物質(zhì)在水中的結晶

2、  了解合理開發(fā)和利用水資源的措施。
3、  了解水污染產(chǎn)生的主要原因，增強防止水污染的責任感。
4、  知道處理污水的幾種常用的方法，學會混合物的分離技能。
5、初步學會利用所提供的信息分析一些自然現(xiàn)象或人文現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
  重點：樹立保護水資源人人有責的思想
難點：樹立保護水資源人人有責的思想
 課程資源的準備與開發(fā)  
 收集資料，制作課件
教  、學 預 設 調(diào) 控 對 策
一、水是人類生存必不可少的物質(zhì)之一，說出水與人類生活、生產(chǎn)的有什么密切聯(lián)系。
（飲用、灌溉、洗滌、工業(yè)用水等）
我們說過地球是一個蔚藍色的水球。從理論上看水資源是取之不盡，用之不竭的，但事實上呢？
生：不是這樣的。地球上的水絕大部分是海水，海水中溶解了大量人類不能直接食用的鹽類物質(zhì)。而我們生活、生產(chǎn)卻需要淡水。人們利用較多的是河流水、淡水湖泊水和埋藏比較淺的地下水。又由于地球上不同地區(qū)水循環(huán)的不均衡性和人口分布的不均衡性使得許多珍貴的河水、淡水湖泊和淺層地下水難以利用。從循環(huán)的角度看，每年可供人類有效利用的淡水只有約9000立方千米。而工業(yè)化以來所帶來的嚴重水體污染，又使得水資源降低了利用的價值。所以，節(jié)水護水是當前人類面臨的重大課題。
（以上資料可作為作業(yè)在課前布置，讓學生學會調(diào)查和收集資料，在課上可進行交流，互相補充。）
討論：你家里的日常用水主要來自哪種水體？這種水體在地球水體中所占的比例如何？
 
今年夏天是50年來最熱的一個夏天。在如此炎熱的二個多月中，除了高溫難耐，人們生活、生產(chǎn)中隨之又產(chǎn)生了兩大難題，水、電資源的緊張。談談你的了解和看法，說說你和你的家人是否有了節(jié)約能源意識，你們是怎么做的？
二、水資源的分布（放映幻燈）（可采用知識競賽形式）
可利用的水相當于該區(qū)域在一段時間內(nèi)降水的總量和同期蒸發(fā)損失的水量之差，即可提供地表和地下徑流的水。與該地區(qū)的水循環(huán)活躍程度密切相關。
1、  時空分布不均衡。赤道附近，沿海地區(qū)水資源比較豐富，而熱帶沙漠地區(qū)、中緯內(nèi)陸地區(qū)的水資源比較貧乏。全球200多個國家和地區(qū)中，水資源最豐富的是南美的巴西，其次是俄羅斯、加拿大、美國、印尼和中國。
2、人均擁有量差異大。我國人均水資源是世界水平的1/4。是世界的缺水國家之一。
三、  我國的水資源
師：談談你對我國水資源情況的了解
（ 夏秋季豐富，冬春季短缺，且降水年際變化很大。
東南部多，西北部少。）
思考：我們家鄉(xiāng)水資源豐富嗎？為什么？
寧波歷來重視水利過程。東漢創(chuàng)蓄水筑湖，唐拓東海湖、它山堰，宋元興筑海塘，明清重圍墾，民國續(xù)水閘堰壩。建國以來，至xx年止，已建成亭下、皎口、四明、衡山、白溪大型水庫5座，中型20座，小型377座，可容9、63億立方米，形成較完善的城市供水網(wǎng)絡體系。但近年來，供水量急劇攀升，水資源狀況下滑。今年7月1日供水大80萬噸。
早在1997年，寧波就列為我國300個缺水城市之一。據(jù)xx年統(tǒng)計，全市人均水資源擁有量1163立方米，低于全國2155立方米，全省立方米，也低于國際公認水緊缺標準的立方米，接近國際公認的1000立方米的生存基本保障線。