《小鬧鐘》是北師大版語(yǔ)文第二冊(cè)的一篇主體課文,北師大版的語(yǔ)文教材有一個(gè)突出的特點(diǎn)--主題單元,每一個(gè)單元都有一個(gè)主題.小鬧鐘所在的單元以時(shí)間為主題,單元的總目標(biāo)是讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間.每一篇課...

［教學(xué)目標(biāo)］1、通過(guò)演唱《時(shí)間象小馬車》，聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》，感受音樂(lè)所描繪的鐘的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間2、主動(dòng)參與用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，并即興編創(chuàng)動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的模仿力和創(chuàng)造力。...

全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:工具性和人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。它與原來(lái)的大綱相比，增加了人文性的內(nèi)容。語(yǔ)文課程的人文內(nèi)涵十分豐富，它對(duì)一個(gè)人的精神領(lǐng)域的影響是極為深廣的。...

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間。2.識(shí)字14個(gè)，滲透性識(shí)字。3.通過(guò)課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。...

片斷一：（哦，貓頭鷹晚上抓小偷，太辛苦了，應(yīng)該讓他好好睡覺(jué)，不能鬧。）師：你覺(jué)得這句話該怎樣讀？生：這句話要輕輕地讀。師：你能學(xué)著小鬧鐘的樣子讀一讀嗎？（生輕輕地讀，雖然聲音小，但是很有感情。...

《小鬧鐘》是北師大版語(yǔ)文第二冊(cè)的一篇主體課文,北師大版的語(yǔ)文教材有一個(gè)突出的特點(diǎn)--主題單元,每一個(gè)單元都有一個(gè)主題.小鬧鐘所在的單元以時(shí)間為主題,單元的總目標(biāo)是讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間.每一篇課...

教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固生字、詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)鬧鐘，知道多音字行的讀音和用法。2、能理解課文內(nèi)容，回答可后的提問(wèn)。3、體會(huì)時(shí)間的珍貴，滲透珍惜時(shí)間和合理利用時(shí)間的教育。...

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間。2.識(shí)字14個(gè)，滲透性識(shí)字。3.通過(guò)課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。...

設(shè)計(jì)說(shuō)明 接受和發(fā)現(xiàn)是兩種基本學(xué)習(xí)方式，用接受方式獲得的知識(shí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)后，也能轉(zhuǎn)變成個(gè)人智慧，它與個(gè)人通過(guò)發(fā)現(xiàn)獲得的知識(shí)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠設(shè)計(jì)出各種形狀的鐘面，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)與拼貼的形式來(lái)表現(xiàn)和造型。2、通過(guò)對(duì)輔助材料的觀察與認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生確立我可以變廢為寶的積極態(tài)度，養(yǎng)成收集廢舊材料為學(xué)習(xí)所用的習(xí)慣。...

〖教學(xué)目標(biāo)〗1.認(rèn)識(shí)本課生字。懂得多音字“行”的讀音和用法。2.能理解課文內(nèi)容，回答課后的提問(wèn)。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的品行。 4.通過(guò)續(xù)編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和口頭表達(dá)能力。...

全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:工具性和人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。它與原來(lái)的大綱相比，增加了人文性的內(nèi)容。語(yǔ)文課程的人文內(nèi)涵十分豐富，它對(duì)一個(gè)人的精神領(lǐng)域的影響是極為深廣的。...

目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)。2.辨認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)，了解時(shí)針、分針以及它們之間運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)系。準(zhǔn)備：1.教具：時(shí)鐘（實(shí)物）2.學(xué)具：幼兒收集的各種計(jì)時(shí)器若干，筆，幼兒用書(shū)第三十頁(yè)（畫(huà)鐘面）的操作材料。過(guò)程：一、參觀計(jì)時(shí)器。...

教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，知道多音字“行”的讀音和用法。2.續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。4.滲透珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間的思想教育。...

片斷一：（哦，貓頭鷹晚上抓小偷，太辛苦了，應(yīng)該讓他好好睡覺(jué)，不能鬧。）師：你覺(jué)得這句話該怎樣讀？生：這句話要輕輕地讀。師：你能學(xué)著小鬧鐘的樣子讀一讀嗎？（生輕輕地讀，雖然聲音小，但是很有感情。...