PhotoShop之圖層的應用》教學案例
生：……
師：（新建文件，強調根據課件順序來制作的過程）首先，新建文件，并把默認單位像素修改成我們熟悉的厘米單位，寬度和高度為20。
生：……
師：（以下制作方法略，如ppt圖示。強調鏈接的過程。）約三分鐘。
生：……
師：你們試試看！有多少同學在十分鐘內能制作成功？加油！期待你們的作品！
注意：提醒學生在制作過程中，如果哪個環節忘了，看看下發的ppt。
生：……
注意：有個別學生對于windows的窗口操作還不能熟練完成，因此制作過程中一定會有差距，教師需要關注個別學生，整體上可以讓組長負責。
師：先制作成功的同學可以嘗試利用磁性套索把汽車加進來，有能力的同學可以再為它設計一下背景，并看看下節課我們將要學習的內容。
生：……
師：十分鐘到，看看有多少同學完成了任務，展示一下你們的作品吧！
生：……
視時間安排展示學生作品。
研究性作業：完成今天的作品，并有創意的在“停”指示牌旁邊添加“物品”，下節課展示。
案例反思
情影導入環節出現問題，沒有很好的調動起學生學習“圖層”的積極性，學生主動參與度不夠。授課班級在平行班級中，操作能力略高些，但本節授課效果卻遜色于平行班。
作品制作成功率低于50％，應該說是一節很失敗的課，課后調查部分操作基礎較好，但課堂沒有完成作品的學生，原因：計算機死機重啟耽誤時間。
在完成作品的學生中，作品層次很清楚，跟教師示范作品相差無幾，而且在顏色方面有獨特的創意。