設計思路：認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：10于永正老師暗示教學的藝術暗示教學，是指教師有意識地、自覺地運用暗示原理，以多種多樣含蓄間接的方式影響學生的心理和行為。...

設計意圖孩子每天在上幼兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。因此，特設計了這節課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養幼兒大膽創作的能力。...

杭師院附高 羅雪峰一、教學對象：高二學生二、教學目標： 1、通過本課教學，使學生認識到現代環境藝術的重要性，提高學生對環境藝術的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。...

美術教案－羅丹的雕塑藝術羅丹的雕塑藝術教學目的：1、 欣賞西方近代雕塑藝術中的典范人物羅丹的作品，了解以法國為中心的近代雕塑的藝術成就及風格。...

第20課 點擊新目標1.熟記我國著名三大石窟名稱、地理位置； 2.理解解三大石窟不同的特點；3.了解三大石窟的藝術價值和歷史價值。鏈接舊知識1.寫一寫中國四大古典名著名稱和作者； 2.列舉明代三大奇書名稱；3. 中國最優秀的古典小說是哪一...

薩沙·斯米爾諾夫，他母親的獨生子，腋下夾著一件東西，用第二二三號《交易所新聞》①包著，露出愁眉苦臉的神情，走進柯謝爾科夫醫師的診室。“啊，可愛的小伙子！”醫師迎著他說。...

教學目的：學習構圖的基本形式和基本原則，提高學生對構圖的審美能力。作業要求：動用構圖的形式法則，創作構圖兩幅。教學重點：分析構圖的基本形式和基本原理。教學難點：培養學生的繪畫構圖能力。...

目標：1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。2、能使用棉簽大膽作畫。3、了解冬天的落葉樹的主要特征。重點：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。難點：使用棉簽畫樹干和樹枝。...

單元提示指出：“語文是人類文化的重要組成部分。”這個單元選的是文化藝術方面的文章。通過閱讀，我們可以從中看到作家對藝術的體驗和感悟，以及由此生發的對人生的思考和認識，可以提高自己的文化素養，陶冶情操。...

教材分析：本課介紹內容較多，包括服飾的的基本知識、優秀服裝設計欣賞和服飾美的一些基本原則。但許多內容沒有圖片，課本已有的圖片不僅過于陳舊，而且無男子服飾。如采用課文上的圖片，必不能完成教學任務。...

一、教學背景我校倡導三段式的課堂教學模式（即課前參與、課上研討和課后延伸），從而構建高效課堂。就《柜架陳設的藝術》一課，我在教學中進行了如下探索和研究。...

馬克吐溫說過：“一句好聽的贊辭能使我不吃不喝活上三個月。”這句略帶夸張的話體現了“表揚”的魅力之所在。每個老師都應當掌握表揚學生的藝術。...

美術教案－繪畫藝術的特點藝體教研組美術公開課教案繪畫藝術的特點繪畫藝術的特點教學類型：新課教學目的：通過教學，使學生了解繪畫的種類、繪畫藝術的特點、中西方繪畫的區別，從而提高欣賞繪畫的能力。...

活動目標：1.常使用川字折法，點染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。3.體驗成功的樂趣，感受扎染的美麗。活動準備：1.染好圖案的宣紙。...