《園林•探幽》導學案
1. 完成園林中漏窗的創(chuàng)作草圖。
2. 充分認識園林中漏窗的圖案元素。
3. 漏窗與造園藝術的關系。
4. 完成漏窗的雕刻制作。
二、教學要點
1. 漏窗在園林（蘇州園林）中主要出現在什么建筑上？
2. 漏窗的形式和內容各有哪些？
3. 比較有漏窗的建筑和沒有漏窗的建筑在藝術上視覺上的不同。
4. 漏窗上的圖案內容和園林中中國古代文人精神有怎樣的聯(lián)系？
5. 列舉蘇州園林中的漏窗圖片并建議討論說明。
三、創(chuàng)作思考
1. 要求學生了解和欣賞漏窗并設計一幅漏窗草圖。
2. 示范并解讀設計制作要點。
3. 漏窗規(guī)格：40 厘米×40 厘米、30 厘米×30 厘米、20 厘米×20 厘米。學生創(chuàng)意草圖。
4. 展示“琴、棋、書、畫”漏窗，要求學生欣賞并思考：①這組漏窗在蘇州的哪座園林？②造園的人想告訴我們什么？
5. 漏窗和園林建筑相結合會產生怎樣的視覺效果？
四、課后延展
1. 今天我們欣賞了這么多的漏窗，都來自什么建筑群呢？
2. 課后思考漏窗在園林中的作用。
課題二：韻律與寫意——園林中的元素再造。
一、教學目標
1. 園林中建筑與園藝植物、山水的韻律與寫意。
2.中國畫中水墨與寫意的藝術表現形式。
3. 基本完成與漏窗相結合的整體裝置的創(chuàng)作。
二、教學要點
1. 為什么蘇州園林又被稱作是“山水園林”？
2. 山水在中國繪畫中有哪些表現形式？
3. 為什么山水畫的形式會表現在蘇州園林的園林建筑設計中？（精神因素和客觀因素）
4. 造園者又是通過哪些造園元素將中國繪畫的形式表現在園林建筑中的呢？
5. 蘇州園林的建筑特色是什么？具體表現在哪些方面？
三、創(chuàng)作思考
1. 疊山、理水、種樹、植花，因勢利導的園林建筑中有著怎樣的中國寫意繪畫的神韻，怎樣通過一個局部用繪畫的方式表現出來呢？
2. 植物的選擇在蘇州園林中有何意義，人文的情懷和國畫寫意表現有怎樣的聯(lián)系？
3. 中國寫意繪畫中“墨色”是如何應用的？
4. 要求找出透過漏窗所看見的一個片段，運用水墨寫意的方式，畫一幅山水花鳥的局部寫意作品。
5. 寫意的核心精神價值和人文價值是什么？
四、課后延展
1. 如果說江南園林是一幅風雅的寫意，那么皇家園林又是什么呢？
2. 在寫意而風雅的江南園林背后蘊涵著怎樣的人文特質和風俗畫卷？
3. 設計和建造園林的人，和那些曾經的園林主人對園林會寄托著怎樣的情懷？
課題三：造園者說——藝術與人文的對話。
一、教學目標
1. 蘇州園林建筑中造園者是怎樣實現“借景造園”這一園林特質的。體會理解蘇州園林的造園藝術與造園技巧。
2. 比較體會皇家園林與蘇州園林的藝術特點，理解造園背后的文化情境。
3. 尋找蘇州園林中最能反映古代文人精神面貌的建筑和場景，理解蘇州園林中的人文情懷。
4. 運用線描描繪與文字描述相結合的方式完成對蘇州園林中局部的“描寫”。
二、教學要點
1. 蘇州園林中反映人文情懷的建筑和場景是借怎樣的形式表達出來的？
2. 疊山理水、題詠扁額，不同的園林會有哪些不同的造園主題，背后的個體人文情懷又有什么不同？如拙政園、獅子林的造園主題。
3. 是什么樣的客觀原因形成了蘇州園林中各自獨特的園林特質呢？畫家、文人參與設計嗎？
4. 從園林的建筑到園藝，蘇州園林中的一磚一瓦、一草一木都具有怎樣的象征意味和人文內涵？