1.我國第一長河是_________。我國第二長河是________。我國最大的湖泊是_______�。ê喎Q青）的________湖〈咸水湖〉。我國最大的淡水湖是________�。ê喎Q贛）的_________湖。我國第二大淡水湖是_______蝕簡稱湘〉的_________。...

教學目標1、知識與技能：知道我國的民族構成狀況，了解我國一些少數民族的風土人情和文化特點，理解我國的少數民族政策和民族分布特點。2、過程與方法：課上通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關少數民族的服飾、風土人情和文化的圖文...

一、本課題提出的思路此次出課正趕上高一地理總復習期間，第二輪綜合復習基本，馬上就要會考了，在會考考綱中有明顯的規定，讀圖分析題占30分，以中等難度為主，屬于知識的靈活運用。...

教學目的1.使學生明確森林作為物質資源與環境資源的重要作用，認清森林資源的利用與保護之間的關系。2.通過引導學生討論森林的作用、利用與保護，培養學生的分析問題和解決問題的能力。...

【課標要求】舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用；舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性�！窘虒W目標】1.知識和技能目標結合實例讓學生理解地理環境整體性的基本內涵。...

教學目標（一）、知識與技能1、知道印度是世界第二人口大國，了解過多的人口對資源、環境和經濟發展的壓力。2、了解印度的地理位置、地形、氣候等自然地理特征，會分析印度旱澇災害頻繁的原因。...

教學目標：知識目標：1、了解自然地理環境的組成要素；理解地理環境的基本內涵，并掌握其分布的規律。2.舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演化中的作用。3.舉例說明地理環境各要素的相互作用。...

6.2.1 用坐標表示地理位置[教學目標]1.知識技能了解用平面直角坐標系來表示地理位置的意義及主要過程；培養學生解決實際問題的能力.2.數學思考通過學習如何用坐標表示地理位置，發展學生的空間觀念.3.解決問題通過學習，學生能夠用坐標系...

課題授課人課型復習課時間教學目標一、知識與技能1.通過大氣循環、生物循環、水循環、巖石圈物質循環等過程的復習，理解地理環境要素間進行著物質和能量的交換，形成了一個相互制約和相互聯系的整體。...

第一節 地理位置和自然環境教學目的1.使學生了解東南亞的范圍及包括的國家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞地形、氣候的一般特點，及中南半島和馬來群島在地形、氣候方面的差異。...

課標解讀：本節的內容主要：地理環境具有整體性，各個地理要素具有“牽一發而動全身”的特點。課標對本部分的要求是：舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性。...

“反思”在認知心理學上屬于元認知的范疇，它是指對自身的思維過程、思維結果進行再認知的檢驗過程。 教與學的反思是教師和學生對教學中的行為及結果進行審視、分析，不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教與學過程中存...

教學目標l、通過讀東南亞政區圖、馬六甲海峽圖并做填圖練習，使學生了解東南亞的范圍和國家，掌握聯系兩大洲和兩大洋的地理位置。2、 通過讀東南亞地形圖、了解東南亞的地形特征。...

【課標要求】舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用；舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性�！窘虒W目標】1.知識和技能目標結合實例讓學生理解地理環境整體性的基本內涵。...

說課稿： 第一節 自然地理環境的整體性教材分析：自然地理環境的整體性是高中階段自然地理部分學習的總結，同時要為人文地理的學習打下基礎，以及為正確處理人地關系并正確指導人類活動的合理性打下基礎。...