大班活動:快樂上班族
活動反思: 本次活動為研究課,它經(jīng)過了我們小組成員的多次討論、研究、修改、試教。當初確定這個教學(xué)內(nèi)容是為了符合本次研究課的主題及孩子的興趣。(我們的子課題是在角色游戲中培養(yǎng)孩子的秩序感)。對于大班的孩子對角色游戲規(guī)則的認識已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),也形成了一些好的習(xí)慣,因此我們就想在此基礎(chǔ)上用一個游戲?qū)讉游戲貫穿起來,在掌握新規(guī)則時鞏固已有的好習(xí)慣。 活動開始,老師以談話的形式引出“公共汽車”這一話題,并引導(dǎo)幼兒回憶平時見到人們乘坐共汽車的情況。幼兒回答問題積極性較高,他們的實踐經(jīng)驗也很豐富,說出了很多乘車的注意點,這為我們討論乘車的秩序提供了依據(jù)。 在體驗乘車這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)置了“工藝坊”、“建筑公司”、“影劇院”這三個工作單位,讓幼兒自由選擇職業(yè),以上班的形式了解如何等車,在哪兒下車,下班后怎么等車回家。為了解決這一難點,讓幼兒清楚的理解等車的過程,我們經(jīng)過了幾輪的討論。剛開始時,我們想在孩子們玩乘車游戲之前就將所有等車的事項都介紹給幼兒,但通過第一次試教發(fā)現(xiàn),幼兒很難理解這么多的要求。經(jīng)過小組成員的又一次討論,我們決定讓一組幼兒先以表演的形式來實際操作一次,在玩的過程中將一系列的問題貫穿其中,這樣幼兒就能很快掌握。果然,在第二次的試教中,孩子們玩得都很好,并且在一組幼兒表演時,其他人還發(fā)現(xiàn)同伴的不文明的行為,如:等車不排隊,上車亂擠……還鞏固了對乘車秩序的認識。 整個活動過程環(huán)節(jié)清楚,條理清晰,幼兒能積極主動地參與游戲,但在乘車過程中,幼兒對馬路的概念不是很清楚,這也是我的一個疏忽,沒有將游戲場景中馬路的路線勾畫出來。另外,幼兒在“上班”時,每一個區(qū)角都有一個小組成員的老師幫助指導(dǎo),我的指導(dǎo)不夠。這也讓我明白要想組織一次完整的游戲活動,要考慮的細節(jié)有很多。