文學藝術（精選12篇）

文學藝術 篇1

　　教學設計示例

　　文學和藝術

　　重點：批判現實主義文學；19世紀歐洲繪畫藝術流派；貝多芬

　　難點：學習內容份量過重，知識過于繁雜。如何體現藝術是社會現實的反映

　　教學過程

　　一、古典主義文學和啟蒙運動時期文學

　　1.古典主義文學

　　指導學生看書上有關古典主義文學特點的大、小字內容，討論分析這些特點與社會條件的關系。

　　請學生根據語文課的學習內容，介紹有關莫里哀及《偽君子》、《慳吝人》等，然后自由討論評價這些文學作品的影響。

　　2.啟蒙運動文學

　　學生回憶啟蒙運動興起的原因及啟蒙思想家的政治主張。教師詳略得當地介紹英國、法國和德國啟蒙文學代表作加及其代表作品，使學生了解啟蒙文學的特點及其在18世紀流行的條件。

　　二、浪漫主義文學

　　法國大革命勝利后所建立的資本主義社會秩序，不像啟蒙學者描繪的那樣美妙，社會各階層對啟蒙思想家提出的“理性王國”感到失望，浪漫主義作家反映了這種社會情緒。

　　浪漫主義文學最大的特點是主觀性。由于對現實不滿，就用主觀幻想、想像的世界同現實對抗，注重抒發作者個人的主觀情感，它們所塑造的主人公常常是同社會對立的反叛者。

　　師或生介紹每位作家及其作品，學生分析作品歸納出共同特點

　　三、批判現實主義文學

　　教師或教師指導學生分國別按洲際分別介紹現實主義文學大師及其代表作，學生在綜合眾多現實主義文學作品的基礎上，歸納出批判現實主義文學的特點。

　　批判現實主義最突出的特點是廣闊地、真實的描寫資本主義社會生活，深刻揭露批判封建貴族的沒落、資產階級的罪惡發跡。這正是巴爾扎克《人間戲劇》的主題。批判現實主義文學以資產階級人道主義作為創作的思想基礎。他們認為資產階級唯利是圖、爾虞我詐，弱肉強食都是違反“人道”精神的，都應受到批判。現實主義文學的主要體裁是長篇小說，因為長篇小說可以更豐富地表現社會生活和各色人物形象，可以擴大文學反映生活的手段。現實主義文學對沒落的封建主義的批判，對上升時期資產階級思想的宣傳，對資本主義社會丑惡現實的譴責和揭露，對貧苦人民的同情具有重大的歷史進步意義，在今天仍有寶貴的社會和藝術價值。

　　四、美術和音樂

　　教師指導學生填寫下面兩個表格：

　　繪畫流派 歷史時期 畫家、作品 繪畫風格

　　巴洛克藝術        

　　洛可可藝術        

　　新古典主義        

　　浪漫主義        

　　現實主義        

　　印象畫派        

　　音樂流派 歷史時期 音樂家、作品 音樂風格

　　巴洛克藝術        

　　古典主義藝術        

　　浪漫主義藝術        

　　在學生填寫表格后，教師可以通過多媒體課件，向學生介紹重要的畫家及其作品，音樂家及其作品。教師主要精力應放在介紹近代最偉大的音樂家貝多芬。可以請學生介紹貝多芬的生平，教師補充。組織學生討論你如何看待貝多芬的一生？

　　小結

　　17世紀至20世紀初科學的進步、文學藝術的繁榮，是建立在資本主義興起、確立和定型的基礎之上。而這一時期科學和文學藝術的發展，既集中反映了時代的風貌，表達了人類的理想，也預示著新時代的到來。

　　教學設計思想

　　本節課的著眼點有兩個：第一，介紹每一個文學藝術流派一定交待清楚這一文學藝術流派所依賴的社會背景，使學生進一步理解社會存在決定社會意識這一歷史唯物主義觀點，同時培養學生分析諸多歷史事件之間的內在聯系的思維能力；第二，對各流派文學藝術特點的分析盡量由學生完成，教師設法使學生全面了解每一文學藝術流派作品的內容，指導學生在分析作品的基礎上自己得出結論，將學習的過程變為自主探究的過程。

　　板書設計

　　文學和藝術

　　一、古典主義文學和啟蒙運動時期文學

　　1.古典主義文學

　　2.啟蒙運動文學

　　二、浪漫主義文學

　　三、批判現實主義文學

　　四、美術和音樂

文學藝術 篇2

　　第七單元 近代中國的科技、教育與文學藝術

　　【考點一】了解新中國“兩彈一星”、載人航天、人工合成結晶牛胰島素以及袁隆平在雜交水稻領域取得的成就

　　1、1964年，中國第一顆原子彈 爆炸成功。導彈

　　2、人造地球衛星：1970年，我國成功發射第一顆人造地球衛星“東方紅一號”，

　　3、xx年，“神舟5號”載著宇航員楊利偉升上太空，中國第三個掌握此技術的國家

　　4、1973年，袁隆平選育出第一個雜交水稻——南優二號；

　　5、1965年，人工合成結晶牛胰島素在中國首次實現；

　　【考點二】理解我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針（1956年）

　　在藝術問題上“百花齊放”，在學術問題上“百家爭鳴”；

　　【考點三】了解改革開放新時期提出的“三個面向”、頒布《義務教育法》和提出“科教興國”戰略的重要史實

　　1、20世紀80年代，鄧小平提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指導方針。

　　2、在基礎教育方面，頒布《義務教育法》

　　3、實行“科教興國”發展戰略。

文學藝術 篇3

　　專題八、 19世紀以來的世界文學藝術

　　（一）知道《唐璜》、《人間喜劇》、《戰爭與和平》，認識其產生的時代背景及影響。

　　1、拜倫：英國浪漫主義詩人，代表作《唐璜》，詩中描述了西班牙貴族子弟唐璜的游歷、戀愛及冒險等浪漫故事，揭露了社會中黑暗、丑惡、虛偽的一面，奏響了為自由、幸福和解放而斗爭的戰歌。拜倫不僅是一位偉大的詩人，還是一個為理想戰斗一生的勇士。他積極而勇敢地投身革命，參加了希臘民族解放運動，并成為領導人之一。

　　2、巴爾扎克： 法國批判現實主義作家，代表作《人間喜劇》，其中包含90多部小說，如《歐也妮•葛朗臺》、《高老頭》、《高利貸者》等，作品痛斥了人與人之間的冷漠與無情，淋漓盡致地揭露了金錢至上的罪惡，被稱為“社會百科全書”。

　　3、列夫•托爾斯泰：俄國批判現實主義作家，代表作《戰爭與和平》

　　（二）知道凡高和畢加索，簡要說明其主要作品產生的時代背景及其藝術價值。

　　1、凡高：后印象派代表，作品為《向日葵》；他的作品色彩極其強烈，富有個性，充滿了火一樣的熱情，他被稱為“撲向太陽的畫家”。

　　2、畢加索：立體派最著名的代表人物是西班牙人畢加索。代表作《格爾尼卡》以1937年4月，法西斯空軍轟炸了西班牙北部巴斯克重鎮格爾尼卡為背景，采用了立體主義和半寫實主義等多種手法與風格，描繪了戰爭帶給居民的傷亡和驚恐，整個畫面給人以極大的震憾。

　　（三）知道貝多芬及其主要作品，理解這些音樂作品的時代性和多樣性。

　　貝多芬，德國音樂家，既將古典音樂推向新的高峰，又開創了浪漫主義音樂的先河，其代表作為九部交響曲。

　　1、《第三(英雄)交響曲》以及《第五(命運)交響曲》：都以英雄為主題，表達了斗爭勝利后的快樂，激發著人們的斗志，激勵著人們與命運斗爭。

　　2、《第九(合唱)交響曲》：是貝多芬畢生努力的作品，也是音樂史上最早在交響樂中加入合唱的作品。貝多芬在這首交響曲的最后樂章中加入了以席勒]的《歡樂頌》為歌詞的合唱，熱情歌頌了歡樂，表達了在歡樂戰勝痛苦后獲得的喜悅。這是貝多芬發自心靈的呼喚，是“音樂文學上最偉大的杰作”。

　　（四）簡要了解影視藝術的產生及其發展歷程，認識影視藝術對社會生活的影響。

　　1、電影的誕生： 1895年法國的盧米埃爾兄弟取得成就，電影誕生。

　　2、影視藝術對社會生活的影響：豐富精神生活，擴大視野，提高素養，改變了人們的生活習慣、思維方式，對現代社會產生深遠影響。成為日常生活中不可缺少的部分。

文學藝術 篇4

　　八.4 與時俱進的文學藝術

　　一、重點和難點

　　重點：了解20世紀中期以來文學藝術的代表成就

　　難點：試分析文學藝術對現代生活的影響

　　二、課前預習：

　　（一）文學：后現代主義文學

　　1.背景：世界其他地區受西方先進文化影響，西方也從其他民族文化中尋求靈感；在交流融合中，世界文化朝著多元化的方向發展。

　　2.特征：各民族之間的融合和與時俱進，朝著      方向發展。

　　3.概況：流派、興起時間、代表、特點

　　（二）形形色色的當代美術

　　1.特點：世界文化交流與融合。

　　2.概況：國家、流派、代表人物、特點

　　（三）風靡全球的搖滾樂

　　1.形成：搖滾樂是美國黑人音樂家的     與美國白人的           的融合。

　　2.代表：①美國：“貓王”艾維斯·普萊斯利徹底改變當時流行音樂的形式，使世界充滿

　　搖滾情調。

　　②英國：“披頭士樂隊”(即甲殼蟲樂隊)代表英國的成就，還掀起震驚美國“披

　　頭士”浪潮

　　3.影響：①搖滾樂成為重要音樂形式，20世紀80年代后搖滾巨星依舊層出不窮。

　　②一些搖滾樂隊和歌手掀起“良知復興”運動，參與全球性社會政治活動。為非洲災民所作歌曲⑧         成為傳唱全球的奉獻愛心之歌。

　　（四）影視藝術

　　1.背景：現代科技的進步

　　2.電影：⑴概  況：①1895法國盧米埃爾兄弟放映第一部電影；

　　②二戰后真正發展，以美國好萊塢為代表。

　　⑵代表作：⑨     

　　3.電視：⑴發明家：①法國的塞列克：第一個提出“電視”名稱；

　　②英國的貝爾德：發明了機械掃描電視機；

　　③俄裔美國人弗拉基米爾·茲沃爾金：發明電子電視攝像管，后研

　　究出電子顯像管；

　　⑵發  展：①1954年美國研制出世界上第一臺彩色電視機，

　　②20世紀七八十年代實現了電視的多路傳播和衛星傳播。

　　4.意義：①影視成為人們日常生活中不可或缺的組成部分；

　　②對人們的日常生活以及國家乃至世界的政治、經濟、文化等產生重要影響。

　　（五）、50年代以來文學藝術的特點：

　　1、交流越來越多，融合的趨勢越來越明顯，各個國家、民族、地區又保持著各自的特色。

　　2、現代世界文學藝術交流呈現出“與時俱進”的時代特色

　　3、科學技術對現代世界文學藝術交流的影響越來越深刻

　　三、課堂討論

　　1、以中國繪畫為例，談一談東西藝術的交流

　　2、你覺得電影和電視對我們的生活產生了什么影響?

