大班繪本：兩朵白云
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文故事《兩朵白云》，初步理解故事內(nèi)容，喜歡故事中的白白和茫茫這兩朵小白云形象。
2、通過自主閱讀，感受散文中生動(dòng)、優(yōu)美的語言，愿意與大家交流自己對(duì)故事的理解。
3、體驗(yàn)兩朵白云之間美好、真摯的友誼，體驗(yàn)同伴之間“友好相處”的快樂情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察大自然中各種云朵，感受云彩的千變?nèi)f化。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《兩朵白云》，配套圖卡：白白、茫茫、小汽車、小老虎、蘋果、手、蝴蝶、鴿子、山、小火車，課件ppt“兩朵白云”。背景音樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自主閱讀繪本，感知故事中兩朵小白云的各種變化，熟悉故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：借助雙線索結(jié)構(gòu)圖譜，幫助幼兒理解繪本故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒自主閱讀興趣。
三、活動(dòng)過程：
一、賞讀封面，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示ppt封面，觀察封面上的白云，說一說：書的封面上有什么？?jī)啥浒自圃诟墒裁矗?/p>
2、介紹故事題目《兩朵白云》。
3、這是一本關(guān)于兩朵白云的圖畫書，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。（讓幼兒對(duì)這兩朵小白云的形象有初步的認(rèn)識(shí)與了解，也為聆聽后面的故事情節(jié)變化做好心理準(zhǔn)備。）
二、分段欣賞，體驗(yàn)故事內(nèi)容。
1、師幼集體閱讀，了解圖畫書的前面部分故事內(nèi)容。
（1）師幼配樂集體閱讀（從第2頁到第11頁）
師：藍(lán)天上有兩朵白云，他們叫什么名字？（白白和茫茫）白白和茫茫兩個(gè)好朋友玩起了變形的游戲，那他們都變出了什么呢？
2、幼兒自主閱讀，猜測(cè)圖畫書的后半部分故事內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書（第12頁到第33頁）。
師幼討論：
白白和茫茫變成了什么？教師根據(jù)幼兒的答案，自由梳理他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)。幼兒講到哪里就請(qǐng)幼兒把書翻到哪一頁，就說白白和茫茫的哪一次變化。（教師在幼兒觀察、講述基礎(chǔ)上，進(jìn)行畫面文字朗讀，感受散文中生動(dòng)的文字內(nèi)容）
a、白白和茫茫的第一次變化。
白白變出了什么？（直接在雙線索結(jié)構(gòu)圖譜“白白”旁邊，出示“小汽車”的圖片）那么，茫茫又會(huì)怎么變呢？（根據(jù)幼兒的回答，在雙線索結(jié)構(gòu)圖譜“茫茫”的后面出示小老虎圖片。））
b、白白和茫茫的第二次變化
白白說：“現(xiàn)在，我要變成一種很好吃的水果，會(huì)是什么呢？（在雙線索圖譜后貼上蘋果的圖片）當(dāng)白白變成大蘋果的時(shí)候，茫茫變成了什么？（幼兒猜測(cè)后出示“大手”圖片）
茫茫，它為什么要變成大手呢？（大手可以把大蘋果拿住）
c、白白和茫茫的第三次變化。
白白說：“我現(xiàn)在要變成最美麗的東西，會(huì)是什么呢？（在圖譜后出示“蝴蝶”圖片）
當(dāng)白白變成最美麗的東西時(shí)，茫茫也想變成最美麗的東西，又會(huì)是什么呢？（出示“白鴿子”的圖片）
d、白白和茫茫的第四次變化。
天上的風(fēng)大了一點(diǎn)，白白好像站不住了，如果你是白白，這時(shí)候，你會(huì)想變成什么？（讓幼兒自由講述）
茫茫看見白白變成了一座山，他想去鉆山洞，那他會(huì)變什么呢？
原來茫茫變成了一列小火車。
師：天上的風(fēng)又大了一點(diǎn)，白白和茫茫還會(huì)變嗎？他們會(huì)怎么變呢？（此問題是鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象圖書的結(jié)尾并講述，幼兒自由討論）