七年級科學(xué)細(xì)胞2
教師備課筆記課題 §2—4 細(xì)胞課時安排 第2課時 課型 新授課
教學(xué)
目標(biāo) 1、 了解細(xì)胞的分裂、生長和分化。
2、 了解細(xì)胞分裂的意義。
3、 了解觀察工具的發(fā)展及使用對生命科學(xué)微觀領(lǐng)域研究的意義。
重點
和
難點 重點： 細(xì)胞分裂的過程；對細(xì)胞分化的理解。
難點：對細(xì)胞分化的理解。教具準(zhǔn)備 投影片
師 生 活 動 過 程 設(shè) 計 意 圖
一、 復(fù)習(xí)提問
1、 組成細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有哪些？
2、 動植物細(xì)胞有哪些區(qū)別？
二、引言
一粒種子是如何長成一棵參天大樹的？一只小貓是如何發(fā)育成一只成熟的個體的？其實人體與許多生物都是來自一個細(xì)胞——受精卵。人體復(fù)雜的結(jié)構(gòu)是受精卵不斷分裂、生長和分化的結(jié)果。
三、講授新課
1、 講解：受精卵形成后，逐漸形成一個由多細(xì)胞組成的細(xì)胞團(tuán)。這個過程可以用橡皮泥來模擬。（1）用橡皮泥做成一個直徑為3厘米的球。用這個球代表受精卵。（2）將橡皮泥一分為二，但仍讓這兩部分粘在一起。再將每個部分一分為二，也仍讓它們粘在一起，如此分裂下去，最后形成一個細(xì)胞團(tuán)。
2、 提問：以這種方式分裂，一個細(xì)胞經(jīng)過2次分裂可產(chǎn)生多少個細(xì)胞？4次分裂可產(chǎn)生多少個細(xì)胞？6次呢？
3、 什么叫細(xì)胞分裂呢？（請學(xué)生回答）之后播放錄象：細(xì)胞分裂。
并請學(xué)生注意觀察細(xì)胞分裂的過程中母細(xì)胞核內(nèi)有何變化？所產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上是否相同？
4、 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小節(jié)：細(xì)胞分裂過程中，母細(xì)胞核內(nèi)會出現(xiàn)染色體。最后染色體會平均分配到兩個子細(xì)胞中去。
5、 提問：細(xì)胞分裂有何意義？（提示學(xué)生從單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物兩方面進(jìn)行回答）
單細(xì)胞生物：增加生物體個數(shù)。
多細(xì)胞生物：增加細(xì)胞個數(shù)。
6、什么是細(xì)胞生長呢？學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答。
7、細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是相同的，但為什么生物體會有不同的組織和器官呢？那些形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的細(xì)胞是如何產(chǎn)生的呢？（細(xì)胞分化）
細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了各種形態(tài)和功能不同的細(xì)胞。一個受精卵就這樣經(jīng)分裂、分化和生長，最終長成了一個生物體。
8、身體的哪些生理現(xiàn)象可以說明細(xì)胞是在不斷的分裂、生長、衰老、死亡，不斷進(jìn)行自我更新的？（頭屑脫落、傷口愈合等）
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)。
回顧上節(jié)知識，加深印象和理解。
使學(xué)生更為形象的理解細(xì)胞分裂的過程。 使學(xué)生通過錄象更加深刻的理解細(xì)胞分裂及分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)的變化，同時也有助于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。
了解細(xì)胞分裂的意義。
使學(xué)生理解細(xì)胞分化的結(jié)果。