　　四、課堂練習

　　閱讀材料，回答問題

　　1、材料一“……這樣，大工業便把世界各國人民互相聯系起來，把所有地方性的小市場聯合成為一個世界市場，到處為文明和進步準備好地盤，使各文明國家里發生的一切必然影響到其余各國。……”                ——恩格斯《馬克思恩格斯全集》第4卷

　　材料二“正是通過噴氣式飛機、計算機、地球衛星以及許多其他發明，比以往更迅捷和安全地跨越空間和時間，傳輸著人員、商品和觀念。”

　　——羅西瑙

　　請回答：

　　（1）以上兩則歷史材料分別反映了歷史上生產力發展的哪兩重大歷史事件？

　　（2）在這兩個歷史事件期間，世界文學創作出現了什么新現象？

　　（3）我們該如何理解這種文學現象的出現？

　　2、在過去的200多年里，人類經歷了三次科技革命。在過去的100多年里，人類發明了電話、電報、電視、原子彈、電腦、人造衛星、太空飛船等。每次科技革命都對人類社會經濟的發展都有深刻的影響，對人類的文化同樣產生的不可估量的作用，給人類生活帶來了翻天覆地的變化。

　　請回答：

　　（1）材料中提到的電話、電報屬于哪次工業革命的成果？

　　（2）第三次科技革命以后，人類的文學和藝術的發展有何表現？

文學藝術 篇5

　　【課程目標】知道德萊塞的《美國的悲劇》等著名文學作品；了解畢加索等美術家的藝術成就。

　　【教學重難點】

　　教學重點：德萊塞及其長篇小說《美國的悲劇》；羅曼•羅蘭的長篇小說《約翰•克里斯朵夫》；法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》；畢加索及其《格爾尼卡》。爵士樂和好萊塢。

　　教學難點：理解爵士樂； 探尋好萊塢稱霸影壇的原因 。

　　【教學過程】

　　導入

　　導入框：畢加索的油畫《格爾尼卡》反映了什么主題？你知道這幅油畫創作前后的故事嗎？

　　好萊塢電影欣賞，由此進入正題。

　　一、現代文學

　　1、文學名著情節概述：學生課前準備，課堂學生介紹教材中的文學作品。

　　想一想：這些文學作品反映了作者什么樣的觀點或思想？

　　動腦筋：《美國的悲劇》中小說主人公克萊德悲劇出現的原因是什么 ?

　　角色表演：《等待戈多》中的某個片段。劇本內容上網可搜索到。

　　2、材料分析：羅曼•羅蘭在《約翰•克里斯朵夫》重版《導言》中的一段話：“直爽坦率地說話!不要涂脂抹粉，不要矯揉造作地說話。說話是為了使人理解，并不是為了被一小撮嬌嫩的人所理解，而是為了被成千上萬的人，被那些最樸實的、最卑微的人所理解!”組織學生分析作者的人道主義思想

　　3、拓展延伸：列出20世紀的外國文學名著和及其作者。選出你最喜歡的一本書，寫讀后感。

　　二、現代美術

　　1、名畫欣賞：畢加索的代表作品。

　　2、知識梳理：畢加索的生平及《格爾尼卡》問世的背景 。

　　3、材料分析：讀一段畢加索寫的文章：“你以為藝術家是什么，一個低能兒?如果他是一個畫家，那就只有一雙眼睛；如果是音樂家，只有一對耳朵；一個詩人，只有一具心琴；一個拳擊家，只有一身肌肉嗎?恰恰相反，藝術家同時也是一個政治人物，會經常關心悲歡離合的災情，并從各方面做出反應。他怎么能不關心別人，怎么能以一種逃避現實的冷漠態度而使自己同你的那么豐富的生活隔離起來呢?不，繪畫并不是為了裝飾住宅而創作的，它是抵抗和打擊敵人的一個武器。” 如何理解這段話？

　　4、模仿表演：參考教材插圖中所使用的樂器。

　　經典爵士樂欣賞

　　5、動腦筋：爵士樂的靈魂是什么？它反映了黑人奴隸的什么心愿？

　　其他音樂流派介紹及欣賞

　　三、好萊塢

　　1、知識梳理：由學生課前準備材料，課堂介紹電影的發展脈絡、現代電影制作技術。

　　2、動腦筋：電視的發展使電影受到很大的沖擊，電影在人們日常生活中的作用是不是越來越小了?你有什么看法?

　　3、小組活動：好萊塢及好萊塢電影介紹。

　　4、材料分析：“一只眼睛盯著觀眾，一只眼睛盯著金錢” （好萊塢電影經營的最高哲學）

　　好萊塢電影海報欣賞

　　5、感受好萊塢影片：播放美國西部片《正午（high noon）》

　　想一想：你心目中的美國西部片及人物的形象是怎樣的?

　　6、思維拓展：探尋好萊塢稱霸影壇的原因 （一流的電影制作技術、一流的導演、一流的演員；推出影星以確立自己的地位；華爾街金融機構的大量投資；制作技術、題材、制作方法的不斷革新；創造出不同的類型片來吸引觀眾……）

　　7、藝術感悟：欣賞一幅外國美術作品后，談談你的感想。達利作品欣賞，了解超現實主義畫派。

　　【活動探究】深入探討中國電影現狀及如何走向世界（可放在課后）。

　　【教學反思】：

文學藝術 篇6

　　一、學法指導

　　1.要注意認識到科學技術、文學藝術和教育發展的歷史，與同時期政治、經濟的關系極為密切。學習這方面內容，應注意緊密聯系當時的歷史背景及其與政治、經濟史的相互影響。還要注意中國現代的科技、教育與文學藝術，與我們的生活息息相關，要理解這些內容，還應注意與現實生活聯系起來。

　　2.要突出三個重點：一是新中國成立以來科技發展的主要成就，科技進步在現代化建設中的巨大作用；二是新中國教育事業發展的史實，“國運興衰，系于教育”的深刻含義；三是“百花齊放，百家爭鳴”仿真的提出及在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。

　　二、知識結構

　　三、重難點分析

　　1.中國現代科技成就巨大的原因及其作用

　　（1）原因：

　　政治方面：①新中國的建立和社會主義制度的確立，為我國科技發展創造了必要的前提；②黨的堅強領導，中央的正確方針、政策的指導。鄧小平提出“科學技術是第一生產力”的精辟論斷，使科學技術同生產力緊密結合起來，進一步推動了科技和經濟的發展；。

