查找與替換（通用2篇）

查找與替換 篇1

　　科 目計算機課 題教 師高海民年 級四 年  級 學習目標1、知識目標：掌握查找字或詞的操作；掌握替換字或詞的操作。2、能力目標：培養學生動手操作的能力。3、創新目標：理解計算機操作的思想，自己編輯一篇自我介紹的文章，并嘗試用這一功能反它轉換成第三人稱敘述。4、德育目標：通過學習培養學生對計算機科學的熱愛。  確定五點重難點：掌握的編輯操作德育點：在編輯成功后，讓學生談談感受，培養學生對計算機科學的熱愛。空白點：設計有自己特點的文字作品。教     具微機主要技術激發創造性思考與想象技術。教學過程 中的五環節設計： 教師行為 學生行為一、導引目標，激發興趣請大家看一篇文章，能把樹葉這個詞，一次性改寫成黃色的樹葉來嗎？”觀賞作品，激發操作的欲望二、創設條件，自主參與根據課文中的提示，自己重新編輯這篇文章。以小組為單位，進行競賽，看哪一組在30分鐘內編寫后，并能應用這些技巧改寫文章。 學生自主嘗試三、組織研究，體驗發現1、研究學生的作品，互相說一說編寫、改寫的過程，加深學生對操作過程的理解。1、學生根據自己的實踐經驗，說出自己改寫的過程。四、引導創新，應用實踐讓學生用剛才掌握的知識，去改寫老師提供的文章。 學生自主嘗試。五、反思小結，鞏固提高1、這節課你都學會了哪此知識？2、以搶答的形式進行課后練習 的完成。3、說一說自己應用成功的感受？  研究性作業 ：

　　如果把想把改后的文章處理得更漂亮，你還可以怎樣做，你還會使用哪些小技巧？設計目的：培養學生的探究意識

查找與替換 篇2

　　第   1  課  時

　　課  題

　　類型

　　教學

　　目標

　　教學重點

　　教學難點 

　　序

　　教師行為

　　學生行為

　　導

　　入

　　在己輸入的文章中查找

　　或替換一個字、一個詞或

　　一句話。采用手工方式查

　　找、替換是十分繁瑣的。

　　寫字板提供的查找、替換

　　功能可以方便、快速地完

　　成這一工作。

　　板書課題。

　　展

　　開

　　1、打開文件“電腦”

　　2、單擊編輯，打開菜單。

　　3、選擇“查找”選項。

　　4、在查找目標框中輸入

　　要查找的詞語。

　　5、單擊【查找下一個】，

　　找到的內容將反白顯示。

　　6、重復5可繼續查找。

　　7、單擊確定，返回到查

　　找對話框。

　　作步驟。

　　8、單擊取消，結束查找。

　　替換上文中的“電腦”

　　開對話框，分別輸入要

　　查找的內容“電腦”和

　　取代成為的內容“計算

　　機”，單擊查找下一個，

　　第一個被反白顯示，單

　　擊全部取代，直接替換。

　　單擊【關閉】，結束替換。

　　被計算機替換。

　　鞏固

　　練習

　　計算機，并將計算機替

　　換成電腦。

　　2、完成練習1。

　　3、完成練習2。

　　結

　　束

　　我們就可以方便、快速

　　的修改文章里的錯誤

　　了。同學們要注意運用。

　　板

　　書

　　設

　　計

　　第三十課   查找與替換

　　一、    查找

　　二、    替換

　　教

　　后

　　記