2.3 歐姆定律
1 kω=103 ω
1 mω=106 ω 教師：1 ω的物理意義是什么？學生：如果在某段導體的兩端加上1 v的電壓，通過導體的電流是1 a，這段導體的電阻就是1 ω。所以1 ω=1 v/a 教師：要注意歐姆定律的適用條件：純電阻電路，如金屬導體和電解液。對于含有電動機等的非純電阻電路不適用。［投影］例題例：某電阻兩端電壓為16 v，在30 s內通過電阻橫截面的電量為48 c，此電阻為多大？30 s內有多少個電子通過它的橫截面？解析：由題意知u=16 v，t=30 s，q=48 c，電阻中的電流i= =1.6 a 據歐姆定律i= 得，r= =10 ω n= =3.0×1020個故此電阻為10ω，30 s內有3.0×1020個電子通過它的橫截面。［說明］使用歐姆定律計算時，要注意i、u、r的同一性（對同一個導體）。 2、導體的伏安特性 教師：用縱軸表示電流i，用橫軸表示電壓u，畫出的i—u圖線叫做導體的伏安特性曲線。如圖所示，是金屬導體的伏安特性曲線。
學生討論：在i—u曲線中，圖線的斜率表示的物理意義是什么？總結：在i—u圖中，圖線的斜率表示導體電阻的倒數。即k= 。圖線的斜率越大，電阻越小。教師：伏安特性曲線是過坐標原點的直線，這樣的元件叫線性元件。師生活動：用晶體二極管、電壓表、電流表、滑動變阻器、電鍵連成如左下圖所示的電路，改變電壓和電流，畫出晶體二極管的伏安特性曲線，右下圖所示，可以看出圖線不是直線。
教師：伏安特性曲線不是直線，這樣的元件叫非線性元件。 （三）課堂總結、點評 教師活動：讓學生概括總結本節的內容。請一個同學到黑板上總結，其他同學在筆記本上總結，然后請同學評價黑板上的小結內容。學生活動：認真總結概括本節內容，并把自己這節課的體會寫下來、比較黑板上的小結和自己的小結，看誰的更好，好在什么地方。 點評：總結課堂內容，培養學生概括總結能力。教師要放開，讓學生自己總結所學內容，允許內容的順序不同，從而構建他們自己的知識框架。 （四）實例探究 ☆歐姆定律的應用 【例1】兩電阻r1、r2的伏安特性曲線如右圖所示，由圖可知：（1）這兩電阻的大小之比r1∶r2為_______ a.1∶3 b.3∶1 c.1∶ d. ∶1 （2）當這兩個電阻上分別加上相同電壓時，通過的電流之比為_______ a.1∶3 b.3∶1 c.1∶ d. ∶1 解析：（1）由歐姆定律i= 可知，在i—u圖線中，圖線的斜率k= = ，即電阻的大小等于伏安特性曲線斜率的倒數。 r1∶r2=tan30°∶tan60°=1∶3 所以a選項正確。（2）由歐姆定律i= 可知，給r1、r2分別加上相同的電壓時，通過的電流與電阻成反比 i1∶i2=r2∶r1=3∶1，故b選項正確【例2】若加在某導體兩端的電壓變為原來的3/5時，導體中的電流減小了0.4 a.如果所加電壓變為原來的2倍，則導體中的電流多大? 解析：對歐姆定律理解的角度不同，求解的方法也不相同.本題可以有三種解法：解答一：依題意和歐姆定律得： ，所以i0＝1.0 a 又因為 ，所以 a 解答二：由 得 a 又 ，所以 a 解答三：畫出導體的i—u圖像，如圖所示，設原來導體兩端的電壓為u0時，導體中的電流強度為i0. 當 時，i=i0－0.4 a 當u′＝2u0時，電流為i2. 由圖知 所以i0＝1.0 a i2＝2i0＝2.0 a 說明：（1）用i—u圖像結合比例式解題，顯得更直觀、簡捷。物理意義更鮮明。（2）導體的電阻是導體自身的一種屬性，與u、i無關，因而 ，用此式討論問題更簡單明了。
學 生 活 動
作 業 書面完成p48“問題與練習”第2、34、題；思考并回答第1、5題。
板 書 設 計 教 學 后 記