動畫與動畫制作導學案
學校
xx中學
執教教師
王x
課程內容
《我是小小動畫師
——動畫與動畫制作》
課程學時
1節共40分鐘
所屬學科
信息技術
教學對象
八年級
一、教材分析
本課是八年級上冊《信息技術》第2章第1節的內容，由于本節理論知識比較多，我對本課進行了二次開發，加入了第2章第2節簡單制作gif動畫的部分知識點，通過讓學生繪制簡筆畫制作gif動畫來理解動畫的基本原理。
教學重點：學會制作簡單的gif動畫。
教學難點：通過制作gif動畫理解動畫的基本原理。
二、學情分析及分組情況
（一）學情分析
學生已經基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛動畫，但是對于動畫形成的原理以及動畫制作的過程感到很神秘，本課教學讓學生在教師引導下能夠通過自主學習、自我探究、集體討論等方式較好地掌握gif動畫的簡單制作。
（二）分組情況
課前分成四組，由學生商定選出一名組長。
三、教學目標
知識和技能
1.了解動畫的基本原理及幀的含義；
2.學會使用ulead gif animator 軟件制作簡單的gif動畫。
過程與方法
1.通過觀看視頻和問題探究，了解動畫的基本原理及幀的含義；
2.通過任務練習和分組制作，提高學生制作gif動畫的能力，體驗計算機動畫技術的優越性，增強學生對動畫基本原理的理解。
3.利用小組協作探究的方式，提高學生解決問題的能力。
情感態度與
價值觀
1.感受動畫技術的魅力，培養學生學習動畫制作的興趣，增強自信心；
2.領悟善于思考和創造的重要性，提高學生的審美水平，獲得更多個人情感體驗。
四、教學策略
為了激發學生的學習興趣，保持學生的學習積極性和培養學生的創造性，主要采取教師引導下的學生自主探究學習為主，分組協作競賽的方式為輔，通過問題任務情境的創設、問題任務的提出、解決、完成和評價，在教師與學生的合作與互動中，力求發揮學生的主體地位和教師的主導作用，培養學生的主體意識、問題意識和創新意識。
五、教學環境的設計
（一）教學資源的設計
資源類型
資源內容簡要描述
視頻
“視覺暫留”視頻。
展示課程主要學習內容。
輔助學
習素材
“母親節”gif動畫、【任務一】操作演示、【任務二】操作演示、【任務二】學案。
（二）學習環境
多媒體網絡教室、教學控制軟件、教學ppt、教學資源
六、教學流程設計
教學過程
教師活動
學生活動
設計思路
資源準備
創設情境導入新課
2’
1.播放“母親節”gif動畫，師配樂深情旁白。
2.引出課題：《我是小小動畫師——動畫與動畫制作》。
學生觀看動畫，思考并自由回答。
在母親節來臨之際，通過播放親情gif動畫，配樂旁白，引導學生通過感受身邊發生的事情，感悟父母的親情，激發學生愛父母的情感，引導學生贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心，進而引出課題。
1.“母親節”gif動畫
2.教學ppt
設疑導思獲取新知
7’
播放“視覺暫留”視頻，提出問題：動畫的基本原理是什么？
引出幀的含義。
根據表現給予小組獎勵。
觀看視頻，小組協作討論解決問題并回答。
帶著問題觀看視頻可抓住學生的眼球，提高課堂注意力，采取小組競賽獎勵機制，組內討論交流，體現小組互助精神和合作學習的團隊意識，認識并理解動畫的基本原理。
1.“視覺暫留”視頻
2.教學ppt
自主探究分組協作
18’
1.【任務一】利用“畫圖”程序繪制至少兩張“某一主題、同一事物、不同形態、動作連續”簡筆畫。