　　經濟方面：經濟的發展，國家綜合國力的提高，奠定了物質基礎。經濟的發展需要科技的推動。

　　國防方面：鞏固國防，增強軍事力量，保家衛國的需要成為推動力。

　　科教方面：①廣大科技工作者刻苦鉆研、努力攻關、無私奉獻；②新中國人民教育事業的建立和發展，提供了較雄厚的人才儲備。

　　外交方面：我國積極采取“請進來”“走出去”的方針，積極進行科技文化交流，促進了我國科技的發展。

　　其他：全國各行各業人民的大力支持。

　　（2）作用：

　　①兩彈一星打破了美蘇對中國的核壟斷和核威脅，展示了自己的實力，提高了中國的國際地位，為我國現代化建設創造安定的環境。

　　②雜交水稻的發明不僅解決了中國人民的溫飽問題，也為解決世界糧食問題提供了戰略思想。

　　③載人航天工程成為提高新技術以及相關領域發展的強大動力，將為中國帶來上千億的經濟效益，推動我國社會主義現代化建設。

　　2.新中國科技發展的階段特征

　　時期 背景 側重點 影響

　　20世紀80年代以前 （1）美國敵視新中國，想要扼殺新生政權。

　　（2）60年代中蘇關系急劇惡化。

　　（3）美蘇爭霸，導致世界局勢緊張 

　　發展軍事科技，如原子彈、導彈、氫彈、人造地球衛星，提高國防實力 （1）鞏固并未花了中國的國防安全，為社會主義建設提供了安定的外部環境。

　　（2）提高了中國的國際地位。

　　20世紀80年代以后 （1）和平與發展成為時代主題

　　（2）國際經濟領域的競爭日趨激烈。

　　（3）改革開放日益深化 （1）科技為經濟服務，如注重核能的和平利用，進入國際衛星發射市場等。

　　（2）提出“科教興國”戰略，致力于提高綜合國力 

　　提高了綜合國力，縮小了與世界發達國家的差距。

　　3.中國近現代教育發展歷程

　　（1）洋務運動時期：洋務派開始創辦新式學堂，促進了中國近代科技的發展。

　　（2）維新變法時期：維新派利用學堂積極宣傳維新變法主張，促進了中國人民的覺醒。

　　（3）20世紀初：清政府廢除科舉制，實行新學制，為教育的發展創造了條件。

　　（4）民國時期：設立教育部，教育內容不再以封建時代的忠君尊孔為主要內容，使近代教育得到發展。

　　（5）新中國成立后：先后完成掃盲和實現普及九年義務教育，人民教育得到迅猛發展。90年代，科教興國戰略的提出極大地推動了社會主義現代化的發展。

　　四、易混易錯點辨析

　　例1.關于我國科技成就的敘述不正確的是（  ）

　　a.20世紀70年代，我國成為世界上第三個發射衛星的國家

　　b.1965年，人工合成結晶牛胰島素在中國首次實現，開辟了人工合成蛋白質的時代

　　c.“神舟5號”飛船成功返回地面，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家

　　d.袁隆平選育出的雜交水稻被認為有助于解決未來世界性饑餓問題

　　答案：a

　　辨析：1970年，隨著我國第一顆人造地球衛星“東方紅1號”的發射成功，中國成為世界上第五個發射衛星的國家。故答案為a。

　　例2.下列科技成果中,能促進我國現代化建設的是（  ）

　　①秦山核電站和大亞灣核電站相繼建成

　　②人造衛星發射成功

　　③導彈核武器試驗成功

　　④雜交水稻的成功培育

　　a.①③　　　　b.①②　　　　c.①②③④　　　 　d.①②③

　　答案：c

　　辨析：科學技術是第一生產力，上述科技成就從不同的領域服務著我國的現代化建設，如：④大大提高了中國的水稻產量；③加強了我國的國防；②增強了我國的科技實力；①核電將成為電力工業的主要能源。故答案為c。

　　例3.毛澤東說：“百家爭鳴是諸子百家，春秋戰國時代，有許多學說自由爭論，現在我們也需要這個，在《中華人民共和國憲法》范圍之內，各種學術思想，讓他們去說，不去干涉他們。在刊物上、報紙上可以說各種意見。”對此理解準確的是（  ）

　　a.在刊物上、報紙上可以自由討論

　　b.在學術問題上允許發表不同意見

　　c.在《憲法》范圍之內允許任何爭鳴意見

　　d.社會科學的爭鳴要在《憲法》范圍內

　　答案：b

　　辨析：本題屬最佳型選擇題，考查理解問題的能力。毛澤東的意思是學術探討古代就有榜樣，我們應學習。a項僅是列舉形式；c、d兩項是大前提，且學術一般不涉及政權政治問題，即使涉及也是言論方式的爭鳴，不是主觀目的，不是敵我矛盾。所以a、c、d三項沒有反映這段話的實質性問題。故答案為b。

　　例4.“文化大革命”中，“雙百”方針的貫徹受到了干擾和破壞，主要是由于（  ）

　　①把一些學術問題當作政治問題  ②把一些學術爭論說成是階級斗爭  ③“文革”中，八個“樣板戲”幾乎獨占了中國所有的藝術舞臺，自然科學和社會科學領域研究也幾乎停止了  ④許多知識分子受到傷害，也妨礙了社會主義文化的正常發展

　　a.①②③     　　 b.③④     　　c.①②   　　  d.②③④

　　答案：c

　　辨析：③④是結果和影響。題干問的是“原因”故答案為c。

文學藝術 篇7

　　一、學法指導

　　1.認清一個觀點：藝術創作總是一定歷史條件下的產物，特定時期的文化是特定時期的政治經濟在意識形態領域的反映。

　　2.理清兩條線索：一是19世紀以來，世界文學藝術空前繁榮，出現了浪漫主義、批判現實主義、現代主義等各種文學流派，深刻反映了社會歷史現實。二是隨著科技的發展和藝術的進步，藝術和科學有機的結合，產生了影視藝術，極大的豐富了人們的文化生活，推動了社會的發展。

　　3.突出三個重點：一是這一時期文學的主要成就；二是有代表性的美術作品和音樂作品產生的背景及其藝術價值；三是影視藝術的產生、發展的過程及對人類社會的影響。

　　二、知識結構

　　三、重難點分析

　　1.現代主義流派產生的根源、表現及影響

　　（1）根源：

　　①社會根源：壟斷促進了生產的發展，但是物質生產是以犧牲一定的精神道德為前提的。物質與精神發展的脫節使人們的思想產生矛盾。

　　②思想根源：科學技術飛速發展，促使人們的認識水平也迅速提高，人們的觀念急劇變化，人們開始從更高層次上思考人類的前途、社會問題、道德觀念等。

　　③政治根源：國際政治上的世界大戰，后來的冷戰，特別是核恐怖，無疑像是定時炸彈一樣懸在人們頭上，使人們感到危機重重，甚至發生變態。

　　（2）表現：

　　①文學領域：作品打破傳統文學的表現手法，故事缺乏完整的情節，甚至缺少常規的開頭和結尾，令人難以捉摸；注重人物的描寫，但是人物動作無聊，出現一些乏味的對白。

　　②美術領域：由于心理壓力的增加和科學技術的發展，畫家不再滿足于傳統的藝術表現形式，出現了許多的美術流派，他們重視藝術家的主觀感受，采用夸張、變形與抽象的表現手法，藝術上更趨于極端化。

　　③音樂領域：既有通俗易懂、輕松活潑的流行音樂，又有震耳欲聾、節奏強烈、廣泛運用聲、光、電技術的爵士樂等。

　　（3）影響：

　　①現代主義給人以耳目一新的感覺，讓現代人受到心靈的震撼。

　　②使人們產生迷惘的心理，更加深入的思考一些問題，剖析社會的變化。

　　2.19世紀以來世界文學、美術、音樂、影視藝術的發展演變

　　（1）19世紀以來世界文學的發展演變

　　浪漫主義文學（產生于18世紀末19世紀初）──批判現實主義文學（19世紀30年代以后）──現代主義文學（20世紀以來）

　　（2）19世紀以來世界美術流派的發展演變

　　新古典主義美術（產生于18世紀末）──浪漫主義美術（19世紀初）──現實主義美術（19世紀中期）──印象畫派（19世紀60年代）──后期印象畫派（19世紀末20世紀初）──現代主義美術（20世紀以來）

　　（3）音樂的發展變化

　　浪漫樂派（19世紀初以奧地利、德意志為中心的歐洲興起）——民族樂派（19世紀忠厚慪氣出現于俄國和東歐地區）──美國音樂（19世紀末美國音樂長足發展）──20世紀現代主義音樂盛行：爵士樂（一戰后成為主流）──搖滾樂（二戰后成為主流）──趨向大眾化多元化（70年代以后）

　　（4）影視藝術的發展

　　起源（19世紀末）──成熟（20世紀20 到40年代）──普及（二戰后）──趨勢：發展日新月異，影響廣泛而深刻。

　　3.浪漫主義

　　（1）浪漫主義文學（18世紀末至19世紀30年代，法國和英國最盛）

　　①背景：

　　a.法國大革命推翻了法國千年的封建制度，開辟了歐洲資本主義的發展的新時期，對19世紀的文學進程產生了巨大影響。

　　b.法國大革命后確立的資本主義制度保留了封建殘余，遠不如啟蒙思想家描繪得那樣美好。社會各階層，特別是知識分子，對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托。

　　②特征：

　　a.在政治上反對封建制度，不再刻意突出人的理性，深入挖掘人的情感世界，強調歌頌人的本能感情；

　　b.反對古典主義文學形式主義的束縛，采用夸張的手法，富于幻想和傳奇色彩，塑造特點鮮明的人物形象。

　　③代表人物及成就：

　　a.法國：雨果 《悲慘世界》、《巴黎圣母院》

　　《巴黎圣母院》典型地表現了浪漫主義文學的特征，他以情節的離奇和對人物性格入木三分的刻畫，歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡與黑暗。

　　b.英國：拜倫《解放了的普羅米修斯》鼓勵人們為爭取自由和理想而斗爭。

　　c.德意志：海涅 《德國，一個冬天的童話》表達了對自己國家的分裂和落后，君主專制的腐敗和資產階級的軟弱進行了抨擊，抒發了強烈的愛國情懷。

　　④影響：

　　a.在文學藝術上最后掃蕩了古典主義文學，起過重要進步作用，因而對世界文學，尤其是歐洲文學有極其深遠的影響；

　　b.在政治上反對封建制度，批判了現實的黑暗，反對新生的資本主義社會中的封建殘余，也展示了資本主義社會的殘酷現實。

　　（2）浪漫主義美術（19世紀前期，法國）

　　①背景

　　大革命失敗后波旁王朝復辟，人們對資產階級啟蒙思想家推崇的“理性王國”感到失望，尋求新的精神寄托。一些知識分子感到苦悶，他們反對權威、傳統和古典主義模式。

　　②特點

　　注重表現人的感情，運用鮮明色彩和奔放筆法，強調畫面整體的完整統一，但不拘泥于局部和細節的過分描繪和刻畫。特別強調色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。

　　③成就

　　法國：德拉克洛瓦《自由引導人民》

　　（3）浪漫主義音樂和民族樂派（19世紀）

　　①背景

　　a.歐洲資本主義的進一步發展促使文藝格局的面貌發生了變化。音樂藝術逐漸從封建主義的束縛和教會的壓抑下解放出來，開始走向更廣闊的社會階層。

　　b.各國面臨不同的社會問題是音樂的發展呈現出多樣性和民族性。

　　②浪漫主義音樂（19世紀中期鼎盛）

　　a.特征：注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。

　　b.過程：19世紀初興起，以奧地利和德意志為中心。19世紀中期走向鼎盛時期。

　　c.代表：

　　交響樂：德意志──貝多芬──晚期作品連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁

　　奧地利：約翰•施特勞斯──《藍色的多瑙河》，被譽為“圓舞曲之王”

