《民間藝術(shù)的色彩搭配》教案設(shè)計

課    題：《民間藝術(shù)的色彩搭配》

教材名稱：人美版十四冊第七課

教學年級：七年級

課    時：一課時

教具準備：民間工藝品、多媒體課件等

學具準備：水彩筆、油畫棒等涂色工具

教學目標：

1、知識目標：了解民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點，學習運用對比的手法進行創(chuàng)作。了解民間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。

2、能力目標：學會初步欣賞民間藝術(shù)的能力。

3、情感目標：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強愛國主義和民族自豪感。

教材分析：

《民間藝術(shù)的色彩搭配》是人美版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》十四冊中的第七課。民間藝術(shù)是中華文化的一個重要組成部分，主要來源于勞動人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。

本章節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)涵較深，相對于當代學生來說，距離較遠，學生往往覺得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學生對其認可并喜歡，必須先使學生對其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手，加深對民間美術(shù)的了解，增強興趣，進而感受民間美術(shù)的形式美感，探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學生從膚淺的認識帶入到對民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。

教學重點：明確民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點

教學難點：了解民間美術(shù)作品是怎樣運用色彩的強烈對比手法的，分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

教師展示所帶的民間藝術(shù)品，讓同學們初步感受民間藝術(shù)的魅力。同時，播放背景音樂（古箏曲）營造學習的氛圍。

三、講授新課

民間藝術(shù)在我國歷史悠久，形式多樣。我國的民間藝術(shù)有廣義和狹義兩種說法：

廣義民間藝術(shù)：

廣義的民間藝術(shù)泛指活躍于民間的美術(shù)、工藝、曲藝、雜技、戲曲等各種藝術(shù)形式。

狹義的民間藝術(shù)：

特指民間美術(shù)與工藝。

本節(jié)課就民間美術(shù)與工藝品做一重點介紹。

（一）、民間藝術(shù)的形式

民間玩具、剪紙、刺繡、年畫、風箏、織綿、面具等

（二）、民間藝術(shù)作品的寓意

民間藝術(shù)中所表現(xiàn)的植物、動物都有深刻的內(nèi)涵。

  鯉魚——年年有余

  龜鶴——延年益壽

  石榴——多子多福

另外還有許多老百姓喜聞樂見的、固定的語言結(jié)構(gòu)模式

瓶插牡丹    ——平安富貴

娃坐蓮花    ——連生貴子

蝙蝠和桃子——福壽雙全

猴子騎大馬——馬上封侯

小結(jié)：民間藝術(shù)常運用諧音、象征的手法賦予自然物象以一定的意義，來抒發(fā)人們心中的祝愿和對美好生活的向往。如果說民間藝術(shù)的形象代表著中華民族博大精深的思想，那么民間藝術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開朗的性格。

（三）、色彩基礎(chǔ)知識的回顧.

民間色彩搭配口訣：紅靠黃，亮晃晃。2.要想精，加點青。3.青間紫，不如死。4.紅要紅得鮮，綠要綠得嬌，白要白得凈。5.青紫不并列，黃白不隨肩。6.紅搭綠，一塊玉。7.紅間黃，喜煞娘。8.紫是骨頭綠是筋，配上紅黃色更新。 9.黃馬紫鞍配，紅馬綠鞍配。

10.黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮明。

11.紅離了綠不顯，紫離了黃不顯。