第四單元 第2課 甘地 學案
第四單元 第2課 甘地
【學習目標】講述甘地領導印度國民大會黨進行“非暴力不合作運動”的主要事跡，認識其在印度民族解放運動中的歷史作用
【重點難點】甘地的主要事跡。認識甘地在印度民族解放運動中的歷史作用，感受甘地為印度民族獨立事業而貢獻一生的堅定信念和斗爭精神。
【自主學習】
一、鳳凰新村與“堅持真理”：
1、從政前的生活經歷
（1）出生：1869年出生于印度西海岸波爾班達城的一個信奉印度教的家庭。
（2）童年：多次撰寫文章提倡素食主義。
（3）青年：在英國 大學學習法律，回國不久前往南非工作。
2、走上從政之路
（1）在南非，形成一整套非暴力的理論，創建“ ”非暴力訓練基地。（消極抵抗）
（2）運用“ ”概念進行非暴力抵抗運動。
（3）在 思想指導下，領導南非的印度僑民反對禁止印度向南非移民的法案和條例。
（4）19xx年回到印度成為印度 領袖。
二、非暴力不合作運動
1、背景
（1）印度淪為 的殖民地，實行殖民統治，印度社會反英情緒增長。
（2）甘地培養一批忠實于非暴力不合作原則的骨干。
2、第一次非暴力不合作運動
（1）原因：英國的高壓政策（根本原因）；1919年 慘案的發生（直接原因）。（2）內容：同英國政府不合作(從政府就職、學校教育、法院、服役、選舉到抵制英貨)。
（3）結果：1922年，由于群眾斗爭突破了 的界限，甘地及國大黨決定停止這次非暴力不合作運動，印度的民族反帝運動暫時走向低潮。
3、第二次非暴力不合作運動
（1）原因：國大黨通過實現印度完全獨立的決議，授權甘地領導運動（主觀原因）。
英國殖民當局頒布法（客觀原因）。
（2）概況：非暴力不合作運動在1930年的“ ”中達到高潮。反英斗爭的形式有罷工、罷課、 。有的地方或者武裝起義，或者宣布獨立。
（3）結果：殖民當局釋放甘地，撤銷取締 的禁令，允許沿海人民煮鹽。甘地停止了不合作運動。
4、非暴力不合作運動新發展（二戰期間）
（1）原因：二戰中，英國首相丘吉爾為爭取印度支持，派使節統甘地商談戰后 問題。（2）內容：甘地明確提出了“ ”的主張，再次發出不合作的號召。
（3）評價：這是甘地第一次真正提出 的要求，第一次沒有譴責人民使用暴力。