　　歌劇：意大利──威爾第《茶花女》表達愛國主義思想和民族意識。

　　法國──比才《卡門》淋漓盡致地表現出浪漫主義色彩。

　　③民族樂派（19世紀中后期）

　　代表：俄國——柴科夫斯基《天鵝湖》（芭蕾舞劇）

　　4.現實主義

　　（1）現實主義文學（19世紀30年代以后）

　　①背景

　　工業革命后，資本主義經濟迅速發展，資本主義制度固有的矛盾和弊病逐漸暴露。真實地反映現實生活，揭露批判社會黑暗的現實主義文學逐漸發展為文學的主流。

　　②主要特點

　　a.強調真實具體地描寫現實生活，詳盡分析人類行為互相沖突的趨勢，著力再現典型環境中的典型人物；

　　b.以長篇小說為主要形式，使長篇小說的創作空前繁榮。

　　③代表人物及成就

　　法國──巴爾扎克 《人間喜劇》被譽為資本主義的“社會百科全書”；“偉大的現實主義大師”。

　　英國──狄更斯 《大衛•科波菲爾》

　　俄國──普希金 《葉覆蓋尼•奧涅金》；列夫•托爾斯泰 《安娜•卡列尼娜》

　　丹麥──安徒生 《安徒生童話》

　　挪威──易卜生 《玩偶之家》

　　美國──馬克•土溫《競選州長》

　　④影響

　　現實主義作家揭露了資本主義社會本質，對資本主義社會及其法律、道德提出了前列的控訴。同時，深切同情保受辛酸苦難的勞動人民。

　　（2）現實主義美術和印象畫派

　　現實主義美術（19世紀中期，法國）

　　①背景

　　19世紀中期的法國，資產階級奪取政權后，資本主義制度固有的矛盾和弊病逐漸暴露，資本主義社會的黑暗使得人民及先進的知識分子產生了不滿和苦悶的情緒。

　　②特點

　　注重表現現實；強調藝術的時代特點，直接描寫當前的時代風貌和斗爭，批判和暴露現實。

　　③代表成就

　　法國──米勒 《播種者》、《拾穗者》反映農民的生活和情感。

　　俄國──列賓 《伏爾加河上的纖夫》滿懷強烈的民族憂患意識，深刻展現俄國的社會現實，對勞動人民悲慘處境給予深切同情，表達了他們對美好生活的崇敬和渴望。

　　印象畫派（19世紀后半期到19世紀末20世紀初，法國）

　　①背景

　　19世紀后半期，第二次工業革命興起，促進了社會經濟的發展和科學技術的進步（特別是光學理論和實踐），一批青年畫家以“不關心主題思想”為宗旨，反抗保守陳腐的主題思想。

　　②特點

　　注重畫家的個人感受；著力表現光和色的變化，強調捕捉任對外部世界的瞬間印象。

　　③代表成就

　　法國──莫奈 《日出?印象》

　　19世紀末20世紀初：后印象主義美術

　　①特點：強烈主張個性的抒發；作品大多線條粗狂、形式夸張、色開明快，富于裝飾韻味。

　　②代表：

　　荷蘭──凡高《向日葵》被譽為“撲向太陽的畫家”

　　法國──塞尚《埃斯泰克的海灣》被稱為“現代繪畫之父”

　　5.現代主義

　　（1）現代主義文學

　　①背景

　　a.19世紀末期以來，西方社會科學技術飛速發展，工業化程度不斷提高，資本主義文明進入一個新階段；

　　b.兩次世界大戰、經濟危機和“冷戰”使西方各國的社會問題層出不窮，西方社會出現精神危機，深刻影響了文學的發展。

　　②特點

　　a.現代主義文學強調集中表現自我；

　　b.手法比較怪誕，故事的開頭和結尾沒有明顯的理由；

　　c.故事背景模糊不清，因果關系不明，語言風格背離傳統。

　　③代表人物及成果

　　a.西方文學

　　法國──貝克特 《等待戈多》（荒誕派）、羅曼•羅蘭 《約翰•克里斯多夫》

　　英國──蕭伯納 《蘋果車》

　　美國──海明威 《老人與海》

　　b.蘇聯文學

　　高爾基 《母親》、奧斯特羅夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　c.亞、非、拉丁美洲文學

　　中國──魯迅；印度——泰戈爾哥倫比亞：馬爾克斯──《百年孤獨》（魔幻現實主義）

　　尼日利亞──索卡因

　　（2）現代主義美術（20世紀以來）

　　20世紀以來出現的許多與傳統美術流派不同的美術流派統稱為現代主義美術。

　　①背景

　　a.20世紀的兩次世界大戰，給人們的心靈造成的巨大創傷；

　　b.伴隨工業化以來的快節奏加劇了人們的緊張感，傳統的藝術表現形式已無法滿足人們的精神需求；

　　c.科技的發展拓寬了藝術家認識世界的視野，他們嘗試用新的表現形式和藝術精神進行創作。

　　②主要特征

　　a.反傳統和反理性，對色彩和視覺進行深入研究，采用夸張、變形與抽象的表現方法，大膽運用各種新材料；

　　b.重視藝術家內心的“自我感受”和“自我表現”，流露出藝術家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復雜心理。

　　③代表

　　西班牙──畢加索 《格爾尼卡》最有影響的現代主義美術大師之一。

　　（3）現代主義音樂（20世紀以來）

　　①背景

　　20世紀世界經濟的迅速增長和第三次科技革命的迅猛發展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，推動了音樂的進一步發展。

　　②主流：流行音樂

　　特點：反映了現代社會青少年一代的情緒追求，在世界范圍內廣為流傳，突破傳統，緩解競爭壓力，宣泄喜怒哀樂的一種最直接的方式。

　　流派：

　　a.爵士樂（19世紀末至二戰前）主流

　　b.搖滾樂（二戰后）主流

　　原因：新時期大眾心理的變化，特別是青少年反叛精神的增長。

　　代表：20世紀50年代初　美國　巨星“貓王”普萊斯利　《圍著時鐘搖吧》

　　20世紀60年代   美國　鮑勃•迪倫《時代在改變》　英國　披頭士樂隊

　　③20世紀70年代

　　音樂風格多樣，表現在：即興性、強調借助和運用電子手段，注重話筒的操縱技術，商業化傾向日趨明顯。

　　影響：隨著傳播技術的革命和交通的日益便捷，日益繁榮的流行音樂活動改變著人類的娛樂和生活方式。各國間的音樂交流和交融日益增強，加深了對不同民族音樂的理解和尊重，推動著世界音樂的繁榮。

　　四、易混易錯點辨析

　　例1.借助科技領域的光學成就，滲透光和色的微妙變化，有“光的詩人”之稱的畫派是（    ）

　　a.新古典美術               b.印象畫派

　　c.現實主義美術             d.現代主義美術

　　答案：b

　　辨析：印象畫派的特點就是借助當時光學領域的新成就，強調捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現微妙的色彩變化。故答案為b。

　　例2.彼得•李伯庚在《歐洲文化史》中說：“莫扎特(1756～1791)的樂曲聽眾往往只是擠滿一個客廳，而貝多芬的交響樂則視為音樂廳的上千聽眾而創作的。”導致這一變化的原因是（    ）

　　a.共和制度的確立              b.封建等級觀念被削弱

　　c.普通工人生活水平的提高      d.民主平等思想開始傳播

　　答案：b

　　辨析：解析：社會意識是社會存在的反映。18世紀的古典主義音樂是封建主義束縛和教會壓抑之下的音樂藝術，莫扎特是這一時期的代表人物；19世紀隨著資本主義力量壯大，音樂藝術逐漸從封建主義束縛和教會的壓抑中解放出來，走向更為廣闊的社會階層，貝多芬是這一時期的代表，音樂反映出封建等級觀念被削弱。故答案為b。

　　例3.19世紀初期世界文學藝術風格以浪漫主義，這一時期的文學藝術作品緊密結合社會現實，以美好的理想和憧憬從側面揭示和抨擊了當時的社會，充分體現了工業革命時代人們的浪漫主義情懷。下列作品最能體現這一時代特征的是（    ）

　　答案：c

　　辨析：考查對作品的掌握，《自由引導人民》是是十九世紀浪漫主義最偉大的畫家之一的德拉克洛瓦最具有影響力的代表作，將浪漫主義繪畫藝術推向了頂峰。故答案為c。

　　例4.以下名言或描述，哪項體現了現實主義文學的內容 （    ）

　　①“如果冬天來了，春天還會遠嗎？” ②被譽為資本主義“社會百科全書”③深刻揭示了人性的光輝和陰暗面，具有非凡的藝術效果 ④“過去屬于死神，未來屬于你自己”

　　a.①③           b.②③           c.③④        d.②④

　　答案：b

　　辨析：①②③④均是對社會或人生的感悟體驗，通過分析可知②是對巴爾扎克作品的評價；①④是雪萊的名言，從語言風格上也可判斷出其屬于浪漫主義風格；③深刻概述了現實主義文學的藝術特點。故答案為b。

文學藝術 篇8

　　第七單元  現代中國的科技、教育與文學藝術 本課在教材中的地位：中國科技發展歷程：古代輝煌—近代衰弱—新中國振興兩條線索：1、明線：從核研究、航天技術、農業新品種研究、計算機應用、生物技術五方面介紹了新中國成立以來取得的舉世矚目的成就。2、暗線：新中國成立后對黨和政府發展科技的戰略決策。 這兩條線之間有著非常密切的關系，黨和政府的重視和決策，是科技成就取得的一個重要保證。

