大班計算活動:小學(xué)生的一天
目 標(biāo)
1、理解“3”個數(shù)字編“4”算題的意義,嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減算題。
2、了解小學(xué)生一天的生活規(guī)律,激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的欲望。
準(zhǔn) 備:
1、墊板 記錄紙 筆
2、ppt媒體
環(huán) 節(jié):
“小學(xué)生的一天”這一活動是主題“我要上學(xué)”中的一個分支點。在前一段實施“我要上學(xué)”的主題時,借助操作包中“小學(xué)生的早晨”小圖片,再結(jié)合時鐘的認(rèn)識,將這一活動投放在個別化活動中,讓孩子根據(jù)提示,撥一撥鐘,插該時間段的小圖片,接著同伴交流。玩了一段時間后,發(fā)現(xiàn)孩子在這一段時間內(nèi),選擇插入各種同意不同內(nèi)容的圖片,如早晨的圖片有“早餐、穿衣、疊被子、吃早飯等”。上課有“電腦課、寫字課、語文課等”。能力強的孩子會結(jié)合近來學(xué)習(xí)看圖編題的方法,會去編題。看到這一切,提示我,把這些小圖片做成ppt的媒體,這樣就可以使更多的小朋友理解“3”個數(shù)字編“4”算題的意義。
本次活動以數(shù)領(lǐng)域為主的教學(xué)活動,途徑是通過ppt媒體中的圖片。
要求:讓孩子理解“3”個數(shù)字編“4”道算題的意義,嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減題,了解小學(xué)生一天的生活規(guī)律,激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的欲望。
準(zhǔn)備:ppt媒體 墊板 記錄紙 筆
過程:
課的過程是以三個環(huán)節(jié)導(dǎo)入教學(xué)活動的,每個環(huán)節(jié)層層遞進,課的形式圍繞
ppt媒體而展開的,讓幼兒理解“3”個數(shù)字,以這“3”個數(shù)字為主線編“4”道算題,并會看圖編應(yīng)用題。教學(xué)活動一直以幼兒學(xué)習(xí)為主體。
第一環(huán)節(jié):以談話形式為主,讓幼兒以交流形式說一說自己在6點半做什么事。
第二環(huán)節(jié)分三部分:
1、 學(xué)會看圖,從圖中尋找“3”個數(shù)字,從“3”個數(shù)字為主線編“4”到加減算題,并會說出算題中的各數(shù)代表。
2、 會看圖編應(yīng)用題(根據(jù)性別、服裝等方面,同一個答案有不同的圖意)。
如:3、幼兒討論,可以選擇兩幅圖任意選擇一幅圖編“10”以內(nèi)的加減算題,也可以選擇兩幅圖結(jié)合編“10”以內(nèi)的加減算題
第三環(huán)節(jié)
能獨立嘗試看圖自編“10”以內(nèi)的加減算題,(并會說自己所編的算題題意
活動的重點:會根據(jù)圖片說應(yīng)用題。
活動的難點:一張圖片可以說出不同的題意,如:圖片可以從“2 3 5”的角度編應(yīng)用題,也可以從“1 4 5的角度編應(yīng)用題。
現(xiàn)在的孩子不僅會運算10以內(nèi)的加減法,還會運算10以外的加減法,連加連減法,但是在圖和算題方面的結(jié)合還是有欠缺,安排課的延續(xù)部分,讓孩子在個別化活動中,還是根據(jù)小學(xué)生一天的小圖片進行圖與算題結(jié)合編應(yīng)用題。另外,孩子們喜歡動手,通過自己動手嘗試,比看圖編題的興趣會更高,根據(jù)這一點利用下一個“離園倒計時”的主題,畢業(yè)典禮一起布置會場,用串鏈顏色與算題結(jié)合,嘗試編10以外的應(yīng)用題或連加連減。 過 程:
一、談話導(dǎo)入
1、小鳥的嘰嘰喳喳,吵醒還在入睡的人們,時鐘的滴滴答答聲,提醒人們現(xiàn)在該干什么了?看!現(xiàn)在是幾點了,(6點半)6點半你在做什么(幼兒交流說說早上6點半你想做什么)
二、課件導(dǎo)入 理解編題的意義
1、小學(xué)生每天對時間的意識很強哦!每個時間段都有著很大的意義,早上6點半小學(xué)生做什么?