大班散文欣賞《秋天真美麗》
目標(biāo):
1.欣賞散文,感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
3.嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
重點(diǎn):
欣賞散文,感受秋天的美。
難點(diǎn):
嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
準(zhǔn)備:
視頻;圖片;繪畫用品:紙、水彩筆等;
過程:
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看圖片,回答問題。
師:今天,老師帶來了一幅畫。瞧。這幅畫上畫的是什么季節(jié)呀?你是怎么看出來的呢?秋天還有什么別的特征嗎?
二、初步欣賞散文。
師:小朋友們說的真好!讓我們一起來聽一首關(guān)于秋天的散文吧!(師播放視頻)
師:這首散文的名字叫什么?散文里面說到了誰?它們在干什么呢?這首散文你覺得好聽嗎?
三、再次欣賞散文。
師:讓我們再來聽一遍吧!(師朗誦散文)
四、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
1.師:秋天到了,誰快樂的到處跑?(秋風(fēng)姐姐)
秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?(請個(gè)別幼兒回答)
有沒有哪個(gè)小朋友能完整的說一遍的?剛剛這幾個(gè)小朋友說得好聽嗎?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)集體幼兒學(xué)說一遍)
樹上落下來的是不是蝴蝶呀?其實(shí),這是個(gè)形象化的語言,把樹葉比作成了蝴蝶,樹葉就像蝴蝶一樣飄落,很美麗。
師:現(xiàn)在,老師來當(dāng)秋風(fēng)姐姐,你們來當(dāng)大樹,我們一起來邊說邊做動(dòng)作,好嗎?
師:現(xiàn)在,請小朋友們站起來。我請這邊的小朋友來當(dāng)秋風(fēng)姐姐,這邊的小朋友來當(dāng)大樹,我們小朋友一起來表演一下吧!(分組進(jìn)行表演)
師:大樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹呢?(送給小樹做肥料,盼它快長高)
2.師:秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又跑到哪兒去了?(小河)
秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?(請個(gè)別幼兒回答)
有沒有小朋友能完整地說一遍的?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(引導(dǎo)集體幼兒學(xué)說一遍)
師:現(xiàn)在,老師還當(dāng)秋風(fēng)姐姐,你們來當(dāng)小河,我們一邊說一邊做動(dòng)作,好嗎?
師:好,現(xiàn)在還請小朋友們站起來,我請這邊的小朋友來當(dāng)秋風(fēng)姐姐,這邊的小朋友來當(dāng)小河,我們小朋友一起來表演一下吧!(分組進(jìn)行表演)
師:小河真能干,它養(yǎng)了哪些寶貝呢?(鮮魚、螃蟹)
五、初步學(xué)會用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣呢?你能不能試著用“一會兒……一會兒……一會兒……”來說一段話了。(引導(dǎo)幼兒學(xué)用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編)
六、幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)美麗的秋天。
師:剛才小朋友們說得真棒。我們一起來夸夸自己吧!秋風(fēng)姐姐還會對誰吹口氣呢?請小朋友們來畫一畫吧!
師:小朋友們畫好了嗎?我們一起到小班,給小弟弟小妹妹們看一看,告訴他們秋風(fēng)姐姐還會對誰吹口氣,我們一起開著小火車出發(fā)吧!