第六課 網絡交往新空間（精選3篇）

第六課 網絡交往新空間 篇1

　　第六課網絡交往新空間

　　第一框《網絡上的人際交往》--

　　教學難點：

　　理解網絡是把雙刃劍

　　教學重點：

　　1、認識網絡的在現實生活中的地位；

　　2、理解網絡是把雙刃劍

　　課時安排：2課時

　　課前準備：

　　讓學生將調查事先做好，便于課堂交流；分組采訪教師、工程師、醫生、公司職員、廣告商、各級干部等，了解他們是如何利用網絡為自己的生活工作服務的；讓學生搜集身邊或最近媒體上報道的因為網絡使用不當導致身心受傷害的案例。如果條件有限，老師事先準備好相關事例。

　　教學方法：調查結果分析法、情境案例分析法、經驗分享法、討論法

　　教學用具：cai多媒體教學手段

　　教學過程及建議：

　　第1課時

　　教學過程

　　活動過程

　　設計意圖

　　導入新課

　　出示一則關于人們使用因特網的數據，導入新課。

　　讓學生初步感受到網絡對生活的普遍影響。 

　　講授新課

　　活動一

　　1、  通過多媒體播放幾則關于因特網的廣告，引出網絡的神奇之處；

　　2、  讓學生看書p66，設想如果生活在古代，他們兩人身上會不會發生這樣的事情。

　　提問：網絡有什么的神奇作用？對我們的生活有什么的影響？

　　讓學生認識到網絡對現代人生的積極影響

　　了解在未來的社會里，不會運用網絡的人將成為新的文盲，作為中學生更要認識網絡，了解網絡，學會正確使用網絡

　　活動二

　　學生通過多媒體展示課前所做的問卷調查結果并共同探討

　　1、主要上網的人群有哪些？

　　2、這些人如何利用網絡為自己的生活工作服務的？

　　老師加以歸納。

　　學生通過調查、整理，了解使用網絡的人群（教師、工程師、醫生、公司職員、廣告商、各級干部等）的基本情況以及他們如何利用網絡為自己的生活工作服務的。進一步感受網絡對未來生活的影響。

　　活動三

　　現場采訪

　　讓學生充當小記者，組織學生對本班同學進行關于網絡交往的采訪

　　通過學生之間的交流，共同分享網絡的“溝通無極限”。

　　活動四

　　組織學生結合現實生活暢談網絡優勢。

　　提問：談談互聯網還可以利用網絡做些什么？

　　學生結合現實生活暢談網絡優勢。

　　歸納網絡給人們帶來的種種方便，可以有效擴展學生的視野。

　　小結：網絡擴大了我們的視野，讓我們的生活多姿多彩；網絡交往擴大了我們交流的領域、對象、，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。

　　板書設計

　　第六課 網絡交往新空間

　　一.網絡上的人際交往

　　1.網絡溝通無極限

　　網絡生活很豐富

　　無極限

　　網絡交往新空間

　　第2課時

　　教學過程

　　活動過程

　　設計意圖

　　導入

　　是非判斷：下面的做法對嗎？為什么？

　　1、  小名學上網是為了玩游戲。。

　　2、  莉莉上網是為了找朋友。

　　3、  王坤上網是為了查學習資料。

　　4、  李伯上網是為了促銷自家的蘋果？

　　是學生回顧上節課學習的網絡的作用，并導入探討網絡的利弊

　　活動一

　　關于網絡利與弊的討論

　　同學們根據自己平時在報紙、雜志、電視新聞或平時接觸中的所見所聞，通過辯論的形式，分組辯論“上網沖浪利與弊”。

　　辯一辯，就比較明了上網沖浪的兩面性，既了解上網沖浪的優勢，又了解上網沖浪的弊病。

　　活動

　　出謀劃策

　　出示案例（附錄3 案例分析），讓學生出謀劃策

　　提問：1、網絡成癮者的心理成因是什么？（p71）

　　2、網絡成癮會給我們的等生活帶來什么的負面影響？

　　3、看了上述幾種情況后，你有何感想，你認為應如何避免上述這種情況的發生？

　　具體材料的呈現，觸及學生的內心深處，使學生充分感受不科學、不健康地使用網絡所帶來的危害。

　　而“出謀劃策”、討論交流則讓學生學會正確對待并解決網絡問題。

　　總結升華

　　指導學生歸納網絡的利弊以及對待網絡這種工具所報的態度與立場。

　　總結：網絡是工具，是時代發展的產物，代表著世界科技潮流，擁有無可比擬的信息量，上網可以提高青少年的綜合素質，培養全面健康的人，青春是美好的，也是寶貴的，初中時的選擇往往會影響人的一生。認識網絡的兩面性，上網內容要健康，有選擇，自覺控制上網的時間，網絡會成為我們的好幫手。

