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第三節 世界的人種、宗教和語言

第三節 世界的人種、宗教和語言

教學目的

1.使學生掌握世界主要人種的特征及分布,了解世界民族、宗教和語言的基本特點及其形成過程和分布狀況。

2.通過閱讀世界人種、宗教和語言的分布圖,培養學生的讀圖能力,在讀分布圖并分析這種分布的原因時,培養學生分析和歸納推理的能力。

3.通過人種、民族的學習,樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念,批判人種優劣論和種族歧視的錯誤認識;通過世界宗教的知識學習,使學生正確理解我國憲法關于宗教信仰自由的政策。

課型 講授新課。

教學方法 講述與問答相結合的方法。

教學重點和難點 重點是世界人種的特征及主要分布,難點是人種、宗教、民族和語言的形成原因及過程。

教學用具 ①教學掛圖:《世界人種分布圖》、《世界主要宗教分布圖》、《世界主要語言分布圖》。②教學投影片或圖片:世界主要人種頭像,世界主要宗教建筑。有條件還可配備有關世界人種、民族、宗教、語言的錄像資料。

教學提綱

第三節 世界的人種、宗教和語言

一、世界的人種和民族

1.世界的主要人種及其特點比較

2.世界人種的分布

3.種族平等

4.人種與民族的區別

5.世界上的民族

二、世界上的宗教

1.宗教的產生

2.世界的主要宗教

3.我國的宗教信仰

三、世界上的語言

世界主要語言的使用與分布

教學過程

引入新課 以前我們學習了世界的人口及人口問題,這是從數量上認識人類的特點。現在我們要從人種、語言和宗教方面來認識人類內的差別。

第三節 世界上的人種、宗教和語言(板書)

我們在電影片、電視片中,有時甚至在大街上都會見到各種各樣的外國人,請大家說說他們和我國漢族人有什么突出的區別?(學生可從膚色、面部特征、語言、生活習俗、宗教信仰等等方面回答。)

[教師總結] 按照膚色等體質特征,將人類劃分成幾類,這就是人種;如果按照生活習慣、語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。

一、世界主要的人種和民族(板書)

1.世界主要人種及其特點比較

[展示投影片] 世界主要人種頭像。

[提問] 這是世界上三個主要人種的頭像,請大家根據圖,說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官(眼睛、嘴、鼻等)、頭發等方面有哪些不同?并且填入下表。

[提問] 讀《世界人種分布掛圖》,回答:

①非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種?(白色人種) ②除亞洲外,還有哪幾洲有黃種人?(美洲印第安人屬黃種人。) ③印度南部分布著哪兩種人?(白色人種和黑色人種。)

[教師總結]

2.世界主要人種的分布(板書)

白種人:歐洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亞洲西部、印度北部。

黃種人:亞洲東部及美洲(主要是印第安人)

黑種人:非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。

世界上還有相當數量的混血人種,分布在三大人種的交界地帶和人口遷移頻繁的美洲,尤其是拉丁美洲。

3.種族平等(板書)

[教師講述] 人種是按人身體外部的特征劃分的,沒有優劣之分,因此各種族是平等的。

[討論] 請大家舉實例說明種族不分優劣,應一律平等的道理。(學生可從我國在歷史上的發明創造,黑人在體育上的成績等來說明。)

[提問] 堅持種族平等的意義何在?(更好地體現“人人生而平等”,從而保證人類的和睦友好相處。)

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