　　第19課   建國以來的重大科技成就課標要求:列舉新中國成立以來科技發展的主要成就，認識科技進步在現代化建設中的重大作用。教學目標知識與能力：“兩彈一星”研制的主要成果；航天航空技術的新成果；“神舟”5號載人航天工程。袁隆平和南優2號；袁隆平獲“國家最高科學技術獎”；雜交稻對人類的貢獻用能力目標：正確理解黨和政府的戰略決策與科學技術發展之間的聯系：理解科學技術是生產力的論斷；探究科技的發展在現代化建設中的重要作用情感態度價值觀：增強民族自豪感和民族自信心；學習老一輩科學家刻苦鉆研、奮發圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德，樹立為報效祖國而奮發學習的志向；尊重科學、尊重知識，培養“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”的社會主義榮辱觀教學重點：建國后科學技術的主要成就。教學難點：科技的發展在現代化建設中的重要作用；教學方法：講述法、討論法、資料分析法教具準備：多媒體課件課時安排：1課時     教出時間：xx年11月   日---   日  總第   課時教學過程：出示科技一覽表，學生看書完成領域時間成就意義兩彈一星載人航天雜交水稻計算機生物技術一、新中國科技發展概況【過程與方法】引導學生閱讀教材的引言部分，了解兩個問題：1、新中國科技發展的原因a社會主義制度建立，人民當家作主，為我國科技發展創造了必要的前提；b黨和國家對科技事業的重視，制訂了科技發展的長遠規劃；c廣大科技工作者的無私奉獻；d新中國教育事業的發展及科教興國戰略，提供了雄厚了人才儲備；e第三次科技革命的推動；2、主要領域核研究、航天技術、計算機應用和農業新品種研究1956年將原子能、火箭、電子計算機列為發展重點1963年部署原子彈、導彈、氫彈的研究實驗，安排人造衛星的研制；1986年“863計劃”及以后的“星火計劃”二、從“兩彈一星”到載人航天

　　1、“兩彈一星”

　　（1）決策：發展________，原子彈、導彈和人造地球衛星，即“兩彈一星”。

　　（2）背景及目的：中華人民共和國成立后，以毛澤東為代表的中國共產黨第一代領導集體，在一窮二白、百廢待興的情況下，果斷作出發展原子彈、導彈和人造地球衛星即“兩彈一星”的戰略決策，以打破美、蘇等國對核武器和空間技術的壟斷。（3）成就1964年中國第一顆原子彈爆炸成功打破了美國和蘇聯的核壟斷1964年中國自行設計制造的導彈實驗成功加強了國防力量1970年我國第一顆人造地球衛星的發射成功宣告中國進入了航天時代（世界第五個）

　　〖課中練〗（1）我國第一顆原子弱爆炸成功的作用和意義有：①加強了中國的國防力量。②打破了美蘇的核壟斷。③有利于維護世界和平。a ①②   b ①③  c ②③    d ①②③

　　（2）建國初黨中央作出發展“兩彈一星”戰略決策的根本目的是：

　　a 維護世界和平     b 發展核能源，緩和電力供求矛盾

　　c 打破美蘇核壟斷     d 維護國家安全，為社會主義建設創造和平環境

　　（3）標志著中國國防力量加強，打破美國、蘇聯核壟斷的事件是第一顆原子彈爆炸成功  

　　2、載人航天技術a.決策：1992年，中國政府作出實施載人航天工程的戰略決策，載人飛船正式列入國家研制計劃。這是中國在世紀之交規模最龐大、技術最復雜的航天工程。b.成就：從1999年起，“神舟”號飛船在經過4次無人飛行成功試驗后，于xx年10月15日，“神州”5號飛船載人（楊利偉）航天飛行成功      xx年10月12日，“神州”6號飛船載人（費俊龍、聶海勝）航天飛行成功xx年“神州”7號飛船載人（        ）航天飛行成功

　　c.影響：中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。〖中國航天事業的發展〗1956年，中國制定了xx年科學發展遠景規劃，把火箭和噴氣技術列為重點發展項目。同年建立了第一個導彈、火箭研究機構，1958年把發射人造地球衛星列入國家科學規劃，組建機構開展空間物理學研究和探空火箭研制工作，并開展星際航行的學術活動和實驗設備的籌建工作。中國航天事業在創業之初經歷了經濟上、技術上的種種困難，經過艱苦奮斗，終于在1960年2月發射成功第一枚探空試驗火箭，同年11月又發射成功第一枚自制的運載火箭，1964年6月發射成功自行研制的第一枚運載火箭，在60年代后期又研制成功中程和中遠程運載火箭，為中國航天事業的發展奠定了基礎。1968年組建了中國空間技術研究院。1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛星“東方紅”1號發射成功，使中國成為繼蘇、美、法、日之后世界上第五個用自制運載火箭成功地發射衛星的國家。1975年11月26日首次發射成功返回型人造地球衛星，中國成了繼美、蘇之后世界上第三個掌握衛星返回技術的國家。1980年5月，向南太平洋發射大型運載火箭取得成功，1981年9月20日首次用一枚大型運載火箭把三顆空間物理探測衛星送入地球軌道，1982年10月從水下潛艇發射運載火箭成功。1984年4月，發射了一顆對地靜止軌道試驗通信衛星“東方紅”2號，4月16日衛星定點于東經125°赤道上空，到1985年10月，中國依靠自己的力量共發射了17顆不同類型的人造地球衛星。1988年9月7日北京夏令時5時30分，載著“風云一號”氣象衛星的“長征”四號火箭發射成功。1992年，我國載人飛船正式列入國家計劃進行研制，這項工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。“神舟”號飛船載人航天工程由“神舟”號載人飛船系統、“長征”運載火箭系統、酒泉衛星發射中心飛船發射場系統、飛船測控與通信系統、航天員系統、科學研究和技術試驗系統等組成，是我國在20世紀末期至21世紀初期規模最龐大、技術最復雜的航天工程。1999年11月20日，中國第一艘無人試驗飛船“神舟”一號試驗飛船在酒泉起飛，21小時后在內蒙古中部回收場成功著陸，圓滿完成“處女之行”。此后，又進行了三次無人飛船的飛行。通過一系列航天活動，中國建立了各類人造衛星、運載火箭、發射設備和測量控制系統的研究、設計、試驗和生產的基地，建成了能發射近地衛星和對地靜止軌道衛星，擁有光測、遙測和雷達等多種跟蹤測量手段的酒泉和西昌航天器發射場；組成了由控制中心、地面臺站和測量船構成的衛星測控網，造就了一支富有經驗的航天科學技術隊伍，從而有能力不斷開拓航天活動。xx年10月15日，“神舟”5號飛船載著中國第一位宇航員楊利偉升上太空，21小時后，成功返回地面，我國成為第三個掌握載人航天技術的國家。

　　三、袁隆平與雜交水稻1、南優2號的選育（1）1973年，他選育出雜交水稻新品種——南優2號。這種水稻單產一般比常規稻增產20%左右。（2）xx年，他獲得中國國家最高獎項——“國家最高科學技術獎”。今天中國水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產品，每年生產的稻谷可以多養活6000多萬人。xx年，袁隆平領導的超級雜交稻項目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實現了大面積畝產超過800公斤的目標，這意味著每年又可以多養活7500萬人。那你們知道袁這三個字值多少錢呢？580萬。1999年，袁隆平高科技股份有限公司成立。該公司股票1999年12月份上市，已發行a股5550萬股。而隆平高科這個品牌，價值1008.9億元。而袁這三個字值580萬。這就體現我門這個時代的特征：知識經濟時代。有知識，就有可能把知識轉化為經濟。2、雜交水稻選育的意義（1）袁隆平是在世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人。（2）他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國的水稻產量（3）也被認為有助于解決未來世界性饑餓問題。聯合國糧農組織把在全球范圍內推廣雜交稻技術作為一項戰略計劃，還聘請袁隆平為首席顧問，為一些國家培訓技術專家。袁隆平多次獲得國際大獎，享有很高的國際聲譽。中國農民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發明之后的第五大發明，譽為“第二次綠色革命”。【探究】出示下面兩則材料材料1：愷文·卡特拍攝的《饑餓的女孩》。畫面沒有一點悅目之處，干枯的土地，一個奄奄一息的孩子，一只緊盯著這個孩子、急不可耐要撲向“獵物”的兀鷹。愷文·卡特用一張照片向人們展示了整個非洲的絕望。材料2：當1967年比夫拉戰爭導致了大規模饑荒和大量無辜平民死亡之后，非洲的饑荒第一次被報道。面對這樣的情景，我們被震驚了：干癟的乳房猶如枯萎的梨，含在一個骷髏般孩子的嘴中，那里面其實早已沒有奶水。為了安慰孩子的饑餓，母親不得不忍受被吮吸的痛苦。饑餓是來自身體的摧殘，但這些照片中的悲慘情景卻直逼人心，拷問著讀者的靈魂。材料3：當代中國農民說吃飯靠“兩平”：一靠鄧小平；二靠袁隆平”。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發明之后的第五大發明，譽為“第二次綠色革命”。思考：1）材料1、2反映了一個什么樣的嚴重問題？（饑餓和糧食問題）2）材料3中，中國農民為什么那樣說？（鄧小平在全國實行的以家庭聯產承包責任制為主要形式的責任制調動了農民生產的積極性，解放了農村生產力，推動了農業的發展；袁隆平的雜交水稻提高了水稻產量，增加了農民的收入，解決了農民的吃飯問題）3）據以上材料指出，袁隆平研究的交水稻有何重大意義？（雜交稻不僅解決了中國人的吃飯問題；而且其在世界范圍的推廣，也有助于解決世界性的饑餓問題）四、計算機和生物技術的發展

　　1、計算機技術（1）背景：1946年，美國研制出世界第一臺大型電子計算機。（2）開始：20世紀50年代中國開始了計算機研制工作。（3）成就：1983年，中國成功研制出第一臺每秒運算速度上億次的計算機，定名為“銀河一i號”。（4）地位：此后，越來越先進的銀河系列計算機在十幾年間先后問世，表明中國的高性能巨型計算機研制技術已經居于世界前列（5）意義：加速了國家信息化發展。

