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七年級科學汽化和液化教案

七年級科學汽化和液化教案

4.2 汽化和液化

每  課  必  記

課  題

4.2 汽化和液化

日 期

1、了解液體汽化有兩種方式:蒸發和沸騰。能比較兩種方式的相同和不同。

2、借助實驗分析液體的蒸發的三個因素以及在實際中的應用。確認液體蒸發時溫度要降低,并以次來解釋相關的現象。

3、理解液體沸騰的規律,確認液體沸騰在一定的溫度下進行的。液體沸騰時,溫度不變,但要吸熱。

4、根據實驗數據作出液體沸騰的圖像,并敘述沸騰的特點。

5、理解沸點的概念,能說出一atm下水的沸點,了解低沸點物質在實際中的應用。

6、能用實例說明液化的兩種方法和現象,確認氣體液化時要放熱,及液化的應用。

影響液體蒸發速度的三個要素在生活中的應用。

液體沸騰時溫度不變,但要吸熱。

課程資源的準備與開發

大量的相關實驗和多媒體素材

教  、學 預 設

調 控 對 策

【引入】用“酒精棉花”在黑板上寫“汽化”兩字。

舉例:p125之后問,黑板上的字怎么不見了?——變成氣態了

——>>>汽化的概念:物質由液態變為氣態的過程叫汽化。

一、汽化的兩種形式

    1、蒸發:在任何溫度下都能進行的汽化現象。

    【討論】液體蒸發的快慢和哪些因素有關?(通過各種生活中的實例來得出。)

   (1)液體的溫度         越高

   (2)液體的表面積       越大           蒸發越快

   (3)液體的表面空氣流動 越快

    補充實例說明,人們利用蒸發快慢三個因素來加快或減慢蒸發。

   【例】農民在收割后,把谷放在通風的操場上太陽底下攤開來曬,然后隔段時間會把谷去翻翻,這里面用到了哪些原理?

    還有:水在火爐上烘   水倒在盆中比裝在杯中沒的快

          酒精擦上,用嘴吹……,書上p126的三個例子。

    然后插上水,哪個感覺更涼快?(同時老師在黑板上分別用水和酒精寫蒸發兩個字)

    得出結論:酒精蒸發的快,不同的液體蒸發的快慢不一樣。

    剛才我們感覺到擦上酒精后手感覺涼涼的,能說明什么呢?

    液體蒸發要吸熱,下面就通過實驗來證明。

【實驗】p127酒精蒸發實驗。可以觀察到溫度先下降(蒸發吸熱),后上升(蒸發完了,回到室溫),讓學生說明原因。

補充:干溫度計,用書扇,溫度 不降

      濕溫度計,用書扇,溫度 下降   說明水蒸發時降溫所致。

綜合影響液體蒸發快慢的三個因素和液體蒸發吸熱的原理,結合生活蒸發給我們的好處和壞處。

【例】風吹蒸發快,洗完澡,冷,電風扇夏天吹,涼爽。

      狗吐色頭,增大接觸面積,加快空氣流動速度,從而加快蒸發來加快散熱。

【小結】蒸發在液體表面進行;

        蒸發任何溫度下都能進行;

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