第三節 世界的人種、宗教和語言（通用4篇）
第三節 世界的人種、宗教和語言 篇1
教學目的
1.使學生掌握世界主要人種的特征及分布，了解世界民族、宗教和語言的基本特點及其形成過程和分布狀況。
2.通過閱讀世界人種、宗教和語言的分布圖，培養學生的讀圖能力，在讀分布圖并分析這種分布的原因時，培養學生分析和歸納推理的能力。
3.通過人種、民族的學習，樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念，批判人種優劣論和種族歧視的錯誤認識；通過世界宗教的知識學習，使學生正確理解我國憲法關于宗教信仰自由的政策。
課型 講授新課。
教學方法 講述與問答相結合的方法。
教學重點和難點 重點是世界人種的特征及主要分布，難點是人種、宗教、民族和語言的形成原因及過程。
教學用具 ①教學掛圖：《世界人種分布圖》、《世界主要宗教分布圖》、《世界主要語言分布圖》。②教學投影片或圖片：世界主要人種頭像，世界主要宗教建筑。有條件還可配備有關世界人種、民族、宗教、語言的錄像資料。
教學提綱
第三節 世界的人種、宗教和語言
一、世界的人種和民族
1.世界的主要人種及其特點比較
2.世界人種的分布
3.種族平等
4.人種與民族的區別
5.世界上的民族
二、世界上的宗教
1.宗教的產生
2.世界的主要宗教
3.我國的宗教信仰
三、世界上的語言
世界主要語言的使用與分布
教學過程
引入新課 以前我們學習了世界的人口及人口問題，這是從數量上認識人類的特點。現在我們要從人種、語言和宗教方面來認識人類內的差別。
第三節 世界上的人種、宗教和語言（板書）
我們在電影片、電視片中，有時甚至在大街上都會見到各種各樣的外國人，請大家說說他們和我國漢族人有什么突出的區別？（學生可從膚色、面部特征、語言、生活習俗、宗教信仰等等方面回答。）
[教師總結] 按照膚色等體質特征，將人類劃分成幾類，這就是人種；如果按照生活習慣、語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。
一、世界主要的人種和民族（板書）
1.世界主要人種及其特點比較
[展示投影片] 世界主要人種頭像。
[提問] 這是世界上三個主要人種的頭像，請大家根據圖，說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、頭發等方面有哪些不同？并且填入下表。
[提問] 讀《世界人種分布掛圖》，回答：
①非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？（白色人種） ②除亞洲外，還有哪幾洲有黃種人？（美洲印第安人屬黃種人。） ③印度南部分布著哪兩種人？（白色人種和黑色人種。）
[教師總結]
2.世界主要人種的分布（板書）
白種人：歐洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亞洲西部、印度北部。
黃種人：亞洲東部及美洲（主要是印第安人）
黑種人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。
世界上還有相當數量的混血人種，分布在三大人種的交界地帶和人口遷移頻繁的美洲，尤其是拉丁美洲。
3.種族平等（板書）
[教師講述] 人種是按人身體外部的特征劃分的，沒有優劣之分，因此各種族是平等的。
[討論] 請大家舉實例說明種族不分優劣，應一律平等的道理。（學生可從我國在歷史上的發明創造，黑人在體育上的成績等來說明。）
[提問] 堅持種族平等的意義何在？（更好地體現“人人生而平等”，從而保證人類的和睦友好相處。）
[提問] 讀教科書第90頁“讀一讀”歸納人種的形成。（教師可補充“由于不同人種之間的通婚，出現了許多混血人種。）
我們常把人種與民族混淆，它們之間有什么區別呢？
4.人種與民族的區別（板書）
[教師講述] 民族是指生活在一個地區的人們，經過較長的歷史時期，形成了共同的生活習慣、語言文字、宗教信仰和社會制度等。具有這些共同特征的人們，就成為一個民族。
[提問] 人種與民族有哪些區別和聯系？（區別：劃分標準不同。人種是按身體外部特征劃分的。民族是按共同的生活習慣、語言文字、宗教信仰和社會制度劃分的。聯系：同一人種，有時可以分屬于不同的民族。）
[提問] 請列舉你所知道的世界主要民族有哪些？
[教師總結]
5.世界上的民族（板書）
世界上的民族很多，約xx個，人口最多的民族是漢族，有11億；有的民族人數很少，如巴西的一個少數民族只有幾十人。剛才同學列舉的民族中，大和民族、漢族、蒙古族都屬于黃種人，俄羅斯族、日爾曼族等都屬于白種人。
