七年級科學細胞3
三、小結交流
類比聯想:細胞→雞蛋。
四、課后思考
1、高大的樹木之所以能“頂天立地”,與植物細胞結構中的什么結構有關?
2、植物的葉為什么是綠色的?
第四課時
一、導入
動物、植物等都能由小到大生長,生長是怎么回事呢?
二、學生閱讀
三、模擬探究
橡皮泥模擬細胞分裂。
四、實驗探究
觀察洋蔥根尖細胞分裂的裝片。先介紹高倍鏡的操作要點及注意點。學生練習使用高倍鏡。在高倍鏡下找到染色體。
五、小結交流
1、是否觀察到染色體?
2、比較子細胞與母細胞之間的大小。
第五課時
一、導入
構成一個生物體的細胞往往是多種多樣的,這多種多樣的細胞是如何形成的呢?
二、邏輯探究
回顧細胞分裂的模擬結果。
結論:細胞不但能分裂,分裂出來的細胞還能長大。
三、設疑
以人為例,構成人體的細胞多種多樣,但最初都來自一個細胞分裂而來,說明細胞分裂的同時還逐步發生了其他變化。
四、細胞的分化
學生閱讀圖2—62。
本部分知識需在講解后面章節的內容時加以深化,在此,只能點到為止。
五、深化鞏固。練習。