　　2、生物技術

　　（1）成就：1965年，人工合成結晶牛胰島素在中國首次實現，這也是世界上第一個蛋白質的全合成，開辟了人工合成蛋白質的時代。中國還積極參與人類基因的研究，到20世紀末，中國在依靠基因工程技術改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達到了國際先進水平。

　　（2）意義：開辟了人工合成蛋白質的時代；為提高國民生活水平和健康作出了貢獻【探究】建國以來科技成就有什么重大作用和意義？a加強了中國的國防力量，為社會主義建設提供了穩定的和平環境，提高了中國的國際地位；b促進了生產力的提高，促進了經濟的發展；c極大地增強了我國的綜合國力；d振奮了我們的民族精神。

　　【探究】從背景、戰略重點和成就等方面總結一下建國以來的重大科技成就階段時間 背景戰略重點重要成就一新中國成立～文革 1、國際環境惡劣：美國敵視中國；中蘇關系惡化。2、為了鞏固國防、維護安全。 重點發展“兩彈一星”，加快國防科技的發展方針  “兩彈一星”二 文革后，特別是1978年以來 國內：工作重心轉向經濟建設，改革開放不斷深入，科技現代化成為首要任務。國際：和平與發展成為時代主題，以經濟和科技為基礎的綜合國力競爭激烈。 強調科技與經濟的結合，發揮科技對生產力發展的推動作用。  在原子能、航天工程、計算機等高科技方面，與世界整體差距明顯縮小。

　　列舉新中國的主要科技成就（建國以來，我國取得了哪些重大科技成就？）時間成就地位、意義核能技術1964第一顆原子彈試爆成功打破了美國、蘇聯等國的核壟斷，加強了中國的國防能力。我國由此跨入核國家行列，提高了中國的國際地位，也有力維護了世界的和平。1964自行設計制造的中近程導彈試驗成功1984——1994秦山核電站和大亞灣核電站標志著中國核工業的發展上了一個新臺階，成為我國軍轉民、和平利用核能的典范，取得了良好的經濟效益和社會效益。有效地節約不可再生資源，同時也減少了環境污染。航天技術1970第一顆人造地球衛星“東方紅一號”發射成功宣告中國進入了航天時代，中國也成為世界上第五個發射衛星的國家；1999神舟號飛船4次無人飛行成功xx年神州五號載人飛船成功飛行（楊立偉）中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家，成為世界航天大國。楊利偉也成為中國航天歷史上首位進入太空的航天員生物技術1965年人工合成結晶牛胰島素在中國首次實現是世界上第一個蛋白質的全合成，開辟了人工合成蛋白質時代1973年袁隆平選育出雜交水稻新品種——南優二號不僅大大提高了中國水稻的產量，也為世界農業科技作出重大貢獻，被認為有助于解決為倆世界性饑餓問題。20世紀末相繼完成了國際人類基因組合計劃中基因測序任務和水稻基因組工作框架序列圖。中國在依靠基因工程技術改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達到了國際先進水平，為提高國民生活水平和健康作出了貢獻。計算機1983年巨型計算機“銀河-ⅰ號”居世界前列，加速了國家信息化發展1993年巨型計算機“銀河-ⅱ號”

　　一、本課測評：新中國的主要科技成就有哪些？

　　答案提示：新中國成立后，我國科技事業蓬勃發展，在原子能技術、空間技術、高能物理、生物技術、計算機技術、信息技術等諸多領域，已達到和接近國際先進水平。具體科技成果主要有：1.“兩彈一星”的開發研制取得巨大成功。2.在“兩彈一星”以后，向更高的科學高峰攀登，取得進一步的發展。3.載人航天工程取得重大突破，“神舟”5號飛船載人航天飛行成功。4.袁隆平研究培育出高產雜交水稻。

　　二、學習延伸:你同意哪種觀點，請說出理由。

　　思路引領：核技術的發展給世界帶來緊張和不安，同時也可以維護世界和平；核武器曾經給人類帶來毀滅性的災難，我們也可以利用核技術為人類服務，造福社會；中國發展核武器的背景和對核科學的一貫立場。

文學藝術 篇9

　　1、19世紀以來浪漫主義文學、現實主義文學、20世紀的西方文學和蘇聯、亞非拉美文學取得的主要成就。

　　（1）19世紀浪漫主義文學：

　　法國：雨果把浪漫主義文學推向頂峰《巴黎圣母院》、《悲慘世界》具有典型的浪漫主義特征；

　　大仲馬《基督山恩仇記》。

　　英國：拜倫詩本小說《唐璜》；

　　雪萊《解放了的普羅米修斯》。

　　德國：海涅長詩《一個冬天的故事》。

　　（2）19世紀現實主義文學（也稱批判現實主義文學）：

　　法國：巴爾扎克小說集《人間喜劇》是社會百科全書；

　　司湯達小說《紅與黑》；

　　莫泊桑小說《項鏈》；

　　英國：狄更斯小說《大衛·科波菲爾》；

　　俄國：普希金詩體長篇小說《葉甫蓋尼·奧涅金》奠定了俄國現實主義文學基礎；

　　果戈里小說《死魂靈》；

　　列夫·托爾斯泰小說《安娜·卡列尼娜》《戰爭與和平》都是享譽世界文壇的巨著。

　　丹麥的安徒生、挪威的易卜生、美國的馬克·吐溫。

　　（3）20世紀西方文學和蘇聯、亞非拉美文學。

　　①20世紀西方現實主義文學：

　　英國：蕭伯納《蘋果車》；

　　法國：羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》

　　美國：德萊塞《美國的悲劇》；

　　用現代主義方法進行文學創作的現實主義作家是美國的海明威《老人與海》。

　　20世紀西方現代主義文學：

　　愛爾蘭：貝克特《等待戈多》；

　　②20世紀蘇聯文學：

　　高爾基《母親》奠定蘇聯社會主義文學的基礎；

　　奧斯特羅夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》；

　　20世紀50年代后出現解凍文學，代表作《解凍》。

　　③20世紀亞非拉美文學：

　　印度：泰戈爾——跨世紀的文學巨匠，長篇小說《戈拉》；

　　中國：魯迅是中國文學革命巨匠，《吶喊》；

　　哥倫比亞：馬爾克斯《百年孤獨》將幻想與現實融為一體。

　　2、了解19世紀以來浪漫主義、現實主義、印象主義、現代主義美術流派的代表作品。

　　（1）浪漫主義美術作品：

　　法國：德拉克洛瓦《自由引導人民》；

　　西班牙：哥雅《槍殺馬德里市民》。

　　（2）現實主義美術作品：

　　法國：米勒《拾穗者》；

　　俄國：列賓《伏爾加河上的纖夫》。

　　（3）印象主義美術作品：

　　法國：莫奈《日出·印象》；

　　荷蘭：梵高《向日葵》。

　　（4）現代主義美術作品：

　　西班牙：畢加索《格爾尼卡》。

　　3、了解19世紀歐洲有代表性的音樂作品。

　　（1）德意志音樂家：貝多芬《英雄交響曲》、《命運交響曲》、《田園交響曲》、《合唱交響曲》。

　　（2）奧地利音樂家：舒伯特《小夜曲》；小約翰·施特勞斯《藍色的多瑙河》。

　　（3）歌劇：意大利威爾第《茶花女》；普契尼《蝴蝶夫人》、《圖蘭朵》；法國比才《卡門》。

　　（4）民族派音樂：俄國柴可夫斯基的芭蕾舞《天鵝湖》、《胡桃夾子》。

文學藝術 篇10

　　《第8課 璀璨的文學藝術》教案

　　教學目標：以李白、杜甫等唐代偉大詩人的詩歌及詩句為例，了解唐代詩歌所取得的偉大成就和唐代樂舞的主要成就； 通過學習，知道敦煌莫高窟是我國偉大的藝術寶庫，能體會到其中的藝術魅力，感受到古代先人的偉大創造力，提高鑒賞美的能力，培養學生愛國的情感和保護文物的意識。 本課重點： 了解唐詩的偉大成就；敦煌莫高窟。 本課難點： 對文學藝術中美的鑒賞力、理解力的培養。

　　流程：

　　一、千古吟詠的唐詩

　　環節一：競賽競猜活動。

　　競賽以小組為單位進行唐詩拉力賽，必須背出題目、作者、內容，循環進行，以堅持到最后的為勝。

　　通過剛才的活動，可以看得出來，同學們掌握了不少唐詩，但是事實上我們所了解的僅是冰山上的一角，僅《全唐詩》中留下姓名的詩人就有二千三百多人和詩作近五萬首。中國現代文學大師魯迅說：我認為一切好詩都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐詩如此繁榮呢？

　　環節二：想一想

　　1.唐詩繁榮的原因有哪些？

　　2. 唐朝詩歌繁榮，人才輩出，其中最有名的是誰？    

　　環節三：走近李白杜甫

　　1.欣賞李白杜甫詩歌中名句（各小組上課展示），體會李杜詩歌的特點并說出來。

　　2.為什么杜甫的詩歌風格特點與李白的有如此大差異？

　　在強盛的唐朝，不僅出現了空前繁榮的詩歌，還有歌有舞。

　　二、“觀者如山”的樂舞

　　1.教材中介紹了哪幾段樂舞，除此之外你還知道哪些著名的樂舞？

　　2.《霓裳羽衣舞》：根據你所了解的知識，你認為當時誰跳的最好？

　　三、敦煌藝術

　　1.面對莫高窟豐富的藝術寶藏，你有何的感想？

　　2.據有關部門統計，國內外收藏的敦煌文物約5萬余件，只有不到1萬件留在國內。 現在大部分都收藏在外國的博物館中。你認為中國政府是否應向這些國家索回敦煌文物？為什么？除壁畫外，敦煌莫高窟的其他文物損壞也較嚴重。你有什么好的建議來保護它嗎？

