陸地環(huán)境的組成——陸地水
教法建議
本節(jié)教材涉及原理性或概念性知識(shí)部分，提倡以教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的示意圖或教師在黑板上繪制的示意圖，思考、分析完成學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，效果會(huì)比較好。
例如學(xué)習(xí)“陸地水體類型”時(shí)，教師可以在黑板上繪制“降水形成地表徑流、湖泊、沼澤水等，固態(tài)形成冰川，下滲部分形成地下徑流的過(guò)程”示意圖，通過(guò)示意圖使學(xué)生明確陸地水的類型以及空間分布，并為后面學(xué)習(xí)水循環(huán)打下基礎(chǔ)。如果補(bǔ)充地下水分類，可以借用教材中提供的示意圖，也可以在黑板上繪制示意圖，或用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫示意圖，使學(xué)生能夠形象的了解地下水按埋藏所分的兩種類型——潛水和承壓水，引導(dǎo)學(xué)生觀察示意圖，兩種地下水的差別是什么，在開發(fā)利用上有什么差異性？如果利用不當(dāng)，導(dǎo)致的后果有什么不同？
再比如，學(xué)習(xí)“陸地水體的相互關(guān)系”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中關(guān)于大氣降水、冰川與河流補(bǔ)給關(guān)系，潛水與河流互補(bǔ)關(guān)系示意圖，并思考以降水補(bǔ)給為主的河流其徑流變化受什么因素影響？以冰川補(bǔ)給為主的河流，其徑流變化受什么因素影響？河流與地下水之間具有怎樣的互補(bǔ)關(guān)系？
學(xué)習(xí)“水循環(huán)”時(shí)，教師可以繼續(xù)使用前面講述“水體類型”時(shí)繪制的板圖，提出問(wèn)題思考：大氣降水的水汽來(lái)自何處？地表徑流和地下徑流的最終歸宿是何處？由此明確海陸間循環(huán)，至于內(nèi)陸循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的示意圖，或教師繪制的板圖，明確其水汽分別來(lái)自何處？循環(huán)的環(huán)節(jié)有哪些？等。通過(guò)對(duì)示意圖的觀察使學(xué)生明確水循環(huán)的意義以及人類的什么行為會(huì)造成水資源的枯竭？
對(duì)于本節(jié)教材的另一個(gè)中心——水資源，在教學(xué)中應(yīng)注意閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容并與實(shí)際生活相聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生感到學(xué)有所用。例如：了解“靜態(tài)水資源和動(dòng)態(tài)水資源”時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)段落，找出其中關(guān)鍵的數(shù)字，以此區(qū)別二者的差異，并在此基礎(chǔ)上明確動(dòng)態(tài)水資源是人們開發(fā)利用的重點(diǎn)，特別應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確目前人類容易利用的淡水資源是哪幾類？其儲(chǔ)量占全球總儲(chǔ)量的份額是多少？由此對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)水教育，樹立學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。再比如，學(xué)習(xí)水循環(huán)后，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生解釋“為什么水資源在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)是有限的？為什么不合理利用水資源也會(huì)導(dǎo)致其枯竭？人類的哪些做法屬于不合理利用水資源？”通過(guò)這種分析使學(xué)生明確可更新資源的利用也必須合理，才能做到可持續(xù)利用。
--方案
【教學(xué)重點(diǎn)】
①地下水的類型及其開發(fā)利用；②陸地水體的相互關(guān)系；③陸地水的更新—水循環(huán)
【教學(xué)手段】
潛水和承壓水動(dòng)畫示意圖，水循環(huán)示意圖
【教學(xué)過(guò)程】
（引課）地球上的水主要存在于哪些地區(qū)？其中陸地水占的比例是多大？陸地水主要來(lái)自何處？分布在何處？以什么形式存在？教師繪制板圖并講解，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)板書結(jié)構(gòu)。
（板書）一、陸地水體類型
1. 陸地水的分類
（出示計(jì)算機(jī)動(dòng)畫演示或繪制板圖）地下徑流按埋藏可分為兩種類型——潛水和承壓水，讀圖思考，兩種類型的補(bǔ)給、埋藏、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、污染狀況及利用等有什么差異？
（引導(dǎo)學(xué)生觀察繪制的板圖）說(shuō)明其中可利用的水體類型有哪幾種？它們?cè)谘h(huán)和更新方面有什么差異？按照不同的循環(huán)更新周期，又可以將這些水體分為幾種類型？