大班手工《名片設計師》
感謝園領導給我一次次成長鍛煉的機會,我深深地體會到,教師作為引導者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經常會在不自覺中出現包辦代替的弊病,這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經驗的不斷積累,我的現場組織、管理、協調能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。
大班手工《名片設計師》
感謝園領導給我一次次成長鍛煉的機會,我深深地體會到,教師作為引導者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經常會在不自覺中出現包辦代替的弊病,這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經驗的不斷積累,我的現場組織、管理、協調能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。
活動目的:進一步了解名片的功能,初步學習設計名片。活動準備:教師--名片樹兩棵,上面懸掛各種各樣的名片。幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀;學習書寫數字、名字。...
活動目的:進一步了解名片的功能,初步學習設計名片。 活動準備:教師--“名片樹”兩棵,上面懸掛各種各樣的名片。 幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀;學習書寫數字、名字。...
活動名稱:藝術領域——美術設計意圖:美術繪畫以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現代教育技術,體現藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想,以期通過活動,讓孩...
活動名稱:藝術領域——美術“小小名片設計師”設計意圖:美術繪畫《小小名片設計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現代教育技術,體現藝術、社會的有機整合”成為了我設計的...
活動目標:1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便,體驗與眾不同的創新所帶來的快樂與成就感。2、培養幼兒的觀察、審美和創造能力3、用自己喜歡的形式設計裝飾自己的名片,初步設計制作不同風格的名片,享受藝術活動的樂趣。...
活動目標:1,通過制作作品,從中激發幼兒的想象力。2,充分運用壓,揉,捏,搓等方法提高孩子的動手能力。活動準備:陶瓷杯,橡皮泥,牙簽,火柴棒,絲線,紐扣等活動過程:一,結合生活引出主題1教師提問:在我們的日常生活中你所見到的...
活動目標:1、學習在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。2、通過游戲和兒歌的形式,培養幼兒對編織活動的興趣。活動準備:1、經驗準備:和絲巾玩過游戲。2、物質準備:粗細不同的長條絲巾、粗格子的模具、細格子的竹筐蓋。...
活動目標:1、了解名片的功能以及與人們生活的關系。2、嘗試制作名片,體驗用名片和大家做朋友的.快樂。活動準備:投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。...
活動目標:1、學會用圓錐體組合的方法制作彩球。2、能與同伴分工合作共同制作,協商裝飾六一的舞臺。3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。...
活動目標:1.學習用進退針的方法,用毛線繡簡單的圖案。2.喜歡編織活動,對編織活動感興趣。活動準備:編織網、毛線若干活動過程:一、談話導入1.出示毛線:這是什么?它有什么本領?幼兒說一說。...
活動目標:1.嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。2.能運用輔助材料進行大膽想象,創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。3.體驗自由創作的快樂。活動準備:1.請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園里尋找瓢蟲,對瓢蟲進行更細致的觀察。...
設計意圖“動手做”不僅僅是活動形式的變化,更重要的是一種學習方式的轉變,是先進的教育思想和教育方法的科學的結合。根據我們現在所進行的課題《以手工活動為載體幼兒創新能力培養的實踐研究》,對于大班年齡段的幼兒,進行手工操作是...
活動目標1.了解剪紙是我國的民間藝術。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術的奇妙。2.嘗試自己設計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進行創作。...
活動目標:1、學習撕紙,粘貼的簡單技能,形成對撕紙、粘貼活動的興趣。2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。3、鍛煉手部肌肉的精細動作,還可提高手眼的協調性。4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。...
活動目標:1、從課題入手,激發幼兒制作欲望,鼓勵幼兒動手操作。2、圍繞主課題,引導幼兒大膽實踐,提高幼兒動手能力。活動準備:1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等2、背景圖:草地、樹。...