　　課后合作與探究

　　分組調查網絡的兩面性的作用，并談談自己的感受。小組長組織組員整理并進行材料匯總。

　　通過實踐深化，讓學生深入了解青少年不當上網所帶來的種種危害，應學會合理利用網絡。

　　2.網絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍

　　網絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等

　　兩面性

　　網絡的負面作用：沉迷于網絡游戲、網絡成癮癥

第六課 網絡交往新空間 篇2

　　第六課 網絡交往新空間

　　第1課時 網絡上的人際交往

　　教學目標：

　　1.知識目標：了解網絡交往的兩大特點，

　　2.能力目標：能夠了解網絡交往的優勢與陷阱的分辨能力。

　　3.情感態度價值觀目標：既不回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用網下交往與網絡交往。

　　教學重點：認識網絡的在現實生活中的地位；理解網絡是把雙刃劍。

　　教學難點：理解網絡是把雙刃劍。

　　教學方法：問題教學法、活動討論法。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�導入新課：利用本課課文中小梅的例子導人新課( p66 )讓學生設想如果生活在古代，會不會發生這樣的事情？并請學生談談自己的看法。

　　教師小結：如果沒有互聯網，小梅的病癥很難做出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯網，小梅得到了世界各地醫生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。今天我們學習第六課 網絡交往新空間。

　　（二）學習新課

　　第六課 網絡交往新空間

　　一、網絡上的人際交往

　　(一)、網絡溝通無極限

　　網絡生活豐富多彩，看新聞、聽音樂、查資料、教朋友，真是無所不能。那么現在的你有沒有“觸網”呢？并現場作一個《關于網絡交往的調查》。

　　1、你有沒有上過網？如果上過網，你每次上網的時間大概是多少？一周上網的總時間是多少？

　　2、 如果上過網，你在網上主要關注：a、新聞  b、學習資料 c、計算機方面的知識 d、音樂、影視 e、游戲 f、聊天 g、其他

　　3、你心目中的網友是什么樣的？

　　4、與你保持固定聯系的網友在幾個？你知道他們的地區、年齡、性別、職業等真實情況嗎？   

　　5、談談你的上網趣事。

　　開展網絡交往調查活動，可以讓學生在四人小組內交流，再進行大組交流。進一步認識網絡“神奇性”的特點，進一步感受網絡就在我們的身邊，我們已在享受網絡帶來的各種意想不到的快樂。在此基礎上，教師歸納總結并組織學生閱讀“相關連接”中目前全世界以及我國每天上網沖浪的人數調查。（見教材p67）

　　這些數據充分說明了，正是由于網絡的奇特功能，全世界上網人數陡增。在網絡時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網絡已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。

　　(二)、網絡交往——一把鋒利的雙刃劍

　　網絡給我們的生活開辟了一個新的空間，也使我們了解世界多了一個途徑。通過現代科技，使我們無需擔心地域、年齡、學歷、家庭背景等等的不同，為我們提供了一個平等自由的交流平臺。網絡無處不在，它對我們的影響既有積極的一面，也有消極的一面，它是一把雙刃劍，具有兩面性。我們上網，有發揮它的積極作用，避免“毒網”的傷害，我們可以利用網絡的哪些優勢哪？

　　活動：網絡的積極作用

　　目的：通過自學、討論使學生認識網絡的積極作用。

　　要求： 學生閱讀p68－69的網絡故事，探討和分析書中的問題，歸納提煉出網絡的積極作用。如：網絡是現代文明的產物，它突破了傳統文化中的很多東西，如師生關系、師徒關系、權威、財富；網絡生活是現代人生活的重要組成部分；網絡延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學成材的可能性。網絡可以讓我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂，還可以使我們開闊眼界、放松心情、結交新友。

