大班散文《家是什么》
設計思路：
我班近階段正在進行“我愛我家”這一主題活動，秋高氣爽，小琪帶來一張新家的照片，孩子們一下子被吸引了，于是“家是什么”的小主題油然而生，通過前一階段的各類活動，孩子們對家里的人員產生了濃厚的興趣，根據我班孩子語言的發展情況、孩子們的興趣點以及中班年齡階段對語言活動的要求，我們預設了語言“家是什么”的活動，將不同領域的內容置于一個相同的主題背景下實施，具體是將語言活動中：聽聽、看看、講講等技能和主題活動中的熱點“家是什么”相結合，有利于幼兒知識、經驗、態度、能力、情感的發展。
活動目標：
1、欣賞散文“家是什么”。
2、能聯系生活體驗，用自己的方式解釋散文的內容，并進行創編。
材料與準備：
教學掛圖一套、音樂伴奏帶
過程：
a) 引入
我們都有自己的家，小朋友家里有些誰呢？
你們覺得家是什么？
請一兩個幼兒回答。
b) 欣賞散文詩《家是什么》
1、家還是什么呢？大家來聽聽看這首散文詩，在這首詩里面它告訴我們家還是很多很多其他東西，你們要豎起小耳朵聽好了，等會兒來告訴小朋友你聽到的家是什么？
2、老師朗讀兩遍。
3、你聽到的家是什么呢？
為什么要有燈，有一個屋檐，有一張柔軟床？
家還是什么？為什么是太陽？
c) 創編“家還是什么”
現在我們知道了我們的家就像燈、像床、像屋檐、像太陽，在家里我們感覺很舒服、很溫暖，那除了像這些，我們再來想想家還像什么呢？請幼兒回答，并要求他們把話說完整，并說明理由。
反思：
活動剛開始老師提問“你們覺得家是什么”時，幼兒還是按照以前的想法說“家是住的地方，是和爸爸媽媽在一起的地方”，但是在聽了散文詩后他們就感覺到家還像一些其他東西，都是些能帶給我們溫暖感覺的東西，小朋友在創編時就想到了很多詩以外的東西，愷文就說家像電熱毯，冬天天冷的時候就可以睡在里面很暖和的。小朋友們都感受到家的溫暖和家庭生活的快樂。