五  走向世界的資本主義市場

五  走向世界的資本主義市場
通史概要：
從世界古代文明分布的情況看，古代文明基本處于隔絕或完全隔絕的狀態(tài)，幾大文明區(qū)域各自孤立地發(fā)展。新航路開辟前，人類處在相對封閉隔絕的狀態(tài)，15世紀(jì)末以來由于西歐資本主義生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)、新航路開辟，分散的世界文明逐漸開始走向交流。
新航路的開辟，聯(lián)結(jié)了幾大文明區(qū)域，世界經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，歐洲市場開始發(fā)展成為世界市場。與此同時，作為資本原始積累重要手段的殖民制度和殖民掠奪也登上歷史的舞臺。
18世紀(jì)60年代起，工業(yè)革命首先在英國發(fā)生，并逐漸擴展到世界各地，人類進(jìn)入“蒸汽時代”；19世紀(jì)中期，英國成為“世界工廠”；世界絕大部分落后國家和地區(qū)卷入資本主義世界市場，國際經(jīng)濟交流基本準(zhǔn)則開始確立，資本主義世界市場逐漸成熟。
19世紀(jì)70年代，隨著第二次工業(yè)革命的來臨，人類進(jìn)入“電氣時代”。第二次工業(yè)革命極大地促進(jìn)了世界經(jīng)濟的整體化趨勢，到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在全世界基本完成了以資本主義市場為框架，以國際貿(mào)易和殖民主義為手段，以物資和物種交流等為主要內(nèi)容的一體化過程，資本主義世界體系形成。
本專題圍繞世界走向聯(lián)系的起點——新航路開辟的原因和過程，從古代農(nóng)業(yè)文明區(qū)域的相互隔絕、資本主義在歐洲的產(chǎn)生、新航路的開辟和文明的連接等方面，勾畫出了人類從分散走向一體的過程，分析了資本主義世界市場形成的動因，介紹了資本主義世界市場對人類歷史發(fā)展的重大影響。

一、開辟文明交往的航線
課標(biāo)要求：概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。
教學(xué)目標(biāo)： 
（1）知識與能力：了解古代各文明的代表性成就和遺跡。了解資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生的原因及最初的生產(chǎn)組織方式。了解迪亞士、哥倫布、達(dá)•伽馬、麥哲倫探索新航路的史實。認(rèn)識到“地理大發(fā)現(xiàn)”是偶然的，也是必然的。認(rèn)識新航路開辟對世界的影響，學(xué)會全方位地分析新航路開辟對世界市場形成的意義。
（2）過程與方法：運用世界地圖，了解迪亞士、哥倫布、達(dá)•伽馬、麥哲倫探索新航路的過程，結(jié)合世界地圖能繪制出各航海家的航線和所到達(dá)的地區(qū)。學(xué)習(xí)從歷史資料中搜集有效材料論證歷史問題的能力，學(xué)會全方位地分析新航路開辟對世界市場形成的意義，認(rèn)識新航路開辟導(dǎo)致世界市場雛形出現(xiàn)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識古代世界經(jīng)濟文化發(fā)展中各地區(qū)的差異性和多樣性，培養(yǎng)自己對美的鑒賞能力。在學(xué)習(xí)過程中，努力汲取新航路開辟過程中的重要歷史人物的精神財富，培養(yǎng)勇于探索、不斷創(chuàng)新的奮斗精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
教學(xué)課時：2課時
重點難點：
重點：新航路開辟的原因、過程和影響。
難點：新航路開辟使人類從分散的歷史開始向相互聯(lián)系的歷史過渡，是資本主義世界市場開始形成的標(biāo)志。
教學(xué)建議：
15世紀(jì)末以來，分散的世界文明逐漸走向聯(lián)系。本課圍繞世界走向聯(lián)系的起點——新航路開辟的原因和過程，從古代農(nóng)業(yè)文明區(qū)域的相互隔絕、資本主義在歐洲產(chǎn)生、新航路開辟和文明的連接，勾畫出了人類從分散走向聯(lián)系的過程，分析了世界聯(lián)系加強的社會經(jīng)濟原因，從而揭開整體世界歷史的序幕。建議教師在教學(xué)時必須注意理順前后教材知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的興起是新航路開辟的經(jīng)濟根源；新航路的開辟促進(jìn)了西歐資本主義萌芽發(fā)展，為早期殖民活動提供了前提條件；早期殖民活動則是資本主義萌芽發(fā)展和新航路開辟的必然結(jié)果，它是資本原始積累最強有力的手段，極大地推動了資本主義的發(fā)展。