　　學生討論后回答問題，教師可以板書學生總結的積極作用。

　　教師小結：網絡有很多優勢，它能快捷地傳遞信息，給我們帶來了許多便利。我們上網沖浪要學會“信息節食”，注重瀏覽對我們有用的信息，不要無聊信息上浪費精力，更不能沉溺于網絡游戲，我們要積極的利用網絡的優勢，解決學習和生活中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些有益于社會和他人的事，尋找自己的人生價值。網絡也有消極作用，對我們有負面影響，下面我們看一個案例。

　　活動：網絡的負面影響

　　目的：通過分析討論讓學生認識網絡的負面影響，擺正上網與學習的關系，能理智地面對網絡不良誘惑。

　　要求：教師講述p70小波的故事，師生重點探討和分析三方面：一是幫助學生認識網絡的不良作用到底有哪些。二是幫助學生理解網絡產生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網絡環境的復雜帶來一定的危險性：網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網絡環境難以管理與規范，存在“臟亂差”）。三是幫助學生處理網絡與現實生活的關系，尤其是處理好網絡游戲與學習的關系，引導學生：明確自己的學習責任與發展任務；發展多種業余愛好，不把眼光只盯在網絡游戲上；學習是大事，消遣是小事，而網絡游戲更是小事中的一個選擇而已。真正做網絡主人，不做網絡俘虜。

　　這一環節既是教學重點更是教學難點，為此，教師一定要“以案示法”，充分運用典型的案例來進行教學，還可以挖掘本校和本班的典型網絡故事進行剖析，教育效果會更理想。

　�。ㄈ�）課堂小結：社會進入到21世紀，信息科技快速發展，尤其是電腦網絡方面，給各行業人士帶來了極大的方便。但凡事都要都有正反兩面性，網絡也有利有弊，網絡的弊端對我們學生的危害尤其大。我們要一分為二看待網上沖浪，對網絡的利與弊有清醒的認識。要能充分利用網資源查找有益的資料和瀏覽新聞時事，而不要沉迷于玩游戲、瀏覽不健康網站和聊天。

　　（四）鞏固練習：自主練習與檢測作業本

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I：自主練習與檢測作業本

第六課 網絡交往新空間 篇3

　　名師導學

　　1.正確認識網絡交往的無限性及兩面性

　�。�1）網絡生活很豐富：網絡給我們生活帶來了很多便利，使我們足不出戶便可知天下事；網絡交往新空間：網絡交往超越了時空的限制，提供了平等交往、廣泛聯絡、自由活動的平臺，擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。從這個意義上可以說“網絡溝通無極限”。

　�。�2）網絡交往是一把鋒利的雙刃劍，有利又有弊，具有兩面性。一方面，網絡使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。另一方面，由于網絡環境的復雜，可能會對一些好奇心強、自制力較差、素質偏低的學生造成很多傷害。不少同學沉溺于網絡的垃圾信息、網絡游戲、網絡聊天乃至網戀等不能自拔，嚴重影響了正常的學習和生活。因此，我們要利用網絡的積極因素，努力克服其消極因素帶來的傷害。

　　2.發揮網絡優勢，爭做網絡的主人

　　要充分發揮網絡優勢，做網絡的主人，同學們應努力做到以下幾點：一是要用健康的心態把網絡作為生活的補充，我們就可以享受網絡交往的諸多益處；二是注意“信息節食”，注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不能在無聊信息上浪費經歷；三是利用網絡技術解決工作、學習、生活中的實際問題；四是利用網絡為人民服務，實現個人價值。

　　只有在認識網絡特點的基礎上，發揮網絡的積極作用，才能使網絡這一現代最先進的通信技術，給我們的生活帶來方便。

　　3.享受健康的網絡交往

　　全國青少年網絡文明公約

　　要善于網上學習，不瀏覽不良信息；

　　要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

　　要增強自護意識，不隨意約會網友；

　　要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；

　　要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

　　首先，學會自我保護。我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短；提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨便答應網友的要求；網絡信息良莠不齊，要不斷提高自己的辨別能力和抵抗誘惑的能力。

　　其次，遵守網絡規則。網絡是我們共有的生活空間，我們共同肩負著建設文明、健康網絡環境的責任。在網絡交往時，要遵守道德，語言文明；對求助者，要獻出愛心，盡力相助；與人交流，要真誠友好；上網要遵守法律，不惡意制造傳播謠言；不泄露國家機密；不制造、傳播計算機病毒；不利用網絡破壞公共秩序。

