大班計算活動：小學(xué)生的一天
目 標(biāo)
1、理解“3”個數(shù)字編“4”算題的意義，嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減算題。
2、了解小學(xué)生一天的生活規(guī)律，激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的欲望。
準(zhǔn) 備：
1、墊板 記錄紙 筆
2、ppt媒體
環(huán) 節(jié)：
“小學(xué)生的一天”這一活動是主題“我要上學(xué)”中的一個分支點。在前一段實施“我要上學(xué)”的主題時，借助操作包中“小學(xué)生的早晨”小圖片，再結(jié)合時鐘的認(rèn)識，將這一活動投放在個別化活動中，讓孩子根據(jù)提示，撥一撥鐘，插該時間段的小圖片，接著同伴交流。玩了一段時間后，發(fā)現(xiàn)孩子在這一段時間內(nèi)，選擇插入各種同意不同內(nèi)容的圖片，如早晨的圖片有“早餐、穿衣、疊被子、吃早飯等”。上課有“電腦課、寫字課、語文課等”。能力強的孩子會結(jié)合近來學(xué)習(xí)看圖編題的方法，會去編題。看到這一切，提示我，把這些小圖片做成ppt的媒體，這樣就可以使更多的小朋友理解“3”個數(shù)字編“4”算題的意義。
本次活動以數(shù)領(lǐng)域為主的教學(xué)活動，途徑是通過ppt媒體中的圖片。
要求：讓孩子理解“3”個數(shù)字編“4”道算題的意義，嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減題，了解小學(xué)生一天的生活規(guī)律，激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的欲望。
準(zhǔn)備：ppt媒體 墊板 記錄紙 筆
過程：
課的過程是以三個環(huán)節(jié)導(dǎo)入教學(xué)活動的，每個環(huán)節(jié)層層遞進，課的形式圍繞
ppt媒體而展開的，讓幼兒理解“3”個數(shù)字，以這“3”個數(shù)字為主線編“4”道算題，并會看圖編應(yīng)用題。教學(xué)活動一直以幼兒學(xué)習(xí)為主體。
第一環(huán)節(jié)：以談話形式為主，讓幼兒以交流形式說一說自己在6點半做什么事。
第二環(huán)節(jié)分三部分：
1、 學(xué)會看圖，從圖中尋找“3”個數(shù)字，從“3”個數(shù)字為主線編“4”到加減算題，并會說出算題中的各數(shù)代表。
2、 會看圖編應(yīng)用題（根據(jù)性別、服裝等方面，同一個答案有不同的圖意）。
如：3、幼兒討論，可以選擇兩幅圖任意選擇一幅圖編“10”以內(nèi)的加減算題，也可以選擇兩幅圖結(jié)合編“10”以內(nèi)的加減算題
第三環(huán)節(jié)
能獨立嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減算題，（并會說自己所編的算題題意
活動的重點：會根據(jù)圖片說應(yīng)用題。
活動的難點：一張圖片可以說出不同的題意，如：圖片可以從“2 3 5”的角度編應(yīng)用題，也可以從“1 4 5的角度編應(yīng)用題。
現(xiàn)在的孩子不僅會運算10以內(nèi)的加減法，還會運算10以外的加減法，連加連減法，但是在圖和算題方面的結(jié)合還是有欠缺，安排課的延續(xù)部分,讓孩子在個別化活動中，還是根據(jù)小學(xué)生一天的小圖片進行圖與算題結(jié)合編應(yīng)用題。另外，孩子們喜歡動手，通過自己動手嘗試，比看圖編題的興趣會更高，根據(jù)這一點利用下一個“離園倒計時”的主題，畢業(yè)典禮一起布置會場，用串鏈顏色與算題結(jié)合，嘗試編10以外的應(yīng)用題或連加連減。 過 程：
一、談話導(dǎo)入
1、小鳥的嘰嘰喳喳，吵醒還在入睡的人們，時鐘的滴滴答答聲，提醒人們現(xiàn)在該干什么了？看！現(xiàn)在是幾點了，（6點半）6點半你在做什么（幼兒交流說說早上6點半你想做什么）
二、課件導(dǎo)入 理解編題的意義
1、小學(xué)生每天對時間的意識很強哦！每個時間段都有著很大的意義，早上6點半小學(xué)生做什么？