[指導學生閱讀] 請同學閱讀教科書第97頁“讀一讀”，了解世界上多民族國家的形成。
過渡 剛才學習民族時提到，同一民族的人有共同的宗教信仰，下面就來學習世界上的宗教。
二、世界的宗教（板書）
1.宗教的產生（板書）
[教師講述] 宗教是一種社會現象，也是人對自然界的一種理解。在古代，人們對許多自然現象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創造了許多宗教，一直流傳到現在。信仰宗教的人稱為教徒。
[展示投影片]三大宗教的主要建筑。
[提問] 世界主要有哪三大宗教？請辨認三大宗教的主要建筑。（世界主要有基督教，伊斯蘭和佛教大宗教。基督教建筑有“十”字架，伊斯蘭教建筑有“月牙鏟”或叫新月標志，佛教為佛塔。）
[教師講述]
2.世界主要的宗教（板書）
基督教——世界上教徒最多，約10億。分布最廣，主要分布的歐洲，美洲和大洋洲。
伊斯蘭教——又稱回教或清真教，伊斯蘭教被稱為穆斯林，全世界約有6億。主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部。
佛教——教徒約2億，主要分布在亞洲。
剛才講述的是世界上的宗教，我國的宗教信仰狀況如何呢？
3.我國的宗教信仰（板書）
[教師講述] 在中國，漢族人中大多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族則有人信喇嘛教（佛教的一派）。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
[教師講述] 在中國，漢族人中大多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族則有人信喇嘛教（佛教的一派）。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
過渡 不同民族不僅宗教信仰不同，語言文字也不同，下面我們就來學習世界上的語言。
三、世界上的語言（板書）
[教師講述] 世界上不同的國家、地區和民族，使用著不同的語言。全世界約有種語言，有的有文字，有的沒有文字。
[指導閱讀] 讀教科書第91—93頁。閱讀后填表。
聯合國工作語言，即世界主要語言主要有漢語、英語、俄語、西班牙語、法語、阿拉伯語六種。
第三節 世界的人種、宗教和語言 篇2
教學目的
1.使學生掌握世界主要人種的特征及分布，了解世界民族、宗教和語言的基本特點及其形成過程和分布狀況。
2.通過閱讀世界人種、宗教和語言的分布圖，培養學生的讀圖能力，在讀分布圖并分析這種分布的原因時，培養學生分析和歸納推理的能力。
3.通過人種、民族的學習，樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念，批判人種優劣論和種族歧視的錯誤認識；通過世界宗教的知識學習，使學生正確理解我國憲法關于宗教信仰自由的政策。
課型 講授新課。
教學方法 講述與問答相結合的方法。
教學重點和難點 重點是世界人種的特征及主要分布，難點是人種、宗教、民族和語言的形成原因及過程。
教學用具 ①教學掛圖：《世界人種分布圖》、《世界主要宗教分布圖》、《世界主要語言分布圖》。②教學投影片或圖片：世界主要人種頭像，世界主要宗教建筑。有條件還可配備有關世界人種、民族、宗教、語言的錄像資料。
教學提綱
第三節 世界的人種、宗教和語言
一、世界的人種和民族
1.世界的主要人種及其特點比較
2.世界人種的分布
3.種族平等
4.人種與民族的區別
5.世界上的民族
二、世界上的宗教
1.宗教的產生
2.世界的主要宗教
3.我國的宗教信仰
三、世界上的語言
世界主要語言的使用與分布
教學過程
引入新課 以前我們學習了世界的人口及人口問題，這是從數量上認識人類的特點。現在我們要從人種、語言和宗教方面來認識人類內的差別。
第三節 世界上的人種、宗教和語言（板書）
我們在電影片、電視片中，有時甚至在大街上都會見到各種各樣的外國人，請大家說說他們和我國漢族人有什么突出的區別？（學生可從膚色、面部特征、語言、生活習俗、宗教信仰等等方面回答。）
[教師總結] 按照膚色等體質特征，將人類劃分成幾類，這就是人種；如果按照生活習慣、語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。
一、世界主要的人種和民族（板書）
1.世界主要人種及其特點比較
[展示投影片] 世界主要人種頭像。
