七年級科學信息的獲取和利用2
針對學生的回答，教師給予總結---我們確確實實就生活在這么一個豐富多彩的信息世界中，我們每天都能從電視、報紙、廣播臺、學校等獲取無數個信息，所以使我們的生活質量和水準有了很大的提高，特別是擴大了我們的視野和精神層面。但是不容忽視有些不良的信息也充斥在其中，從負面角度影響著我們、毒害著我們，這時作為青少年更要在家長和老師的指導下，學會分析、辨別，堅決抵制不良信息的侵入，磨練自己的意志力，錘煉出自己的人格魅力！
問題三：當這么多的信息呈現在我們面前時，我們又是如何利用這些信息去認識這個信息世界的呢？---我們需要整理、辨析、對比嗎？學生根據課本p39的框圖輕松地得出了：人是通過獲取、傳遞、交流、處理信息來認識信息世界的。
外界事物→感覺器官→傳入神經→思維器官→傳出神經→效應器
結論：可以通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺等感受器不斷地獲得外界的各種信息，并通過神經傳給大腦相應的神經中樞進行處理后，作出相應的反應或發出相應的信息。
比如：針扎到手，通過痛覺感受器接受這個刺激，產生興奮，然后把信息傳導到大腦，經過處理、分析后，再把信息傳給效應器-----肌肉，縮手。
效應器----是信息應用后的反應、效果。
2、 過程：外界事物刺激感覺器官產生興奮，傳入神經到神經中樞到傳出神經到效應器。
思考：人們是怎樣獲取、傳遞、交流和處理信息的呢？ ----獲取渠道、交流和處理方法。
閱讀：讓學生先閱讀課本p40頁的框圖，大致有一定的了解。提醒學生你現在就是在利用
自己的能力來獲取信息并做處理。這是一幅獲取、傳遞、處理信息有多種途徑的方框
圖。
提醒：書本有個雙向箭頭，“這個箭頭怎么與其他箭頭的方向不一致？”會不會是印刷錯誤呢？-----這個箭頭的意思是信息經過處理后又返回到獲取的地方，這個箭頭是反饋的意思。（
回答：根據框架來回答書本三個問題-----獲取、傳遞、處理信息的方法，需要個別舉例說明。
對比：古代和現代獲取信息方法的對比，說明科學技術帶來信息技術的極大發展。簡單的獲取方式有哪些呢？----人的感覺器官，那么它有什么弱點或者說弊端嗎？----有誤差、有錯覺。
講述：正是我們獲取的信息有正確和錯誤之分，所以我們需要對獲取的信息進行分析和研究，善于思考和總結，知道怎么去檢驗，從而得到正確的結論。
3、信息技術：用于獲取、傳遞、處理和利用信息的技術。
講解：信息技術的發展歷史：
古代信息技術：遙遠的古代，人類剛剛進入文明時代，實現信息傳播的方法十分簡單：手勢、喊叫、形體動作來溝通，3000多年前，商代，甲骨文；紙的發明對于信息的記載和傳播有了輕便好使的載體，對于科學技術的傳播和世界文化交流產生了巨大的作用，印刷術在世界文明史和技術史上具有十分重要的地位。古代的通信方主要靠視覺和聽覺通信最原始的通信方式。西周烽火成為通信手段，傳遞緊急軍情，同時擊鼓；還有郵驛，信鴿還用來傳遞特殊信息……
近代信息技術：攝影技術。使人類活動和自然界變化過程中的圖景得以留存。電影技術。拓展了人類的思維空間，激發了人的想象力。即可以給人們藝術享受，也能夠真實地記錄了社會發展記錄變遷。電報。無線電技術的應用，極大地提高了人類認識自然、改造自然的能力。電話。使一個人的聲音可以跨越千山萬水甚至遠隔重洋，清晰地響徹在另一個人的耳畔。順風耳成為現實。廣播。最早的大眾電子傳媒，在人類的社會生活中產生了巨大影響。實現了一點對多點聲音信息傳播，使眾多新聞信息及時傳播到人們的耳畔。同時廣播的出現，使人們擁有了能夠以低廉價格獲取各類信息的工具。對推動社會的文明進步、提高人們的教育水平、促進文化交流都具有重要意義。電視。20世紀信息技術的一項重大成果。能夠遠距離傳送，也能夠將世界上正在發生的事情原原本本地展現在人們的面前。使人們獲取信息的方式發生了巨大變化。