物質(zhì)在水中的結晶
2、 了解合理開發(fā)和利用水資源的措施。
3、 了解水污染產(chǎn)生的主要原因,增強防止水污染的責任感。
4、 知道處理污水的幾種常用的方法,學會混合物的分離技能。
5、初步學會利用所提供的信息分析一些自然現(xiàn)象或人文現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
重點:樹立保護水資源人人有責的思想
難點:樹立保護水資源人人有責的思想
課程資源的準備與開發(fā)
收集資料,制作課件
教 、學 預 設 調(diào) 控 對 策
一、水是人類生存必不可少的物質(zhì)之一,說出水與人類生活、生產(chǎn)的有什么密切聯(lián)系。
(飲用、灌溉、洗滌、工業(yè)用水等)
我們說過地球是一個蔚藍色的水球。從理論上看水資源是取之不盡,用之不竭的,但事實上呢?
生:不是這樣的。地球上的水絕大部分是海水,海水中溶解了大量人類不能直接食用的鹽類物質(zhì)。而我們生活、生產(chǎn)卻需要淡水。人們利用較多的是河流水、淡水湖泊水和埋藏比較淺的地下水。又由于地球上不同地區(qū)水循環(huán)的不均衡性和人口分布的不均衡性使得許多珍貴的河水、淡水湖泊和淺層地下水難以利用。從循環(huán)的角度看,每年可供人類有效利用的淡水只有約9000立方千米。而工業(yè)化以來所帶來的嚴重水體污染,又使得水資源降低了利用的價值。所以,節(jié)水護水是當前人類面臨的重大課題。
(以上資料可作為作業(yè)在課前布置,讓學生學會調(diào)查和收集資料,在課上可進行交流,互相補充。)
討論:你家里的日常用水主要來自哪種水體?這種水體在地球水體中所占的比例如何?
今年夏天是50年來最熱的一個夏天。在如此炎熱的二個多月中,除了高溫難耐,人們生活、生產(chǎn)中隨之又產(chǎn)生了兩大難題,水、電資源的緊張。談談你的了解和看法,說說你和你的家人是否有了節(jié)約能源意識,你們是怎么做的?
二、水資源的分布(放映幻燈)(可采用知識競賽形式)
可利用的水相當于該區(qū)域在一段時間內(nèi)降水的總量和同期蒸發(fā)損失的水量之差,即可提供地表和地下徑流的水。與該地區(qū)的水循環(huán)活躍程度密切相關。
1、 時空分布不均衡。赤道附近,沿海地區(qū)水資源比較豐富,而熱帶沙漠地區(qū)、中緯內(nèi)陸地區(qū)的水資源比較貧乏。全球200多個國家和地區(qū)中,水資源最豐富的是南美的巴西,其次是俄羅斯、加拿大、美國、印尼和中國。
2、人均擁有量差異大。我國人均水資源是世界水平的1/4。是世界的缺水國家之一。
三、 我國的水資源
師:談談你對我國水資源情況的了解
( 夏秋季豐富,冬春季短缺,且降水年際變化很大。
東南部多,西北部少。)
思考:我們家鄉(xiāng)水資源豐富嗎?為什么?
寧波歷來重視水利過程。東漢創(chuàng)蓄水筑湖,唐拓東海湖、它山堰,宋元興筑海塘,明清重圍墾,民國續(xù)水閘堰壩。建國以來,至xx年止,已建成亭下、皎口、四明、衡山、白溪大型水庫5座,中型20座,小型377座,可容9、63億立方米,形成較完善的城市供水網(wǎng)絡體系。但近年來,供水量急劇攀升,水資源狀況下滑。今年7月1日供水大80萬噸。
早在1997年,寧波就列為我國300個缺水城市之一。據(jù)xx年統(tǒng)計,全市人均水資源擁有量1163立方米,低于全國2155立方米,全省立方米,也低于國際公認水緊缺標準的立方米,接近國際公認的1000立方米的生存基本保障線。