[提問] 這是世界上三個主要人種的頭像，請大家根據圖，說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、頭發等方面有哪些不同？并且填入下表。
[提問] 讀《世界人種分布掛圖》，回答：
①非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？（白色人種） ②除亞洲外，還有哪幾洲有黃種人？（美洲印第安人屬黃種人。） ③印度南部分布著哪兩種人？（白色人種和黑色人種。）
[教師總結]
2.世界主要人種的分布（板書）
白種人：歐洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亞洲西部、印度北部。
黃種人：亞洲東部及美洲（主要是印第安人）
黑種人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。
世界上還有相當數量的混血人種，分布在三大人種的交界地帶和人口遷移頻繁的美洲，尤其是拉丁美洲。
3.種族平等（板書）
[教師講述] 人種是按人身體外部的特征劃分的，沒有優劣之分，因此各種族是平等的。
[討論] 請大家舉實例說明種族不分優劣，應一律平等的道理。（學生可從我國在歷史上的發明創造，黑人在體育上的成績等來說明。）
[提問] 堅持種族平等的意義何在？（更好地體現“人人生而平等”，從而保證人類的和睦友好相處。）
[提問] 讀教科書第90頁“讀一讀”歸納人種的形成。（教師可補充“由于不同人種之間的通婚，出現了許多混血人種。）
我們常把人種與民族混淆，它們之間有什么區別呢？
4.人種與民族的區別（板書）
[教師講述] 民族是指生活在一個地區的人們，經過較長的歷史時期，形成了共同的生活習慣、語言文字、宗教信仰和社會制度等。具有這些共同特征的人們，就成為一個民族。
[提問] 人種與民族有哪些區別和聯系？（區別：劃分標準不同。人種是按身體外部特征劃分的。民族是按共同的生活習慣、語言文字、宗教信仰和社會制度劃分的。聯系：同一人種，有時可以分屬于不同的民族。）
[提問] 請列舉你所知道的世界主要民族有哪些？
[教師總結]
5.世界上的民族（板書）
世界上的民族很多，約xx個，人口最多的民族是漢族，有11億；有的民族人數很少，如巴西的一個少數民族只有幾十人。剛才同學列舉的民族中，大和民族、漢族、蒙古族都屬于黃種人，俄羅斯族、日爾曼族等都屬于白種人。
[指導學生閱讀] 請同學閱讀教科書第97頁“讀一讀”，了解世界上多民族國家的形成。
過渡 剛才學習民族時提到，同一民族的人有共同的宗教信仰，下面就來學習世界上的宗教。
二、世界的宗教（板書）
1.宗教的產生（板書）
[教師講述] 宗教是一種社會現象，也是人對自然界的一種理解。在古代，人們對許多自然現象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創造了許多宗教，一直流傳到現在。信仰宗教的人稱為教徒。
[展示投影片]三大宗教的主要建筑。
[提問] 世界主要有哪三大宗教？請辨認三大宗教的主要建筑。（世界主要有基督教，伊斯蘭和佛教大宗教。基督教建筑有“十”字架，伊斯蘭教建筑有“月牙鏟”或叫新月標志，佛教為佛塔。）
[教師講述]
2.世界主要的宗教（板書）
基督教——世界上教徒最多，約10億。分布最廣，主要分布的歐洲，美洲和大洋洲。
伊斯蘭教——又稱回教或清真教，伊斯蘭教被稱為穆斯林，全世界約有6億。主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部。
佛教——教徒約2億，主要分布在亞洲。
剛才講述的是世界上的宗教，我國的宗教信仰狀況如何呢？
3.我國的宗教信仰（板書）
[教師講述] 在中國，漢族人中大多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族則有人信喇嘛教（佛教的一派）。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
[教師講述] 在中國，漢族人中大多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族則有人信喇嘛教（佛教的一派）。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
過渡 不同民族不僅宗教信仰不同，語言文字也不同，下面我們就來學習世界上的語言。
三、世界上的語言（板書）
[教師講述] 世界上不同的國家、地區和民族，使用著不同的語言。全世界約有種語言，有的有文字，有的沒有文字。
[指導閱讀] 讀教科書第91—93頁。閱讀后填表。
