師在解答好問同學(xué)的問題的同時，別忘了教室里還有許多不那么積極主動解決問題的學(xué)生，要積極給予他們幫助。教學(xué)是一門藝術(shù)，它還需要我不斷地探索.