　　四、作業

　　1.唐詩流傳至今的作品大致有多少首？《霓裳羽衣舞》相傳是唐朝哪位皇帝創作的？《秦王破陣樂》中的秦王是誰？

　　2.李杜文章在，光焰萬丈長詩中的“李杜”是指誰？

　　3.歷史上人們是如何贊譽李白杜甫的？

　　4.“墻壁上的圖書館”和“沙漠中的美術館”指的是什么地方？

　　5.“觀者如山”是杜甫描寫誰舞劍時用的詞？

　　6.列舉唐朝有名的樂舞二部。

文學藝術 篇11

　　音樂家是貝多芬，他創作的交響樂《英雄交響曲》《命運交響曲》是音樂史是最偉大的作品之一，通過對《英雄交響曲》《命運交響曲》的欣賞，理解作者創作的背景。同時提高學生搜集資料的能力。 

　　（二）、過程與方法： 

　　學生閱讀課文，結合圖片、引文，能夠說出托爾斯泰的主要作品，以及作品的特點，欣賞凡高的代表作《向日葵》及其他作品，了解其藝術風格，體會作家用生命和靈魂作畫。 

　　學生課前搜集貝多芬的音樂作品（錄音、光盤或文字資料）了解貝多芬偉大而不平凡的一生。 

　　列表概括三位藝術大師的姓名、文學藝術、國家和代表作，以鞏固知識，提高概括能力。 

　　（三）、情感態度價值觀： 

　　體會托爾斯泰作品批判現實主義的特點，培養對社會現實問題的關注，不能只做 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 讀死書、死讀書的人，關注同情弱者。 

　　欣賞《向日葵》，培養熱愛生活、善待人生、生命的意識。 

　　感受貝多芬身處逆境卻發出 “ 我要扼住命運的喉嚨 ” 的吶喊，那種堅強的毅力、勇敢的精神可以克服成長道路上的一切艱難困苦，要相信自己、肯定自己。 

　　二、教學過程 

　　1 、導入：當你沉浸在《戰爭與和平》和描述中留連忘返的時候，當你面對《向日葵》絢麗的色彩而感嘆敬佩時，當你被《命運交響曲》所震動時，你一定想知道是誰為我們的精神世界帶來了如此巨大的財富？是誰讓我們的生活更加豐富多彩？今天就讓我們一同走近這些偉大的人吧！利用問題將學生的思維引入本課的學習中來，激發他們的興趣。 

　　2 、利用多媒體展示出教師課前搜集的關于本課三個人物的部分資料，有文學作品、人物圖象、繪畫作品、《命運》《英雄》等光碟。問學生 “ 你們想最先了解哪一位藝術大師？ ” 學生幾乎異口同聲說 “ 貝多芬 ” 。根據學生的興趣，我們開始了本課的學習。 

　　3 、先讓學生介紹自己搜集到的有關貝多芬的資料，他們簡單地介紹了貝多芬的生平以及他創作的作品。然后我又稍稍補充了一點兒他生活的時代背景，社會對貝多芬的影響。接著播放《命運交響曲》學生聽完之后 , 問 “ 當你聽這首交響曲的時候，腦海里呈現出一幅什么樣的畫面？ ” 談談自己的感受。學生各抒己見，進行了交流。最后我提出了這樣的問題：從貝多芬的身上你學到了什么？學生討論之后，達成了共識：貝多芬那種堅強的毅力、勇敢的精神以及對事業的執著與熱愛，孜孜不倦的追求、頑強地同命運抗爭、身殘而志堅都是我們日后學習的動力。從歷史人物身上吸取成功的經驗，使自己以后的路越走越好。 

　　4 、關于凡高。 

　　由于在美術課上學過他的作品，所以提到他學生能知道一些有關的事。比如有的學生看到凡高的自畫像，馬上就說 “ 他是一個狂人，他把自己的耳朵割下來了。 ” 我抓住這個機會，讓他給大家講講凡高的這段故事，這個學生于是就給大家講述了自己所知道的故事。這既鍛煉了他的語言表達能力，又增加了他在人前展示自己的勇氣。隨后我把我搜集到的凡高的畫冊一一展示給同學看，同時提出問題讓他們思考 “ 凡高為什么喜歡向日葵？他的創作風格是什么？與他一生的經歷有何關系？ ” 學生在認真觀察之后，又前后左右討論了一番，得出了這樣的結論：向日葵是陽光和生命活動的象征，一朵朵盛開的向日葵像一團熾熱的火球燃燒著，表達了作者對生命的熱愛、對美好生活的象往。接著我又問 “ 你喜歡向日葵嗎？請你寫一段關于向日葵的小短文。 ” 給學生五分鐘左右的時間構思，然后做一個簡單的交流。這樣不但學到了一些歷史知識，也使自己的寫作能力得到了鍛煉，使學生感到充實。 

