第五單元 兩宋的繁榮與元的統一第18課  宋朝的建立及其制度創設教案

那么宋朝的建立也是又一個武將篡權的重演。
2、北宋建立及統一
陳橋驛兵變：趙匡胤知道遼與北漢合兵南下的假情報，然后帶兵北上，行軍至開封北的陳橋驛發動兵變。趙匡胤的弟弟趙匡義和趙普授意將士把黃袍加在趙匡胤身上，兵擁立他為皇帝。這天是正月初一，正月初四趙匡胤率軍到京城開封，逼7歲的周恭帝禪位，順利地改朝換代，建立宋朝。
基本統一：宋太祖用了xx年的時間，統一了南方各個割據政權。他的繼承人趙匡義繼續完成統一大爺，979年，滅掉最后一個割據政權北漢。至此，延續來了200多年的割據分裂局面終于宣告結束，代之以新的統一局面。同學們注意，教材這樣寫的：基本實現了統一。為什么呢？——遼與西夏同時并存。很好，這也是這一時期的一個很重要的特點，多民族政權并立，我們以后會有專門1節課來講述這個問題。（出示兩幅地圖看看，讓學生心中有個印象）

過渡：既然無法完成全國的大統一，皇帝就著重搞制度建設。
3、制度建設
材料一：一日，召趙普問曰：“自唐季以來數十年，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家計長久，其道何如？”普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。此非它故，方鎮太重，君弱臣強而已。今欲治之，惟稍奪其權，制其錢糧，收其精兵，則天下自安矣。” 　　　——李燾《續資治通鑒長篇》卷二
問題：趙普認為唐末以來政局動蕩的根本原因是什么？提出了哪些解決的措施？

杯酒釋兵權的故事：極富戲劇性。趙匡胤晚期，與石守信等大將飲酒。酒酣，趙匡胤說：“我非爾曹不及此。然吾為天子，殊不若為節度使之樂。吾終夕未嘗安枕而臥。”石守信等頓首說：“今天命已定，誰復敢有異心？陛下何為出此言耶？”趙匡胤說：“人孰不欲富貴？一旦有以黃袍加汝之身，雖欲不為，其可得乎？人生白駒過隙爾，不如多積金帛以遺子孫，歌兒舞女以終天年。君臣之間無所猜疑，不亦善乎！”第二天，石守信等人都稱病請假，乞求皇帝解除兵權。趙匡胤欣然同意，而且給他們以清閑官銜優厚待遇，賞賜厚禮。

與歷朝開國之初“高鳥盡，良弓藏；狡兔死，良狗烹”的做法相比，宋太祖的舉措高明在什么地方？
宋太祖的“杯酒釋兵權”，既加強了中央集權，改變了唐末五代以來藩鎮割據的局面，又避免了因削奪兵權而可能引起的武裝反抗。
同時，還不會背上殺功臣的罵名。宋太祖的和平奪權要比歷代帝王殺功臣的做法高明得多。

那么削奪兵權后，建立了怎樣的調整體制呢，請大家閱讀教材并在課文畫出：
 
備注：針對這種體制，教師做詳細講解。讓學生體會到這種軍事制度的調整一方面加強了皇權，另一方面大大削弱了軍隊戰斗力。

2）政治制度的調整——重文輕武
   課后練習第1題：963年，宋太祖任命京官周渭到永濟任知縣。周渭到任時，大將符彥卿親往城外迎接，但周渭卻趾高氣昂，僅在馬上拱手作揖。見此情景，平日專橫跋扈的符彥卿心中極為不滿，卻又無可奈何。
1）周渭是文官還是武將？你的判斷依據是什么？
文官；宋初以“重文輕武”為基本國策，通過科舉制度來大量提拔文人擔任官職，形成一個以科舉出身的士大夫為主體的文官政府。
2）平日符彥卿為什么能專橫跋扈，目中無人？