聯合國工作語言，即世界主要語言主要有漢語、英語、俄語、西班牙語、法語、阿拉伯語六種。
第三節 世界的人種、宗教和語言 篇3
教學目的
1.使學生掌握世界主要人種的特征及分布，了解世界民族、宗教和語言的基本特點及其形成過程和分布狀況。
2.通過閱讀世界人種、宗教和語言的分布圖，培養學生的讀圖能力，在讀分布圖并分析這種分布的原因時，培養學生分析和歸納推理的能力。
3.通過人種、民族的學習，樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念，批判人種優劣論和種族歧視的錯誤認識；通過世界宗教的知識學習，使學生正確理解我國憲法關于宗教信仰自由的政策。
課型 講授新課。
教學方法 講述與問答相結合的方法。
教學重點和難點 重點是世界人種的特征及主要分布，難點是人種、宗教、民族和語言的形成原因及過程。
教學用具 ①教學掛圖：《世界人種分布圖》、《世界主要宗教分布圖》、《世界主要語言分布圖》。②教學投影片或圖片：世界主要人種頭像，世界主要宗教建筑。有條件還可配備有關世界人種、民族、宗教、語言的錄像資料。
教學提綱
一、世界的人種和民族
1.世界的主要人種及其特點比較
2.世界人種的分布
3.種族平等
4.人種與民族的區別
5.世界上的民族
二、世界上的宗教
1.宗教的產生
2.世界的主要宗教
3.我國的宗教信仰
三、世界上的語言
世界主要語言的使用與分布
教學過程
引入新課 以前我們學習了世界的人口及人口問題，這是從數量上認識人類的特點。現在我們要從人種、語言和宗教方面來認識人類內的差別。
第三節 世界上的人種、宗教和語言（板書）
我們在電影片、電視片中，有時甚至在大街上都會見到各種各樣的外國人，請大家說說他們和我國漢族人有什么突出的區別？（學生可從膚色、面部特征、語言、生活習俗、宗教信仰等等方面回答。）
[教師總結] 按照膚色等體質特征，將人類劃分成幾類，這就是人種；如果按照生活習慣、語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。
一、世界主要的人種和民族（板書）
1.世界主要人種及其特點比較
[展示投影片] 世界主要人種頭像。
[提問] 這是世界上三個主要人種的頭像，請大家根據圖，說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、頭發等方面有哪些不同？并且填入下表。
[提問] 讀《世界人種分布掛圖》，回答：
①非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？（白色人種） ②除亞洲外，還有哪幾洲有黃種人？（美洲印第安人屬黃種人。） ③印度南部分布著哪兩種人？（白色人種和黑色人種。）
[教師總結]
2.世界主要人種的分布（板書）
白種人：歐洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亞洲西部、印度北部。
黃種人：亞洲東部及美洲（主要是印第安人）
黑種人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。
世界上還有相當數量的混血人種，分布在三大人種的交界地帶和人口遷移頻繁的美洲，尤其是拉丁美洲。
3.種族平等（板書）
[教師講述] 人種是按人身體外部的特征劃分的，沒有優劣之分，因此各種族是平等的。
[討論] 請大家舉實例說明種族不分優劣，應一律平等的道理。（學生可從我國在歷史上的發明創造，黑人在體育上的成績等來說明。）
[提問] 堅持種族平等的意義何在？（更好地體現“人人生而平等”，從而保證人類的和睦友好相處。）
[提問] 讀教科書第90頁“讀一讀”歸納人種的形成。（教師可補充“由于不同人種之間的通婚，出現了許多混血人種。）
我們常把人種與民族混淆，它們之間有什么區別呢？
4.人種與民族的區別（板書）
[教師講述] 民族是指生活在一個地區的人們，經過較長的歷史時期，形成了共同的生活習慣、語言文字、宗教信仰和社會制度等。具有這些共同特征的人們，就成為一個民族。
[提問] 人種與民族有哪些區別和聯系？（區別：劃分標準不同。人種是按身體外部特征劃分的。民族是按共同的生活習慣、語言文字、宗教信仰和社會制度劃分的。聯系：同一人種，有時可以分屬于不同的民族。）
[提問] 請列舉你所知道的世界主要民族有哪些？
[教師總結]
5.世界上的民族（板書）
世界上的民族很多，約2000個，人口最多的民族是漢族，有11億；有的民族人數很少，如巴西的一個少數民族只有幾十人。剛才同學列舉的民族中，大和民族、漢族、蒙古族都屬于黃種人，俄羅斯族、日爾曼族等都屬于白種人。
