初中音樂京韻大鼓《丑末寅初》教案
一、 教學(xué)目標(biāo)⒈ 學(xué)科目標(biāo)：聆聽京韻大鼓代表曲目，初步了解我國說唱音樂的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
⒉ 同時目標(biāo)：通過聆聽與賞析，加深對京韻大鼓風(fēng)格的體驗(yàn)；同時了解相關(guān)歷史、藝術(shù)家等曲藝文化，感受和體驗(yàn)唱段中所表現(xiàn)出的情緒，并對我國說唱音樂產(chǎn)生興趣。
二、 教學(xué)內(nèi)容
⒈ 知識點(diǎn)：京韻大鼓
知識點(diǎn)定義：京韻大鼓又稱“京音大鼓”， 是在清朝時河北省河間府一帶流行的“木板大鼓”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。
關(guān)鍵詞：京韻大鼓、頂真、加垛
⒉ 相關(guān)知識：京韻大鼓、頂真、加垛
⒊ 技能點(diǎn)：京韻大鼓的特點(diǎn)
技能定義：京韻大鼓的特點(diǎn)①一人站唱。②自己打鼓擊板伴奏。③伴奏樂器：三弦、四胡。④題材是說故事的。
技能分解：跟隨錄音哼唱、分析伴奏特點(diǎn)
⒋ 相關(guān)技能：聆聽、模唱、分析等，以加深對京韻大鼓風(fēng)格的體驗(yàn)。
⒌ 審美點(diǎn)或者審美詞：曲調(diào)、唱腔等京韻大鼓的韻味。
三、 教學(xué)材料
⒈ 典型材料：京韻大鼓《丑末寅初》
⒉ 延伸材料：說唱音樂的歷史音樂文化
⒊ 檢測材料：京韻大鼓的風(fēng)格
⒋ 教具：快板
⒌ 設(shè)備儀器：多媒體教學(xué)系統(tǒng)
⒍ 教學(xué)環(huán)境布置：
四、 教學(xué)過程及方法
⒈ 導(dǎo)入
師：（播放相聲《舊曲新歌》片段，）請同學(xué)們觀看一段錄像，想一想這是哪種藝術(shù)形式？
生：（觀看錄像片段，在幽默詼諧的氣氛中，不知不覺走進(jìn)說唱音樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）觀看后，回答老師的問題。
師：相聲屬于說唱音樂。這一單元，我們來深入的了解我國的說唱音樂。
⒉ 知識點(diǎn)揭示，指向教學(xué)目標(biāo)
師：認(rèn)真聆聽一段錄音，請同學(xué)們來告訴老師這是什么曲種？（播放京韻大鼓《丑末寅初》的片段）
生：京韻大鼓。
師：京韻大鼓原稱“京音大鼓”是在清朝時，河北省河間府一帶流行的“木板大鼓”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我國幅員遼闊，說唱音樂在南方的代表是彈詞；北方的代表是鼓詞，而鼓詞中最為人們熟悉的就是京韻大鼓。
⒊ 知識點(diǎn)強(qiáng)化，接近教學(xué)目標(biāo)
師：請同學(xué)們跟老師一起唱一唱《丑末寅初》的一個小片段。
（幻燈片播放《丑末寅初》的第一個段落上下句譜例。即譜例1。先視唱；然后播放這段演唱的錄音，再隨錄音學(xué)唱。）
生：跟隨老師一起學(xué)唱《丑末寅初》的片段。
譜例1：
師：請同學(xué)們評價一下自己的演唱。
生：（討論后自我評價）韻味不足，風(fēng)格欠佳。
師：京韻大鼓的韻味應(yīng)該是怎樣的呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？請同學(xué)們完整欣賞京韻大鼓的代表曲目《丑末寅初》,然后再來交流。
（完整播放傳統(tǒng)京韻大鼓曲目《丑末寅初》）
生：京韻大鼓的特點(diǎn)有①一人站唱。
②自己打鼓擊板伴奏。
③伴奏樂器：三弦、四胡。
④題材是說故事的。描寫了一些人物和他們的生活。
師：同學(xué)們覺得剛才難以唱出京韻大鼓的韻味，是我們對它還了解不夠，下面讓我們一起來看一看它的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步了解一下。（大屏幕展示《丑末寅初》的唱詞）首先，想一想這部作品分為幾個段落？速度是怎樣的？
生：分成九個段落。（思考并討論后回答問題）
速度比較慢。