大班散文欣賞《秋天真美麗》
目標(biāo)：
1.欣賞散文，感受秋天的美。
2.初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
3.嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
重點(diǎn)：
欣賞散文，感受秋天的美。
難點(diǎn)：
嘗試用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
準(zhǔn)備：
視頻；圖片；繪畫用品：紙、水彩筆等；
過程：
一、看圖導(dǎo)入。
幼兒觀看圖片，回答問題。
師：今天，老師帶來了一幅畫。瞧。這幅畫上畫的是什么季節(jié)呀？你是怎么看出來的呢？秋天還有什么別的特征嗎？
二、初步欣賞散文。
師：小朋友們說的真好!讓我們一起來聽一首關(guān)于秋天的散文吧！（師播放視頻）
師：這首散文的名字叫什么？散文里面說到了誰？它們在干什么呢？這首散文你覺得好聽嗎？
三、再次欣賞散文。
師：讓我們再來聽一遍吧！（師朗誦散文）
四、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
1.師：秋天到了，誰快樂的到處跑？（秋風(fēng)姐姐）
秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？（請個(gè)別幼兒回答）
有沒有哪個(gè)小朋友能完整的說一遍的？剛剛這幾個(gè)小朋友說得好聽嗎？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)集體幼兒學(xué)說一遍）
樹上落下來的是不是蝴蝶呀？其實(shí)，這是個(gè)形象化的語言，把樹葉比作成了蝴蝶，樹葉就像蝴蝶一樣飄落，很美麗。
師：現(xiàn)在，老師來當(dāng)秋風(fēng)姐姐，你們來當(dāng)大樹，我們一起來邊說邊做動(dòng)作，好嗎？
師：現(xiàn)在，請小朋友們站起來。我請這邊的小朋友來當(dāng)秋風(fēng)姐姐，這邊的小朋友來當(dāng)大樹，我們小朋友一起來表演一下吧！（分組進(jìn)行表演）
師：大樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹呢？（送給小樹做肥料，盼它快長高）
2.師：秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又跑到哪兒去了？（小河）
秋風(fēng)姐姐對著小河吹口氣，小河怎么樣了？（請個(gè)別幼兒回答）
有沒有小朋友能完整地說一遍的？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！（引導(dǎo)集體幼兒學(xué)說一遍）
師：現(xiàn)在，老師還當(dāng)秋風(fēng)姐姐，你們來當(dāng)小河，我們一邊說一邊做動(dòng)作，好嗎？
師：好，現(xiàn)在還請小朋友們站起來，我請這邊的小朋友來當(dāng)秋風(fēng)姐姐，這邊的小朋友來當(dāng)小河，我們小朋友一起來表演一下吧！（分組進(jìn)行表演）
師：小河真能干，它養(yǎng)了哪些寶貝呢？（鮮魚、螃蟹）
五、初步學(xué)會用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣呢？你能不能試著用“一會兒……一會兒……一會兒……”來說一段話了。（引導(dǎo)幼兒學(xué)用“一會兒……一會兒……一會兒……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編）
六、幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)美麗的秋天。
師：剛才小朋友們說得真棒。我們一起來夸夸自己吧！秋風(fēng)姐姐還會對誰吹口氣呢？請小朋友們來畫一畫吧！
師：小朋友們畫好了嗎？我們一起到小班，給小弟弟小妹妹們看一看，告訴他們秋風(fēng)姐姐還會對誰吹口氣，我們一起開著小火車出發(fā)吧！