文學藝術 篇12

　　第七單元  現代中國的科技、教育與文學藝術

　　第19課   建國以來的重大科技成就【教學目標】     目  標內   容知識與能力過程與方法情感態度價值觀識記理解運用科技戰略的發展四、五十年代的科技規劃；六、七十年代的科技發展；八、九十年代的科技發展通過學習科技戰略決策與科學技術發展之間的聯系，理解科學技術是第一生產力的論斷的正確性。通過學習科技事業突飛猛進的發展，了解對科技發展的決策與科技事業的進步之間內在聯系及人才對科技發展所起的突出作用。問題探究歷史比較概括闡釋情境再現通過建國以后科技成就的認識，了解中國科技的領先和差距，增強學生的民族自信心，培養學生的危機意識，增強學生的使命感，激發學生為祖國振興發奮讀書的志向。從“兩彈一星”到載人航天 “兩彈一星”及載人航天袁隆平與雜交水稻袁隆平與雜交水稻【教材結構及重點難點】一、科技戰略的發展1.四、五十年代的科技規劃2.六、七十年代的科技發展3.八、九十年代的科技發展二、從“兩彈一星”到載人航天1.“兩彈一星”2.載人航天三、袁隆平與雜交水稻重點：863計劃、“兩彈一星”到載人航天；科技的發展在現代化建設中的作用難點：科技戰略的發展的側重點；雜交水稻 【教學方法】本節課主要采用談話講述法進行，在具體授課方式上可多采用問題比較法、問題探究法，引導學生思考、討論，進行教學。最好結合圖片和錄象資料進行講述，把抽象的史實具體化，形象化，注意培養學生獨立思考的學習習慣。使學生從感知歷史中不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現實的理解過程；同時在課堂上多注意鼓勵學生主動參與、提高學習積極性和主動性，在發現問題中，在探究學習中，學會學習，以培養和提高學生的學習興趣和歷史思維能力。【導入新課】中華民族在歷史上曾創造了輝煌燦爛、領先世界的科技成就；但自近代中國，中國的科技水平遠遠落后于西方之后；新中國成立后，中國人民開始了民族振興的偉大歷程，我國的現代科技事業也得到了較全面的發展。你知道“863計劃”？你知道“星火計劃”？你知道“火炬計劃”？通過本課的學習你將會對我國建國以后，科技的發展脈絡有一個比較完整、清晰的認識，由此導入新課。【講述內容】一、科技戰略的發展1.四、五十年代的科技規劃新中國成立以后，黨和政府高度重視科技工作。主要的表現是什么？學生閱讀教材后概括指出：1949年成立了中國科學院；制定科技發展規劃。1956年制定實施了中國科技發展的遠景規劃（即《1956～1967年科學技術發展遠景規劃綱要》）和“十年規劃”（即《1963年至1972年科學技術發展規劃》）。指出：迅速壯大我國的科學技術力量，力求某些重要的和急需的部門在十二年內接近或趕上世界先進水平，使我國建設中許多復雜的科學和技術問題能夠逐步地依靠自己的力量加以解決，作到更好更快地進行社會主義建設。兩個規劃的實現，使我國科學技術有了較全面的發展，為我國科學技術現代化奠定了基礎。2.六、七十年代的科技發展“文化大革命”時期，我國的科學技術事業遭受嚴重破壞，但取得了突破性進展。1978年“文革”以后，我國的科技事業進入了一個蓬勃發展的新時期。1978年是我國科技事業發展的一個分水嶺。1978年3月，中共中央召開了全國科學技術大會，制定了全國科學技術發展規劃綱要。鄧小平肯定了“科學技術是第一生產力”，他指出：“四個現代化，關鍵是科學技術現代化。沒有現代科學技術，就不可能建設現代農業、現代工業、現代國防。沒有科學技術的高速發展，也就不可能有國民經濟的高速發展。”科學技術得到重視，知識分子政策得以落實，我國科技事業迎來了新的春天。3.八、九十年代的科技發展1985年3月，中共中央作出了《關于科技體制改革的決定》，指出，當前科學技術體制改革的主要內容是：在運行機制方面要改革撥款制度，開拓技術市場，克服單純依靠行政手段管理科學技術工作，國家包得過多，統得過死的弊病；在對國家重點項目實行計劃管理的同時，動用經濟杠桿和市場調節，使科學技術機構具有自我發展的能力和自覺為經濟建設服務的活力。科技體制改革由此全面展開。鄧小平在全國科技工作會議上講話：“經濟體制，科技體制，這兩個方面的改革都是為了解放生產力。新的經濟體制，應該是有利于技術進步的體制。新的科技體制，應該是有利于經濟發展的體制。雙管齊下，長期存在的科技與經濟脫節的問題，有可能得到比較好的解決。”以此為指導，科技體制改革全面展開。現代經濟的競爭，越來越取決于高新技術的優勢。為此，世界上各發達國家競相制定本國的高新技術發展規劃，確定本國的高新技術發展重點和政策措施。1983年美國制定了“星球大戰計劃”；1984年日本提出了“振興科技政策大綱”；同年前蘇聯開始實施“科技進步綜合綱要”；1985年西歐18個國家聯合出臺了“歐洲尤里卡計劃”。發達國家的高科技發展計劃，世界范圍掀起的新技術革命，這是自鴉片戰爭140年來最深刻的挑戰。這一局勢引起了我國科學家的高度關注。王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允等四位科學家于1986年初聯名向國家最高領導提出“關于跟蹤研究外國戰略性高技術的建議”。該建議立即引起了中共中央和國務院領導人的高度重視。隨即國務院科技領導小組組織全國各方面著名專家數百人，自1986年3月開始制定中國高新技術研究發展規劃(“863計劃”由此得名)。各領域專家經過近一年時間的反復論證，提出了《我國高技術研究發展計劃綱要》，即“863計劃”。該綱要提出了生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、新能源技術、新材料技術等七個高技術領域的十幾個主要項目的研究發展重點和目標。1987年3月，中共中央、國務院批準了這一綱要，并決定從1987年開始實施。與此同時國家還制定了依靠科技振興地方經濟的“星火計劃”和探索我國高新技術產業起步和發展的新路子，點燃了我國高新技術產業的“火炬計劃”。1995年，黨和政府提出“科教興國”戰略，進一步推動了科技與經濟的結合，科技進步促進了生產力的發展，經濟的發展也推動科技事業進入了一個日新月異的新階段。21世紀初，中國高科技領域的研究開發水平與世界先進水平的整體差距明顯縮小，60%以上的技術接近國際先進水平。二、從“兩彈一星”到載人航天1.“兩彈一星” 新中國成立后，美國敵視中國，想要扼殺新生的人民政權；以毛澤東為代表的我黨第一代領導人高瞻遠矚，果斷做出了發“兩彈一星”的戰略決策，以打破美國和蘇聯等國對核武器和空間技術的壟斷。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功，打破了美國和蘇聯的核壟斷，對鞏固國防，維護中國的安全，為社會主義建設創造一個安定的環境方面具有重大意義。我國在核科學的發展中，始終堅持維護世界和平，為人類造福的一貫立場。在使用核技術方面，相繼建成了秦山核電站和打亞灣核電站，積極利用核能為人類造福，為社會發展盡力。1994年大亞灣核電站全部工程驗收合格，并投入商業運行。這標志著我國已成為世界上少數幾個能靠自己的力量建成核電站的國家之一，結束了中國大陸無核電的歷史。中國政府制定的第一個五年計劃于1953年開始，經過5年的努力，初步建立了一系列工業部門，科學技術事業也有了一定的基礎。這期間包括火箭專家錢學森在內的大批優秀科學家紛紛從海外回國，也為發展國防尖端技術創造了重要條件。1955年11月底，剛剛回國的錢學森去東北重工業基地參觀，第一站到達哈爾濱軍事工程學院。院長陳賡大將見到錢學森問的第一句話就是“中國人搞導彈行不行？”錢學森反問道：“外國人能干的，中國人為什么不能干？”1956年10月，在聶榮臻的提議下，中國政府建立了第一個火箭導彈研制機構——國防部第五研究院，錢學森出任院長。第五院在進行導彈研制過程中，堅持“自力更生為主，力爭外援，并利用資本主義國家已有的科學成果”。1960年11月，中國依照蘇聯p-2(v-2的改進型)導彈圖紙制造的第一發“1059”近程導彈在西北導彈試驗基地發射成功，導彈飛行了550千米，彈頭命中目標區。當晚基地舉行了慶功會，聶榮臻在會上說：在祖國的地平線上，第一次飛起了中國自己制造的導彈，這是中國軍備史上的一個重要轉折點。而后，戰略中程導彈被列為中國導彈發展的重點，首先上馬的是一個近中程的過渡型導彈——東風2號。1966年10月27日，中國成功地進行了東風2號甲和核彈頭的兩彈結合試驗。導彈飛行正常，核彈頭在預定的距離精確的命中目標，實現核爆炸，完美的蘑菇云從目標區升起。從此，中國有了自己的實用型導彈核武器。中國整個導彈計劃的發展，為航天運載火箭的發展奠定了堅實的基礎。中國的多種運載火箭都是在此基礎上改進而來的。而且在發展導彈的過程中，還發展了多種空間微小發送機，并使固體火箭技術逐漸成熟，同樣為中國航天運載器和航天器的研制做出了巨大貢獻。從1960年11月中國第一枚中國自行研制的火箭發射成功到1970年第一顆人造地球衛星“東方紅”ⅰ號的發射成功，宣告中國進入了航天時代。航天技術是一個國家科學技術水平和工業能力的重要標志，在經濟、政治、軍事和科學文化等方面都有重要意義。我國的航天技術自70年代實現了“從無到有”、“從去到回”的兩次跨越之后，在80年代又實現了“從動到靜”的第三次跨越。從而使中國成為國際上同時具有近地軌道返回式衛星、地球靜止軌道通信衛星、太陽同步軌道氣象衛星的三個空間技術強國(美、俄、中)之一。1984年4月8日，中國第一顆試驗同步通信衛星用“長征三號”運載火箭發射升空，于月16日成功地定點在距地3.6萬km、東經125度赤道上空，圓滿完成了各種通信、電視轉播試驗。1986年和1988年中國又連續成功地發射了3顆實用通信衛星，為中國的廣播電視、通信、教育等做出了貢獻。靜止通信衛星的發射成功，也使“長征三號”運載火箭一舉成名，為其投入國際市場奠定了基礎。1988年9月7日中國采用液體推進劑的“長征四號”三級運載火箭成功地將自行研制的第一顆極地軌道氣象衛星從太原衛星發射中心發射入軌。90年代，中國的系列衛星試驗已進入應用階段。1992年4月和12月，在西昌衛星發射中心用“長征二號e”捆綁式運載火箭成功地將兩顆“澳星”分別送入太空預定軌道。這標志著我國的運載火箭和衛星發射技術已進入商業應用階段。2.載人航天中國在“兩彈一星”之后，不斷向更高的科學高峰攀登，在核科學和空間技術上碩果累累，已躋身于世界先進行列。1992年我國做出載人航天工程的戰略決策。從1999年起“神舟”號飛船經過4次成功的無人飛行后，xx年10月15日"神州五號"成功發射，我國首次實現了載人航天飛行，標志著中國成為繼美國、俄羅斯之后，第三個掌握載人航天技術的國家，成為世界航天大國。同時，也標志著中國已經成為世界上獨立自主地完整掌握載人航天技術的國家之一，這將有效地提升中國航天技術的國際競爭力，大大縮小中國與這對于推動中國高科技的發展，增強中國的經濟實力、科技實力、國防實力和民族凝聚力都具有重大意義三、袁隆平與雜交水稻水稻是我國主要的糧食作物之一，在農業生產中占有很重要的地位，探索水稻增產新途徑是擺在農業科技人員面前的一項重要任務。但是20世紀50年代末的浮夸風和大躍進使人民生活水平普遍下降，60年代罕見的自然災害，帶來了嚴重的糧食饑荒。饑餓像一個幽靈，窺視著中華大地，以農業為基礎的古老的中華民族面臨的最大的問題就是吃飯問題。從1964年起，袁隆平開始著手雜交水稻的研究，在反復論證的基礎上發明的"燦型雜交水稻"不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。為此，他不僅獲得了中國第一個特等發明獎，也獲得了八個國際性的大獎。國際上甚至有人認為，他的發明是繼中國人的四大發明之后的第五大發明，對世界文明作出了很大的貢獻。在世界上袁隆平被稱為"雜交水稻之父"。但是他卻說："我們要從零開始，向新的目標前進。"當今的中國，有一半的水稻種植面積和60％的水稻產量來源于雜交水稻。推廣雜交水稻，使過去每公頃產量只有4500多千克的水稻產量增加到7500多千克。聯合國糧農組織在1991年有個統計數據，當時雜交水稻在全世界種植的面積占水稻種植面積的10％，總產量占20％。這是農業發展史上的一個奇跡，而創造這個奇跡的最杰出代表就是被人們稱為"雜交水稻之父"的世界著名水稻專家——袁隆平。xx年袁隆平獲得第一屆中國國家最高獎項——國家最高科學技術獎。【課后研討】鄧小平曾說過：“世界在變化，我們的思想和行動也要隨之而變。過去把自己封閉起來，自我孤立，這對社會主義有什么好處呢？歷史在前進，我們卻停滯不前，就落后了。馬克思說過，科學技術是生產力，事實證明這話講得很對。依我看，科學技術是第一生產力。我們的根本問題就是要堅持社會主義的信念和原則，發展生產力，改善人民生活，為此就必須開放。否則，不可能很好地堅持社會主義。拿中國來說，五十年代在技術方面與日本差距也不是那么大。但是我們封閉了二十年，沒有把國際市場競爭擺在議事日程上，而日本卻在這個期間變成了經濟大國。”讀到此段話，你最深的感受是什么？在班里組織一次研討會，談談你對這一問題的認識。思路：當今世界需要一個開放的意識。要不斷吸取世界新科技革命的成果，就要緊跟世界新科技的步伐。這樣才能逐漸縮小自己的差距，壯大自己的經濟實力，迎頭趕上。歷史的經驗已經證明，封閉只能導致科技的落后。【本課小結】建國以來我國的科技出現了突飛猛進的發展。從科技發展戰略的提出，到“兩彈一星”成功，再到載人航天事業世人矚目，充分體現了黨和國家對科技事業的重視和高瞻遠矚。原子彈爆炸成功、第一顆人造衛星成功發射、“神舟”5號載人航天工程的成功，是新中國尖端科技的典型代表，反映了我國科技事業的輝煌成就。航天標志著一個國家的科技水平和國防實力。我國的航天科技從無到有，成功研制出了長征火箭、各類衛星、載人飛船和導彈武器，在世界高科技領域占有了一席之地，為國家的經濟建設和國防建設做出了重要貢獻。從兩彈一星”成功到載人航天事業所經歷的成功歷程，反映了一個民族自強不息的精神，載錄了一個在歷史大跨越中自信與豪邁，印證了一個偉大正在實現偉大騰飛的光輝歷程。