網(wǎng)絡文明禮儀教學設計
學生回答目前得分情況為……
請大家仔細閱讀資料，回答下列問題，答對一題該小組加1分。哇，得分很緊張哦，大家加油！現(xiàn)在我們進入第三關教學過程設計預設學生行為及設計理念補充修訂
超級學生”第三關——出謀劃策
案例：今年春節(jié)期間，新疆的一名重點中學的高中生寒假里因連續(xù)在網(wǎng)吧中度過20天，將家長給的600多元學費花得精光。北京市的一名初三學生，在去年至今的一年多時間里竟然四次離家出走，家人每次都是在網(wǎng)吧里將其找回，為他操碎了心。據(jù)孩子的父親說，兒子出走的原因很簡單，他一進網(wǎng)吧自己就控制不了自己，就是想玩游戲，最初不知不覺玩的時間長了，就在家門口的外邊的蜷縮一夜，后來，由于害怕回家受責備，干脆連家也不回了，多給老板些錢，吃住都在網(wǎng)吧。
師：玩是你們的天性，愛玩并沒有錯，可是玩到這種程度實在是讓家長和學校擔憂。長期玩這些內容的游戲對于心理健康是非常不利的，極易使他們的性格感染上兇狠與殘酷的色彩。認真閱讀課本然后回答問題。學生回答：學生分組進行比賽。 規(guī)則：各小組根據(jù)這則材料，集思廣益，看哪個小組提出的建議最多，一條建議加1分。教學過程設計預設學生行為及設計理念補充修訂
所以大家千萬別沉迷于游戲之中。剛才有很多同學都說的非常好，通過家長教育、監(jiān)督，嚴格控制玩游戲時間，再裝“游戲攔截專家”、“網(wǎng)絡爸爸”等軟件，可以防止沉迷游戲之中。
師：大家表現(xiàn)積極，很好，現(xiàn)在還剩下最后一道關啦，落后的小組得加把勁哦。
“超級學生”第四關——終極pk
學生回答：學生分組進行比賽。 規(guī)則：各小組根據(jù)這則材料，集思廣益，看哪個小組提出的建議最多，一條建議加1分。
根據(jù)你的真實情況，搶答下列問題，
每答對一題增加1分。介休市中小學教案(第二課時)
續(xù) 頁
教學過程設計 年 月 日教學過程設計預設學生行為及設計理念補充修訂三、評選“超級學生”
師：好，到現(xiàn)在為止，所有關口已經(jīng)闖完，讓我們看看誰是本節(jié)課的“超級學生”。現(xiàn)在評選出五個最佳的“超級學生”，并獎勵qq號。其實qq聊天是大家相互交流學習的一個很好的平臺，學習上、生活上有什么難題，你們都可以通過qq向老師、同學請教，而不是讓你們跟陌生人聊天，然后去見網(wǎng)友哦。讓我們以熱烈的掌聲祝賀這幾位“超級學生”。
四、拓展延伸
師：通過今天的學習，我相信大家心里都有了一個文明上網(wǎng)的標準。那么下課后就請大家擬定 “文明網(wǎng)民”評定標準。
同學們，我真誠的希望大家不要自投羅"網(wǎng)"，而一"網(wǎng)"情深，為避免"網(wǎng)"事不堪回首，我們應該"明明白白、健健康康上網(wǎng)，快快樂樂、開開心心下網(wǎng)，清清爽爽共渡網(wǎng)絡好時光！"
學生回答：