大班計(jì)算:《認(rèn)識時(shí)鐘》
(3)提問:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。
師總結(jié):分針走一圈,時(shí)針走一格,這就是一小時(shí)。
2. 認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
(1)師:請看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎?(3點(diǎn))你是怎么看的?
(2)教師邊操作邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長針(分針)正指向12時(shí)就表示“x點(diǎn)鐘”。時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指向6時(shí),就表示“x點(diǎn)半”。(兩個(gè)指針在數(shù)字十二時(shí)重合表示十二點(diǎn)整)
(3)小結(jié):整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指向某數(shù),分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的早間,分針指在6上。
3.游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了?
(1)老狼(教師)出示標(biāo)有時(shí)間(整點(diǎn)、半點(diǎn))的鐘面,請幼兒說出是幾點(diǎn)。
(2)幼兒扮演的小兔在自制鐘上撥出老師說出的時(shí)間。
三、 小組活動
第一、二組:將相應(yīng)的時(shí)間和鐘面連線。
師:小朋友這是幾點(diǎn)呀?請?jiān)谟疫呎页鱿鄳?yīng)的鐘面,并用連線的方法,將將相應(yīng)的時(shí)間和鐘面連線。
第三、四組:按時(shí)間畫指針
師:請小朋友按時(shí)間在鐘面上畫出相應(yīng)的指針。
第五、六組:看鐘面寫時(shí)間
師:看一看鐘面是幾點(diǎn),你能說出來嗎?并寫在橫線上
四、活動評價(jià)
請兩名幼兒口述自己的作業(yè)單,師生共同評價(jià),進(jìn)一步鞏固幼兒對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
反思:
這節(jié)活動的亮點(diǎn)是充分的運(yùn)用了游戲,讓孩子們在玩中學(xué),孩子的學(xué)習(xí)興趣非常的高漲。
本節(jié)活動的不足:在講解整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)沒有及時(shí)的進(jìn)行規(guī)范的書寫,這樣孩子在操作作業(yè)單時(shí),對時(shí)間的書寫就遇到了困難。
活動再設(shè)計(jì):本節(jié)活動是一節(jié)童話劇主題中的課,我應(yīng)在開頭活動導(dǎo)入時(shí),用童話劇的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入主更好了。