與時俱進的文學(xué)藝術(shù)教案
（過渡）電視藝術(shù)比電影更為年輕，是人類20世紀的又一項偉大的發(fā)明。今天，電視已經(jīng)成為一種利用廣泛、影響最大、覆蓋面最廣的傳播工具。
（民意小調(diào)查）同學(xué)捫喜歡看電視嗎？（問）你們知道電視的發(fā)展史嗎？
請同學(xué)閱讀課文p146的內(nèi)容，概括歸納電視的發(fā)展。
教師總結(jié)：（表格二）
時 間 姓名/國家 發(fā) 展
1926年 貝爾德（英） 公開演示機械掃描電視
1928年 電視收發(fā)實驗成功
1923年 弗拉基米爾•茲沃爾金
（俄裔美國） 發(fā)明電子電視攝像管
1931年 發(fā)明電子顯像管
1954年 美 國 第一臺彩電問世
20世紀70年代至80年代 實現(xiàn)多路和衛(wèi)星傳播
（問）同學(xué)們平時喜歡看什么樣的電視節(jié)目？看電視帶給你們怎么樣的收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）
（呈現(xiàn)材料：據(jù)報道，北京奧運期間，全世界估計有40億人口通過廣播電視收聽、收看奧運會的比賽和相關(guān)活動。）
（問）材料說明了什么？（學(xué)生思考回答）
教師概括：通過電視我們可以更快速更方便地了解世界各地的新聞和風(fēng)土人情，同樣中國的信息也可以快速地傳播到世界上每個有電視信號的角落。電視作為媒介為世界文化的交融提供了有效途徑，促進不同文化相互滲透，世界在更深層次走向一體。另外，就電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而言，它也體現(xiàn)了世界正在不斷融合。松下、日立、三星的電視早已走進了中國尋常百姓家，這些外國品牌給中國企業(yè)帶來競爭的同時，也帶來值得我們借鑒的經(jīng)驗；中國也以積極的姿態(tài)進入這個生機勃勃的行業(yè)。
三、影視藝術(shù)對學(xué)生發(fā)展的影響
（過渡）影視藝術(shù)發(fā)展的歷史不過百年，但其蘊涵的能量是不可小覷的。影視藝術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，而它的發(fā)展促進了世界的融合，同時也是世界政治經(jīng)濟走向聯(lián)合的需求。生活在當代的我們在生活的方方面面都能夠感受到這種趨勢。然而，面對影視發(fā)展的洪流，我們青年學(xué)生應(yīng)如何應(yīng)對，從而更有利于自身的健康成長呢？
（呈現(xiàn)相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識和自己的想法，討論：影視藝術(shù)的發(fā)展對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？）
附材料如下：據(jù)專家介紹，過去孩子出現(xiàn)近視主要是在10歲左右，現(xiàn)在提前到六七歲，別孩子三四歲就成了近視眼患者。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國青少年中，小學(xué)生“眼鏡族”占1/3，初中占1/2，高中占3/4。
小組代表發(fā)言，教師給出參考性答案：
積極影響：①開闊學(xué)生視野，獲取更多課外知識，豐富學(xué)識；②通過觀看新聞等，可以養(yǎng)成關(guān)注時事的良好習(xí)慣；③通過藝術(shù)文藝演出的賞析，提高鑒賞能力，陶冶情操；
消極影響：①過多沉迷電視，影響學(xué)習(xí)；②不合理看電視，會造成近視，不利于學(xué)生的成長；③電視可能會帶來迷信、虛假等有害信息，毒害學(xué)生的心理健康。
〔課堂小結(jié)〕
如癡如醉話搖滾——20世紀中后期搖滾樂的興起發(fā)展
如沐春風(fēng)談影視——影視藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展
冷靜思考看影響——影視藝術(shù)對學(xué)生發(fā)展的影響
（七） 教學(xué)反思:
其一，是否有學(xué)生意識？本課主要講述文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，內(nèi)容生動活潑，在課堂上會插入大量的圖片、歌曲和視頻資料，所以課堂氣氛相對會比較活躍。但在熱鬧的課堂背后，學(xué)生有沒有真正融入其中，并對要討論和思考的問題進行深入分析？如何在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主題作用？這是教師需要反思的。