[指導學生閱讀] 請同學閱讀教科書第97頁“讀一讀”，了解世界上多民族國家的形成。
過渡 剛才學習民族時提到，同一民族的人有共同的宗教信仰，下面就來學習世界上的宗教。
二、世界的宗教（板書）
1.宗教的產生（板書）
[教師講述] 宗教是一種社會現象，也是人對自然界的一種理解。在古代，人們對許多自然現象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創造了許多宗教，一直流傳到現在。信仰宗教的人稱為教徒。
[展示投影片]三大宗教的主要建筑。
[提問] 世界主要有哪三大宗教？請辨認三大宗教的主要建筑。（世界主要有基督教，伊斯蘭和佛教大宗教。基督教建筑有“十”字架，伊斯蘭教建筑有“月牙鏟”或叫新月標志，佛教為佛塔。）
[教師講述]
2.世界主要的宗教（板書）
基督教——世界上教徒最多，約10億。分布最廣，主要分布的歐洲，美洲和大洋洲。
伊斯蘭教——又稱回教或清真教，伊斯蘭教被稱為穆斯林，全世界約有6億。主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部。
佛教——教徒約2億，主要分布在亞洲。
剛才講述的是世界上的宗教，我國的宗教信仰狀況如何呢？
3.我國的宗教信仰（板書）
[教師講述] 在中國，漢族人中大多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族則有人信喇嘛教（佛教的一派）。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
[教師講述] 在中國，漢族人中大多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族則有人信喇嘛教（佛教的一派）。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
過渡 不同民族不僅宗教信仰不同，語言文字也不同，下面我們就來學習世界上的語言。
三、世界上的語言（板書）
[教師講述] 世界上不同的國家、地區和民族，使用著不同的語言。全世界約有2000種語言，有的有文字，有的沒有文字。
[指導閱讀] 讀教科書第91—93頁。閱讀后填表。
聯合國工作語言，即世界主要語言主要有漢語、英語、俄語、西班牙語、法語、阿拉伯語六種。
第三節 世界的人種、宗教和語言 篇4
教學目的
1.使學生掌握世界主要人種的特征及分布，了解世界民族、宗教和語言的基本特點及其形成過程和分布狀況。
2.通過閱讀世界人種、宗教和語言的分布圖，培養學生的讀圖能力，在讀分布圖并分析這種分布的原因時，培養學生分析和歸納推理的能力。
3.通過人種、民族的學習，樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念，批判人種優劣論和種族歧視的錯誤認識；通過世界宗教的知識學習，使學生正確理解我國憲法關于宗教信仰自由的政策。
課型 講授新課。
教學方法 講述與問答相結合的方法。
教學重點和難點 重點是世界人種的特征及主要分布，難點是人種、宗教、民族和語言的形成原因及過程。
教學用具 ①教學掛圖：《世界人種分布圖》、《世界主要宗教分布圖》、《世界主要語言分布圖》。②教學投影片或圖片：世界主要人種頭像，世界主要宗教建筑。有條件還可配備有關世界人種、民族、宗教、語言的錄像資料。
教學提綱
一、世界的人種和民族
1.世界的主要人種及其特點比較
2.世界人種的分布
3.種族平等
4.人種與民族的區別
5.世界上的民族
二、世界上的宗教
1.宗教的產生
2.世界的主要宗教
3.我國的宗教信仰
三、世界上的語言
世界主要語言的使用與分布
教學過程
引入新課 以前我們學習了世界的人口及人口問題，這是從數量上認識人類的特點。現在我們要從人種、語言和宗教方面來認識人類內的差別。
第三節 世界上的人種、宗教和語言（板書）
我們在電影片、電視片中，有時甚至在大街上都會見到各種各樣的外國人，請大家說說他們和我國漢族人有什么突出的區別？（學生可從膚色、面部特征、語言、生活習俗、宗教信仰等等方面回答。）
[教師總結] 按照膚色等體質特征，將人類劃分成幾類，這就是人種；如果按照生活習慣、語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。
一、世界主要的人種和民族（板書）
1.世界主要人種及其特點比較
[展示投影片] 世界主要人種頭像。
