第三節 世界的人種、宗教和語言
教學目的
1.使學生掌握世界主要人種的特征及分布，了解世界民族、宗教和語言的基本特點及其形成過程和分布狀況。
2.通過閱讀世界人種、宗教和語言的分布圖，培養學生的讀圖能力，在讀分布圖并分析這種分布的原因時，培養學生分析和歸納推理的能力。
3.通過人種、民族的學習，樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念，批判人種優劣論和種族歧視的錯誤認識；通過世界宗教的知識學習，使學生正確理解我國憲法關于宗教信仰自由的政策。
課型 講授新課。
教學方法 講述與問答相結合的方法。
教學重點和難點 重點是世界人種的特征及主要分布，難點是人種、宗教、民族和語言的形成原因及過程。
教學用具 ①教學掛圖：《世界人種分布圖》、《世界主要宗教分布圖》、《世界主要語言分布圖》。②教學投影片或圖片：世界主要人種頭像，世界主要宗教建筑。有條件還可配備有關世界人種、民族、宗教、語言的錄像資料。
教學提綱
第三節 世界的人種、宗教和語言
一、世界的人種和民族
1.世界的主要人種及其特點比較
2.世界人種的分布
3.種族平等
4.人種與民族的區別
5.世界上的民族
二、世界上的宗教
1.宗教的產生
2.世界的主要宗教
3.我國的宗教信仰
三、世界上的語言
世界主要語言的使用與分布
教學過程
引入新課 以前我們學習了世界的人口及人口問題，這是從數量上認識人類的特點。現在我們要從人種、語言和宗教方面來認識人類內的差別。
第三節 世界上的人種、宗教和語言（板書）
我們在電影片、電視片中，有時甚至在大街上都會見到各種各樣的外國人，請大家說說他們和我國漢族人有什么突出的區別？（學生可從膚色、面部特征、語言、生活習俗、宗教信仰等等方面回答。）
[教師總結] 按照膚色等體質特征，將人類劃分成幾類，這就是人種；如果按照生活習慣、語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。
一、世界主要的人種和民族（板書）
1.世界主要人種及其特點比較
[展示投影片] 世界主要人種頭像。
[提問] 這是世界上三個主要人種的頭像，請大家根據圖，說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、頭發等方面有哪些不同？并且填入下表。
[提問] 讀《世界人種分布掛圖》，回答：
①非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？（白色人種） ②除亞洲外，還有哪幾洲有黃種人？（美洲印第安人屬黃種人。） ③印度南部分布著哪兩種人？（白色人種和黑色人種。）
[教師總結]
2.世界主要人種的分布（板書）
白種人：歐洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亞洲西部、印度北部。
黃種人：亞洲東部及美洲（主要是印第安人）
黑種人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。
世界上還有相當數量的混血人種，分布在三大人種的交界地帶和人口遷移頻繁的美洲，尤其是拉丁美洲。
3.種族平等（板書）
[教師講述] 人種是按人身體外部的特征劃分的，沒有優劣之分，因此各種族是平等的。
[討論] 請大家舉實例說明種族不分優劣，應一律平等的道理。（學生可從我國在歷史上的發明創造，黑人在體育上的成績等來說明。）
[提問] 堅持種族平等的意義何在？（更好地體現“人人生而平等”，從而保證人類的和睦友好相處。）