flash補(bǔ)間動畫制作教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為八年級上第二章第三節(jié)flash動畫制作的綜合應(yīng)用。通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了flash動畫制作的基本步驟（起始幀、結(jié)束幀、補(bǔ)間動畫），這節(jié)課是在第一節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)會制作運(yùn)動場景下的動作畫面，并通過設(shè)置動畫的大小、角度、旋轉(zhuǎn)等屬性改變動畫的運(yùn)動軌跡，使主題動畫更加生動、有趣，為學(xué)生能創(chuàng)作完整的作品打下一個良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（1）理解關(guān)鍵幀的作用，懂得合理設(shè)置關(guān)鍵幀；
（2）能夠利用工具設(shè)置動畫的大小、角度、旋轉(zhuǎn)狀態(tài)等屬性；
（3）掌握制作多段補(bǔ)間動畫的基本步驟和方法。
2、過程與方法
（1）利用視頻自學(xué)補(bǔ)間動畫的制作，通過觀察老師的演示講解學(xué)會合理設(shè)置關(guān)鍵幀；
（2）通過同伴互助制作小組主題動畫，熟練掌握多段補(bǔ)間動畫的制作方法；
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過主題動畫制作，表達(dá)小組的主題思想，培養(yǎng)學(xué)生合作精神；
（2）客觀的評價自我，公平的評價他人。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：制作補(bǔ)間動畫的方法
難點(diǎn)：合理設(shè)置關(guān)鍵幀、連續(xù)幾段補(bǔ)間動畫的制作
四、教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動、操作演示、學(xué)案指導(dǎo)
五、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
課前準(zhǔn)備
將學(xué)生分組，四人一組
分組
通過預(yù)備課的觀察，將能力不同興趣相同的同學(xué)分成4人一組
復(fù)習(xí)與導(dǎo)入
【復(fù)習(xí)】展示海綿寶寶動畫，復(fù)習(xí)動畫制作過程：
1、幀:起始幀、結(jié)束幀、關(guān)鍵幀。2：補(bǔ)間：電腦填補(bǔ)的漸變畫面。3、圖層：不同的元素（對象）要放在不同圖層。
溫習(xí)
知識回顧，喚醒記憶
【導(dǎo)入】今天我們一起學(xué)習(xí)更有趣的制作內(nèi)容。為了方便學(xué)習(xí)，給每個小組分發(fā)了一份學(xué)案，用來記錄你們的學(xué)習(xí)過程。
下面老師有三個小動畫想和你們分享，請大家在觀看時候觀察這三個片段中的對象做了什么動作？
【學(xué)案：看動畫，填寫對象的運(yùn)動狀態(tài)】
[個別提問]海綿寶寶是怎么動的？汽車的運(yùn)動效果呢？七仔呢？
看動畫，填寫每個flash里對象的運(yùn)動狀態(tài)
提問的學(xué)生回答：a；b c；b c d。
導(dǎo)入新課
新課講解一
一、關(guān)鍵幀是動作變化的關(guān)鍵。
對比“海綿寶寶”和“七仔”的源文件，思考豐富的動作通過什么實(shí)現(xiàn)？
—— “七仔”這個動畫的關(guān)鍵幀比較多，是多段補(bǔ)間動畫構(gòu)成的。每一個關(guān)鍵幀是一個動作的關(guān)鍵點(diǎn)，這些關(guān)鍵幀構(gòu)成了豐富的動作效果。
觀察源文件，思考問題
引出“關(guān)鍵幀”的作用
任務(wù)一
（小試牛刀）
播放修改后的“海綿寶寶”。這個動畫和上節(jié)課的有什么不同？
播放制作視頻，請同學(xué)觀看。
下面請同學(xué)們模仿視頻的操作，在上節(jié)課所學(xué)的基礎(chǔ)之上為海綿寶寶多做些動作效果。請打開“任務(wù)一”文件。
【學(xué)案：任務(wù)一】
觀看視頻
模仿視頻操作完成任務(wù)一
嘗試增加新的關(guān)鍵幀，體驗(yàn)動畫效果的變化
新課講解二
二、設(shè)置多個關(guān)鍵幀制作多段補(bǔ)間動畫。
給對象設(shè)置動作的關(guān)鍵在于什么呢？
——重點(diǎn)在“關(guān)鍵幀”。“關(guān)鍵幀”是動作變化的節(jié)點(diǎn)。請同學(xué)們再觀察“七仔玩滑板”這個動畫。（播放動畫）七仔做了哪幾個動作呢？
以“玩滑板的七仔”為主題，制作三段補(bǔ)間動畫，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)、移動、大小變化、角度變化這些效果。