大班散文欣賞：小水塘
一、片段實錄：活動目標：1、創設情景欣賞散文，理解散文內容。2、學說小動物之間的對話，感知、體驗散文的趣味性。3、引導幼兒理解小腳印變成小水塘的原因。活動準備：散文錄音、圖片、小動物頭飾、場景道具。活動過程：1、學習動作“走”“爬”“跳”。● 今天天氣真好，草地上可熱鬧了，你們看，誰走來啦？● 小朋友好！（小馬好！）我想請你們跳個舞，好嗎？不過，這次跳舞有些特別，我們要坐在椅子上跳，你們聽清楚了嗎？音樂響起來！2、聽雨聲，引出散文。你們看，草地上有一個什么東西呀？草地上怎么會有小水塘的呀？ 誰會看見這個小水塘呢？我給你們帶來了一首散文，聽完散文，你們就知道了。3、完整欣賞散文，讓幼兒初步了解散文的內容。● 散文的名字叫什么呀？● 誰第一個遇到這個小水塘呀?● 它們三個對小螞蟻說了什么？小螞蟻又對它們說了些什么呢？讓我們再來聽一聽散文吧。4、完整欣賞散文，感受理解散文，學說其中小螞蟻的對話。● 分角色表演（師幼表演、左半右半表演）● 小馬聽了小螞蟻的話笑了，它為什么笑？● 小馬的小腳印怎么會變成小水塘的呢？讓我們再來聽一聽散文吧。4、完整欣賞散文，理解小水塘變成小腳印的原因。5、表演散文，體驗散文的有趣。師：原來小水塘是小馬踩下的小腳印。呵，這可真是一首有趣的散文，現在我們一起來表演一下吧！教師介紹場景布置道具。6、教師簡評，延伸活動●你們表演得真不錯，我們下次再來演一演吧。 小水塘夜里下了一場小雨，小螞蟻早起散步，遇到一個小水塘。小螞蟻很喜歡這個小水塘。小蝸牛爬過來，說：“這是什么呀？”小螞蟻說：“這是我的游泳池。”小蚱蜢跳過來，說：“這是什么呀？”小螞蟻說：“這是我的小鏡子。”小馬走過來，說：“這是什么呀？”小螞蟻說：“這是我的洗澡盆。”小馬笑了，他說：“小螞蟻，你跟我來。”他們繞過一個草堆，看見前面有許多的小水塘，原來小水塘是小馬踩下的小腳印。