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大班散文欣賞《雨中的森林》說課稿

大班散文欣賞《雨中的森林》說課稿

  各位評委老師:

  大家好!今天我說課的內容是大班散文欣賞《雨中的森林》。

  一、說教材。

  教師先來把散文《雨中的森林》念一遍。見“附”

  教材分析:這是一篇意境優美的散文,文章用詩一樣的語言,勾勒出一幅動物與環境和諧相處的畫面。文章中充分發揮想象力,將雨中的森林擬人化,使植物和小動物都充滿了人情味,且意境相當優美。可以培養幼兒對美的理解與認識,適合大班幼兒欣賞。

  選取這一教材是因為:1、散文內容簡單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣。2、散文語言優美、簡單,能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中欣賞、學習散文中優美的語句。3、游戲溶入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。

  二、說學情:

  大班上學期的幼兒年齡在5歲左右,他們想象力豐富,思維活躍。本班幼兒在以往類似的語言活動中,大多能在老師的引導下理解作品的主要內容,并樂意用自己喜歡的方式創造性的表現文學作品。但是在口語表達方面還是有點欠缺,在集體中發言時態度還是有點拘謹。語言表達不夠流暢,有時表現為用詞不太恰當。因此本次活動我注意引導幼兒積累一些豐富的詞匯,在活動中努力為每個幼兒提供在集體面前大膽表現自己的機會。真正做到讓孩子有話可說,有詞可用。在口語表達方面有新的進步和突破。

  三、說活動目標:

  《綱要》在語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求,結合大班上學期幼兒的年齡特點和語言發展水平,我制定了本次活動的目標:

  1、讓幼兒初步理解散文的內容,培養幼兒大膽在集體面前講述,恰當運用各種詞匯,發展幼兒的口語表達能力。

  2、通過聽、說、畫,培養幼兒感知美、表現美、創造美的能力。

  3、鼓勵幼兒樂于參與游戲表演,大膽想象。

  四、教學重、難點:

  在本次活動的目標中提到:教師要培養幼兒感知美、表現美、創造美的能力,感知語言的優美。因此在整個活動中,我始終圍繞這一目標進行教學,這也是本次活動的重點。

  我確定本次活動的難點是:發展幼兒的口語表達能力,在集體面前大膽的講述,恰當運用詞匯,加深對作品的理解。在這個過程中,我主要是創設一種積極的語言環境,利用環境和積極的教具(課件)讓幼兒大膽的發表自己的意見,大膽的想象,讓幼兒在參與游戲表演的過程中來解決這個難點。

  五、教、學具的準備:

  為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容,我做了以下準備工作:

  知識方面:1、幼兒對秋雨的了解和認識。

  2、幼兒事先找我和積累一些豐富的詞匯。

  教具方面:

  1、課件……森林背景圖(各種各樣的樹、芭蕉樹),小動物有小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蛛蛛等

  2、動物頭飾若干。

  3、教室布里添置一些森林背景,如大樹等。

  六、說教法:

  根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什么要采用以上方法呢?我將在活動過程中加以具體說明。

  采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,在幼兒身心略感疲憊時,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的模仿游戲中能充分地表現自我,大膽說話。

  七、說學法:

  整個活動我遵循由淺入深的教學原則,幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法。這我也會在下面的活動的過程中加以具體說明。

  八、活動程序:

  根據大班幼兒學習語言和年齡的特點,結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標,我設計以下幾環節:

  一、導入活動。

  二、基本活動。

  三、創編活動。

  四、游戲活動。

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