因特網上的福爾摩斯-搜索器

[教學背景］

初中二年級的學生對網絡接觸的機會較多，他們在平時上網的過程中，或多或少地用過網絡搜索的功能查找信息，但由于不明確搜索方法、技巧，加之他們每節課沒有明確的目標任務，往往事倍功半。為此，在課堂教學中宜采用豐富的教學實例、以“任務驅動”方式來傳授和掌握知識。

[三維目標]

1.知道與能力目標

了解搜索器的概念，識記常用搜索器的網址；會用搜索器搜索相關網站及信息，會用搜索器搜索圖片和保存圖片。

2.操作目標

能熟練利用搜索器搜索相關信息，能熟練搜索到所需圖片并進行保存。

3.情感、態度、價值觀目標

在學習過程體驗快樂，體會網絡搜索器的強大功能，增強愛國主義情感，加強網絡道德觀念。

[教材分析]

本節內容看似簡單，教學內容設置單調，如果只單純地按課本的設置讓學生去搜索，必然使學生失去興趣。所以在教授本節時，要在學生學習《網上漫游》和《網上學知識》的基礎上進行延伸，要注意課堂教學的互動性、實效性，要注意和時事的聯系，注重教學活動的設計，以增強教學過程的可操作性，為以后的章節學習奠定基礎。

[教學重難點]

重點：利用搜索器快速準確查找所需信息，并將搜索到的圖片保存。

難點：學會用不同的搜索器和恰當的關鍵字快速地搜索到所需信息。

[教學手段]

學生微機室（配有大屏幕），人手一機，教育網專線接入、聯想傳奇電子教室（軟件）等。

[教學過程設計］

一、創設情景，導入新課

網絡已走進我們的生活，大多數同學對于網絡比較熟悉，但是對于如何利用網絡來查找網上豐富的資源卻并不熟悉。據此，先讓學生觀看大屏幕，展示幾個教學資源網，再展示北京奧運福娃的圖片，向同學們作簡單的介紹，然后提出問題。

t：這些豐富的學習資源和精美的圖片同學們知道是怎么找到的嗎？？想知道如何盡快地找到這些資源的網址嗎？怎樣把這些圖片保存下來呢？

s：討論；

t:教師提問：

s1：經別人介紹知道的；

s2：從電視上看到的；

s3：先復制再粘貼；

……

還有個別同學說可以用搜索工具進行搜索。

t：同學們回答的很好，這些辦法都能幫助我們找到教學資源和圖片。但是網絡上的信息資源極其龐大，如何才能以最短的時間找到我們需要的網站和內容呢？這節課我們就來學習一類專門的“工具”－搜索器，它是一類在網上查找信息的網站（也叫搜索引擎）。同學們能說出你用過的“搜索器”嗎？

s1：百度；

s2：搜狐；

s3：雅虎：

……

師：同學們說的這些都是我們經常用到的搜索器，除了這些以外還有像新浪網、找到啦等（大屏幕展示）：

接著向同學們介紹這節課給同學們學習兩個比較常用的因特網上的福爾摩斯－搜索器（百度和google）。

（大屏幕展示福爾摩斯的故事）并指出以此來說明搜索器的功能強大。

s：學習任務確認，躍躍欲試。

二、任務設計，課程探究

任務1：用百度來了解北京奧運會“圣火”采集情況。

明確任務：同學們，第29屆奧運會即將在中國舉行，奧運“圣火”的采集也剛剛結束，同學們想知道奧運“圣火”采集、傳遞的過程嗎？接下來我們就一起使用“百度”來搜索與奧運“圣火”相關的信息。

t：展示百度網站的網址（）

s：試著操作；

t：巡視學生的搜索情況，根據學生的搜索情況進行補充說明，表揚好的，鼓勵差的。