能源環境

發布時間：2023-07-14

能源環境（精選2篇）

能源環境篇1

　　教學目標

　　（1）了解節約能源和保護環境的意義，對學生進行思想教育

　�。�2）知道有哪些常規能源和新能源

　　教學建議

　　教材分析

　　分析一：本節主要介紹了一些常規能源和新能源，使學生對不同形式的能源有所了解.

　　分析二：常規能源的應用給環境帶來不少負面影響，新能源急需開發，但節約能源也是當務之急.另外，由熱力學第二定律知能量雖然守恒，但有些能量便于應用，有些能量不便于應用，能源是有限的，而不是“取之不盡，用之不完”.

　　教法建議

　　建議一：學生以自學為主.

　　建議二：教師可適當向學生提供一些新能源的詳細資料.

　　教學設計方案

　　教學重點：知道有哪些常規能源和新能源

　　教學難點：了解節約能源和保護環境的意義

　　教學過程：學生自學

　　典型例題

　　有關能源的一個跨學科綜合題

　　例題：太陽是維持地球生命系統的重要因素，它為地球提供源源不斷的能源.太陽把地面和大氣曬熱，太陽能轉化為內能.曬熱的空氣上升，空氣的流動形成風，又轉化為風能.太陽把地面和水曬熱，并使一部分水蒸發，蒸發的水汽升到空中形成云，又以雨水的形式落下來，流入江河，太陽能轉化為水能，可供人類灌溉、發電.植物發生光合作用，使太陽能轉化為植物的化學能，植物又被動物吃掉，使之有轉化為動物的化學能，古代的動植物死亡后在地質變遷中變為煤、石油和天然氣等，轉化為燃料的化學能.通過閱讀上述文字，結合自己所學知識，回答下列問題：

　　（1）煤、石油、天然氣等能源能以熱的形式提供人類所需能量.試以它們各自的主要成分C、CnH2n+2、CH4為代表，寫出它們充分燃燒時的化學反應方程式，并指出它們燃燒時，哪一種產生的溫室效應氣體（CO2）少？

　�。�2）水能可以用來發電，為人類提供清潔能源.若某水電站的平均流量為 (m3/s)，落差為 (m)，發電效率為，則發電機組的輸出電功率約為多少？

　　（3）在一太陽能轉化為電能的裝置中，光先分解水產生氫氣，再通過氫——氧燃料電池轉化為電能.若電池的電解質為堿性，電池正極反應式為__________________；負極反應式為________________.

　　解：（1）

　　質量相同的燃料，CH4產生的溫室氣體最少.

　　（2）由題知，單位時間內落下的水的質量，這些水落下時重力勢能減小，它們轉化為電能，其轉化效率為，所以發電機組的輸出電功率：

　�。�3）2H2 + 4OH－－4e =4H2O

　　O2 + 2H2O +4e =4OH－

　　評析：本題是有關能源的一個跨學科綜合題，需要結合物理、化學和生物等方面的知識.

　　探究活動

　　題目：目前有哪些新能源

　　組織：個人

　　方案：收集各種新能源的信息，并比較各種能源利用的優缺點，并說明節約能源的好處

　　評價：科普性、教育性

能源環境篇2