第1節 [課前預習] 1.代表人物對力和運動關系的看法 代表人物對力和運動關系的看法雅里斯多德伽利略笛卡兒 注意：伽利略理想斜面實驗是想象中的實驗,但它建立在________基礎之上，經過________，抓住________，忽略__________，從而更深刻...

牛頓第一定律- - 課題：牛頓第一定律教學目的：理解掌握牛頓第一定律教學用具：斜面 小車毛巾 棉布 木板教學內容：一 復習與引入1.上一章我們知道了什么是力，那么回憶下，力可以產生什么樣的作用效果？改變運動狀態：動←→靜 快←→慢改...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養學生嚴謹的邏輯推理能力；培養學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養學生嚴謹的邏輯推理能力；培養學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養學生嚴謹的邏輯推理能力；培養學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養學生嚴謹的邏輯推理能力；培養學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

教學目標知識目標 （1）伽利略理想實驗； （2）慣性概念； （3）掌握的內容； （4）理解力是改變物體運動狀態的原因； （5）能用解釋慣性現象.能力目標 培養學生嚴謹的邏輯推理能力；培養學生的口頭表達能力.學習科學的實驗方法.情感目標...

[知識要點]1.亞里士多德的錯誤觀點： ①力是維持物體運動的原因。 ②力是產生物體運動的原因。2.伽利略的運動觀：①他的觀點來源于伽利略的理想實驗。②觀點：物體不受力時，將保持自己的速度永遠運動下去。3.：①來源于實驗。...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態...

教學目標知識目標： 知道,常識性了解伽利略理想實驗的推理過程.能力目標： 1.通過斜面小車實驗,培養學生的觀察能力. 2.通過實驗分析,初步培養學生科學的思維方法(分析、概括、推理).情感目標： 1.通過科學史的簡介,對學生進行嚴謹的科學態...

教學目標1、通過實驗，進行合理的推理，對學生進行科學態度和科學方法的教育。2、知道牛頓第一定律。3、知道牛頓第一定律的重要應用。教學重難點1、理解牛頓第一定律內容的含義。2、做好演示實驗。...