　　網絡是人類技術進步的產物，它在提高人們社會活動質量的同時，可能對部分網絡使用者造成傷害。我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，回避網絡傷害，不做網絡俘虜。

　　典例發散

　　【例題1】 （湖北鄂州模擬）材料一：在我國，電腦像電視、手機一樣迅速普及到平民百姓家，健康上網已成為一種時尚。

　　材料二：據報載，某中學生經常逃課上網，借錢揮霍，聚眾打架，他母親泣求高人相救：“誰能教好我的孩子，我愿為他當保姆�！�

　　根據材料，回答下列問題：

　�。�1）你認為健康上網有何積極作用？

　�。�2）沉迷于網絡會給青少年帶來哪些危害？

　　解析：網絡是把雙刃劍，善于利用網絡使自己不斷進步，否則就會沉溺其中，荒廢了學業。通過做該題，同學們應該對網絡的“兩面性”有一個更加清楚的認識和了解。

　　答案：（1）能夠滿足我們追求現代高科技知識的渴望，使我們掌握it時代安身立命的最新技術；能夠使我們秀才不出門，便知天下事，有助于開拓我們的視野和智力，促進我們知識的拓展。可以說，在素質教育方面，網絡和網絡游戲會起到傳統教育所起不到的作用。

　�。�2）網絡對我們成長的消極作用也是顯而易見的。網絡社區的色情與暴力對我們有某種示范和合法化效應，容易使我們受到不良影響，甚至誘使我們從網上行為轉變到網下行為，為此付出沉重的代價。

　　變式訓練：

　　1.小麗是個網絡愛好者，她經常上網聊天、玩游戲或查資料、看新聞等，而且她活潑開朗，在網上也結識了不少的網友。其中有一個是論壇里的朋友，這個朋友會和她討論一些最新的社會現象，還經常解答小麗的一些疑惑，小麗很感謝他，可是這個朋友最近提出要見面。

　　如果你是小麗，你會選擇見面還是不見？為什么？

　　解析：此題通過發生在我們身邊的事例，引導我們在網絡交往中，學會自我保護。

　　答案：我不會輕易約見。因為網絡交往對象在網上可能表現得溫柔體貼、善解人意，他或許出于真心，也可能故意偽裝起來以騙取我們的信任。因此，我們必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。再說網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。我們很難判斷對方的真實情況。

　　【例題2】 材料一：從XX年9月以來，黃勇采用將受害人從網吧、錄像廳誘騙至家中等手段先后殺害了17名無辜青少年。XX年12月9日，當地人民法院依法判處黃勇死刑。

　　材料二：現實生活中，我們也經�？吹竭@樣一些報道：約見網友被騙和被害，一些人在網上對別人進行人身攻擊，網絡黑客攻擊別人信箱和公司網頁等。但這些在網上為所欲為的人都受到了應有的制裁。

　　結合上述事例，你認為青少年應如何上網?

　　解析：如何正確對待網絡，如何認識并不簡單的社會，無疑需要我們的家庭、社會、學校和我們每個人的共同努力。網絡是很多人偽裝的有利工具，也是一些破壞分子污染社會的工具，我們要時刻警惕。還要嚴格要求自己。

　　答案：作為一名網民，在網絡交往中要有自我保護意識，自覺遵守網絡規則，否則，就會受到法律的制裁。

　　變式訓練：

　　2.（山東模擬）十六歲的初中生劉某，原本學習認真，但自從對網絡上不健康的東西著迷后，“一天不上網就渾身不自在”，經常逃課。為了上網吧，他多次偷父母和同學的錢，后來因攔路搶劫被判刑。劉某的演變過程給我們的成長啟示是�ぃā　。�

　　①要珍惜受教育的權利，自覺遠離網絡�、谝�自覺抵制不良誘惑，提高自我控制能力　③明辨是非善惡，把握好自己生活的方向�、茴A防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起

　　a.①②③

　　b.①②④

　　c.②③④

　　d.①③④

　　解析：此題考查我們如何上網的問題。網絡世界很精彩，網絡世界也很無奈。在我們生活的周圍，像劉某這樣沉迷網絡成癮以致荒廢學業不能自拔的事情時有發生，給自己和家庭帶來了痛苦。如何教育青少年正確對待使用網絡，這是全社會都在思索的問題。

　　答案：c