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動手做網頁》教學設計

發布時間:2017-07-26

動手做網頁》教學設計

一、教材分析

本節內容以動手操作為主,教材用任務驅動方式完成整個網頁的設計,通過網頁設計中圖像、文字、動畫、聲音等多媒體技術的處理,向學生介紹網頁制作過程中需要掌握的基本知識。本節主要完成以下任務:啟動frontpage并建立網站、應用表格結構設計網頁、應用框架結構設計網頁,最后完成網頁間的超級鏈接。

教學重點:應用兩種方法設計網頁以及網頁間的超級鏈接。

教學難點:表單設計,表單中有“單行文本框”、“滾動文本框”、“復選框”、“單選按鈕”等,教師在講解時可根據學生實際情況,酌情處理,可以適當減少“意見反饋表單”的內容。

在進行本節教學時可以與已學過的word結合起來,開拓學生思路多渠道尋找解決問題途徑,培養學生自主探究的學習能力,把創新理念融入到教學之中。

二、教學目標

知識目標:1.初步了解網頁制作的過程,熟悉網頁的各種元素;2.掌握網頁制作的一些技術和方法,能制作一個簡單的網頁。

能力目標:1.以建構主義理論為指導,以研究性學習為載體,培養學生自主學習、合作學習和動手操作能力;2.讓學生通過親身經歷,提高分析和解決實際問題的能力

情感目標:1.培養學生與他人協作的學習品質,提高學生的協作能力;2.培養學生的科學探索精神與嚴謹的治學態度。

三、教學方法

本節課主要運用的是任務驅動式教學方式,首先通過學生自身或現實中感知的、感興趣的事物入手,在學生所學過的網絡知識的基礎上來激發學生的學習興趣,形成學習動機。在教學環節中多培養學生自主學習能力,多讓學生通過閱讀課本,動手實踐操作、與同學間相互交流探討來獲得,讓學生自始自終采用研究性學習的學習手段。在教學評價中,教師應注意讓學生在學習過程中充分暴露思維矛盾,展示學習的進程,有針對性地調整教學進度。在教學重點(網頁制作的技術)、難點(網頁制作中文字的編輯,圖片、動畫的插入)的突破上,應精心設計相關的思考題,通過學生自學、討論交流、操作演示等方法來解決。

四、教學過程

(一)創設情境引出問題(激發學生的學習興趣)

教師可以選擇一個富有個性的個人網站來展示給學生看。首先請學生看一個個人的網站,然后請學生看一個初一年級學生使用frontpage制作的網站,最后請學生觀看老師做的網站。通過以上幾個網站的介紹,每個學生都已躍躍欲試了。此時教師做一個過渡:“剛才在瀏覽器中所看到的每一幅畫面都是一個網頁,這些網頁有的美觀大方,有的豐富多彩,有的個性鮮明,那么我們自己能不能制作出具有自己風格的網頁,并在網上發布,以便進行廣泛的信息交流呢?”學生一定會說“能”。今天我們就一起來學習《網頁制作》。教師導出本節課的教學目標。

(二)研究問題建構新知

1.設疑、導入知識點一:網站的建立

問題1:在e盤根目錄下建立一個名為“wweb”的網站。

組織教學:(1)首先讓學生自學課本p.135-136的內容

思考:①新建“站點”與新建“網頁”有何不同?

②使用新建“站點”有何優點?

(2)學生演示操作

(3)學生回答思考題

(4)學生反饋練習(在d:\建立“網站web”的網站)

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