[提問] 這是世界上三個主要人種的頭像，請大家根據圖，說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、頭發等方面有哪些不同？并且填入下表。
[提問] 讀《世界人種分布掛圖》，回答：
①非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？（白色人種） ②除亞洲外，還有哪幾洲有黃種人？（美洲印第安人屬黃種人。） ③印度南部分布著哪兩種人？（白色人種和黑色人種。）
[教師總結]
2.世界主要人種的分布（板書）
白種人：歐洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亞洲西部、印度北部。
黃種人：亞洲東部及美洲（主要是印第安人）
黑種人：非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。
世界上還有相當數量的混血人種，分布在三大人種的交界地帶和人口遷移頻繁的美洲，尤其是拉丁美洲。
3.種族平等（板書）
[教師講述] 人種是按人身體外部的特征劃分的，沒有優劣之分，因此各種族是平等的。
[討論] 請大家舉實例說明種族不分優劣，應一律平等的道理。（學生可從我國在歷史上的發明創造，黑人在體育上的成績等來說明。）
[提問] 堅持種族平等的意義何在？（更好地體現“人人生而平等”，從而保證人類的和睦友好相處。）
[提問] 讀教科書第90頁“讀一讀”歸納人種的形成。（教師可補充“由于不同人種之間的通婚，出現了許多混血人種。）
我們常把人種與民族混淆，它們之間有什么區別呢？
4.人種與民族的區別（板書）
[教師講述] 民族是指生活在一個地區的人們，經過較長的歷史時期，形成了共同的生活習慣、語言文字、宗教信仰和社會制度等。具有這些共同特征的人們，就成為一個民族。
[提問] 人種與民族有哪些區別和聯系？（區別：劃分標準不同。人種是按身體外部特征劃分的。民族是按共同的生活習慣、語言文字、宗教信仰和社會制度劃分的。聯系：同一人種，有時可以分屬于不同的民族。）
[提問] 請列舉你所知道的世界主要民族有哪些？
[教師總結]
5.世界上的民族（板書）
世界上的民族很多，約2000個，人口最多的民族是漢族，有11億；有的民族人數很少，如巴西的一個少數民族只有幾十人。剛才同學列舉的民族中，大和民族、漢族、蒙古族都屬于黃種人，俄羅斯族、日爾曼族等都屬于白種人。
[指導學生閱讀] 請同學閱讀教科書第97頁“讀一讀”，了解世界上多民族國家的形成。
過渡 剛才學習民族時提到，同一民族的人有共同的宗教信仰，下面就來學習世界上的宗教。
二、世界的宗教（板書）
1.宗教的產生（板書）
[教師講述] 宗教是一種社會現象，也是人對自然界的一種理解。在古代，人們對許多自然現象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創造了許多宗教，一直流傳到現在。信仰宗教的人稱為教徒。
[展示投影片]三大宗教的主要建筑。
[提問] 世界主要有哪三大宗教？請辨認三大宗教的主要建筑。（世界主要有基督教，伊斯蘭和佛教大宗教。基督教建筑有“十”字架，伊斯蘭教建筑有“月牙鏟”或叫新月標志，佛教為佛塔。）
[教師講述]
2.世界主要的宗教（板書）
基督教——世界上教徒最多，約10億。分布最廣，主要分布的歐洲，美洲和大洋洲。
伊斯蘭教——又稱回教或清真教，伊斯蘭教被稱為穆斯林，全世界約有6億。主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部。
佛教——教徒約2億，主要分布在亞洲。
剛才講述的是世界上的宗教，我國的宗教信仰狀況如何呢？
3.我國的宗教信仰（板書）
[教師講述] 在中國，漢族人中大多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族則有人信喇嘛教（佛教的一派）。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
[教師講述] 在中國，漢族人中大多數人不信教，少數民族中，維吾爾族、回族多信伊斯蘭教，藏族、蒙古族則有人信喇嘛教（佛教的一派）。我國的宗教政策是宗教信仰自由。
過渡 不同民族不僅宗教信仰不同，語言文字也不同，下面我們就來學習世界上的語言。
三、世界上的語言（板書）
[教師講述] 世界上不同的國家、地區和民族，使用著不同的語言。全世界約有2000種語言，有的有文字，有的沒有文字。
[指導閱讀] 讀教科書第91—93頁。閱讀后填表。
聯合國工作語言，即世界主要語言主要有漢語、英語、俄語、西班牙語、法語、阿拉伯語六種。