大班陶文化活動：有趣的臉
設計意圖：《綱要》中指出：“教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為探索的對象。”讓幼兒真正在玩中學，學中玩，相互交流，相互協商，能培養他們的創造性和動手能力。
大班幼兒具有豐富、生動的想象力，他們會把酒瓶當成鼻子，來表現愛喝酒的爸爸，把花朵當成眼睛，來表現愛打扮的姐姐……這一時期，他們的美術作品大膽有趣，常常超出成人的意料。在陶文化活動中幼兒發現，用泥搭子拍出的泥片形狀各異，沒有一定的規則，不管是什么形狀的泥片，只要添畫上頭發、眼睛、嘴巴就是一張臉的樣子，泥片的不同形狀就會出現不同形狀的臉，因為奇形怪狀而使一張張臉變得有趣起來。
結合家鄉的特色，根據以上大班幼兒的年齡特點，幼兒通過與泥的互動，進行大膽想象，表現出了v各種有趣的臉。
活動目標:
1、嘗試運用不同的材料，大膽夸張地表現出人物的臉部特征。
2、能大膽想象出各種不同的鬼臉，發展幼兒的想象力。
活動準備:
1、ppt
2、操作材料：紫砂泥、工具、泥搭子等
活動過程：
1、欣賞ppt，引起興趣。
——欣賞ppt第1張“有趣的臉”：有一位西班牙藝術家達利給自己畫了一張有趣的臉，這張臉到底有趣在哪里？說說你發現了什么？(幼兒回答)
教師總結：畫中用兩副畫框做眼睛，用壁爐做鼻子，用紅紅的沙發做嘴巴，用窗簾做頭發。非常夸張，非常有趣。
——出示ppt第2張“有趣的臉”
（1）今天老師模仿達利也做了張臉，看看我這張臉是用什么材料做的？（紫砂泥）
（2）這張臉有趣嗎？你覺得它有趣在哪里？
教師總結：我把泥用泥搭子打成想要得臉型后，把它放到盤子里，綜合運用團圓、壓扁、搓條、盤繞、堆花、用輔助材料裝飾等等技能，做出的有趣的臉。
——欣賞ppt第5張用泥做的“有趣的臉”
教師：用這種方法還能做出許多有趣的臉，出示四張“有趣的臉”，你覺得它們有趣在哪里？（讓幼兒從臉形、五官說）
總結：因為老師把人的五官做了改變，變成了……，所以讓人看起來感覺很奇怪很特別很有趣。
——和好朋友一起學學做做有趣的臉，互相看看好朋友的臉的變化。
——引導幼兒說說：你今天想做什么樣的有趣的臉？動動腦、動動手，請你也用泥做一張屬于自己的有趣的臉吧？
3、幼兒制作。
——幼兒邊聽音樂邊制作，教師指導：指導玩泥的幼兒用泥條將五官變形較明顯的部位夸張表現出來；
——鼓勵選擇裝飾材料的幼兒大膽地運用不同的材料裝飾五官。
——啟發能力強的幼兒將五官表現清楚、明顯，能夸張表現五官的變形。
——幫助能力弱的幼兒一起完成作品。
4、結束活動。
——向別人介紹自己做的臉
——將完成的作品放到展示區，老師引導幼兒互相觀賞、評價同伴的作品。
——請幼兒說說，哪張臉最有趣？哪里有趣呢？
5、活動延伸
——因為有了有趣的表情，所以讓臉變得非常有趣。互動音樂游戲：表情歌
活動反思：
從整個活動過程來看證實了我的內容選擇是正確的。當大師作品呈現時，孩子們就發現了臉的有趣，被深深吸引了。孩子們在創作的過程中，做出了各種有趣的臉，創造力、表現力得以激發，他們相互觀看著，開心地笑著，大膽地向客人老師介紹著，情感得以滿足。