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能源 教學(xué)設(shè)計(jì)

能源 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、能源

(一)教學(xué)目的

1.知道什么是能源。

2.知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。

3.知道解決能源問題的重要性和主要出路。

(二)教學(xué)過程 

1.引入新課

教師:同學(xué)們每天要吃飯、喝水,用什么來(lái)煮飯、燒水呢?(煤,煤氣,柴禾、天然氣……)

教師:同學(xué)們說得都對(duì),把生米做成熟飯,把生水燒開都需要能量。煤、煤氣、柴禾、天然氣等等在燃燒時(shí)都能提供能量。那么要開動(dòng)汽車、火車、飛機(jī)等交通工具需要消耗什么呢?(汽油或者柴油)

教師:對(duì),汽油、柴油燃燒時(shí)也能提供能量。同學(xué)們?cè)傧胂耄永锏乃髂懿荒芴峁┠芰磕兀?P> 學(xué)生:能。山上采伐的木料放到江、河里能順流而下,水流可以運(yùn)送木料做功。

學(xué)生:水流還可推動(dòng)水輪機(jī)做功,使磨轉(zhuǎn)動(dòng),水輪機(jī)還能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出電來(lái)。

……

教師:同樣,流動(dòng)的空氣——風(fēng)也有能量,風(fēng)能推動(dòng)風(fēng)車做功。像煤、天然氣、汽油、水流、風(fēng)等等能夠提供能量的物質(zhì)資源,我們把它們都叫做能源。人們的生活、生產(chǎn)、科研都離不開能源。那么能源包括哪些種,我們應(yīng)該怎樣來(lái)開發(fā)和有效地利用它們呢?今天開始我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

2.進(jìn)行新課

(1)什么叫能源?

板書:〈第十四章能源的開發(fā)和利用第一節(jié)能源〉

教師:什么叫能源呢?

板書:〈像煤、石油、天然氣、水流等等,凡是可以提供能量的物質(zhì)資源都叫做能源。〉

(2)一次能源和二次能源

教師:同學(xué)們知道嗎?汽油、柴油都是從石油提煉出來(lái)的。那么煤、石油、天然氣等等又是從哪里來(lái)的呢?從地下開采出來(lái)的。地下的這些東西又是從哪里來(lái)的呢?煤、石油、天然氣都是由古代的動(dòng)物、植物經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的地質(zhì)變遷中形成的,我們把它們統(tǒng)稱為化石燃料。

板書:〈化石燃料、水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等等都是由自然界提供的能源叫做一次能源〉

教師:一次能源是自然界直接提供的能源。教室里點(diǎn)燈,家里開收音機(jī)、電視機(jī),工廠里開動(dòng)機(jī)器都要用電能,電能是哪里來(lái)的呢?(電能是由發(fā)電廠供給的;電能可由電池提供;電能還可由太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)——太陽(yáng)能電池。)

教師:同學(xué)們說得都對(duì)。火電廠把煤、石油等化石燃料轉(zhuǎn)化成電能;水電站把水流能轉(zhuǎn)化成電能;干電池、蓄電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能;太陽(yáng)能電池把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能,……電能是由化石燃料、水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能等等自然界直接提供的能源轉(zhuǎn)化而來(lái)的,所以叫做二次能源。

板書:〈由自然界提供的能源轉(zhuǎn)化而來(lái)的能源是二次能源〉

(3)世界能源消耗量迅速增長(zhǎng)

教師:現(xiàn)在我們大量使用二次能源——電能,但實(shí)際消耗的還是轉(zhuǎn)化成電能的一次能源——目前我國(guó)主要還是消耗化石燃料。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步,特別是近三、四十年以來(lái),隨著工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化,人們的生活也漸趨現(xiàn)代化,使能量消耗的增長(zhǎng)趨勢(shì)十分明顯,為了便于比較,我們把各種能源的消耗量都折合成燃燒值為2.93×107焦/千克的標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算(看課本圖14—1),在1950年是26億噸,1987年就是110多億噸,估計(jì)到2000年要超過200億噸。我們國(guó)家的能源消耗量也在迅速增加,1953年全國(guó)能源消耗僅為0.54億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,到1992年已達(dá)到10.89億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,增加了近20倍,預(yù)計(jì)到2000年將增加到14~17億噸標(biāo)準(zhǔn)煤,幾乎接近20世紀(jì)初全世界1年能源消耗的總量。能源消耗的迅速增長(zhǎng),會(huì)不會(huì)引起“能源危機(jī)”呢?人類能不能解決這個(gè)問題呢?

學(xué)生:煤和石油越采越少,人類可能要出現(xiàn)能源危機(jī)。

學(xué)生:人們可以尋找新的能源。

(4)常規(guī)能源和新能源

①?gòu)墓诺浇瘢祟愂褂玫哪茉炊际怯商?yáng)能轉(zhuǎn)化來(lái)的。

教師:同學(xué)們知道煤、石油、天然氣等化石燃料是古代生長(zhǎng)的動(dòng)、植物經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的地質(zhì)變遷而形成的,那么這些動(dòng)、植物又是怎么能生長(zhǎng)壯大的呢?植物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)把各種養(yǎng)分進(jìn)行光合作用變成植物生長(zhǎng)的養(yǎng)料,動(dòng)物生長(zhǎng)靠吃植物或者其他的小動(dòng)物,所以化石燃料從根本上來(lái)說,來(lái)源于太陽(yáng)能。那么水能和風(fēng)能又是從哪里來(lái)的呢?

學(xué)生:太陽(yáng)照到地球上,使空氣變熱上升,冷空氣就下降形成風(fēng)。

學(xué)生:太陽(yáng)照到江、河、湖、海的水面上,使水蒸發(fā),蒸發(fā)的氣上升到空中,在高空遇冷使變成雨雪降下來(lái),降到高山上的雨和雪融化成的水從高處流下,形成水能。

②新能源的利用

教師:同學(xué)們說得很好,化石燃料、水流能、風(fēng)能等都來(lái)源于太陽(yáng)光的輻射,即太陽(yáng)能。課本上的圖14—2就畫出了太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化情況。太陽(yáng)每秒鐘要向周圍空間輻射3.8×1026焦的能量,其中到達(dá)地球表面的太陽(yáng)能只有1.7×1017焦,但仍有大量的太陽(yáng)能還沒有被利用。近年來(lái)發(fā)明的太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池等對(duì)太陽(yáng)能的直接利用還剛剛開始。這里還有很大的潛力可挖。此外自然界還存在大量的潮汐能和地?zé)崮埽覈?guó)和有的國(guó)家已試驗(yàn)用潮汐能和地?zé)崮軄?lái)發(fā)電,由于有些技術(shù)問題還沒有解決,使造價(jià)過高,因此還沒有被廣泛采用。另外本世紀(jì)初還發(fā)現(xiàn)了原子核能(原子能),原子能已經(jīng)做為核潛艇、航空母艦和破冰船的核動(dòng)力,也廣泛地用于核電站。

板書:〈我們把化石燃料、水流能、風(fēng)能等人類早就應(yīng)用的能源叫做常規(guī)能源〉

〈把核能、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿刃陆砰_始利用的能源叫做新能源〉

(5)解決能源問題的主要出路

教師:開發(fā)和利用新能源是人類解決能源問題的主要出路。我國(guó)雖然蘊(yùn)藏著豐富的煤炭資源,新油田也在不斷被發(fā)現(xiàn),但是我國(guó)人口眾多,能耗巨大,節(jié)約常規(guī)能源的消耗,開發(fā)和利用新能源仍是我國(guó)的一項(xiàng)重要任務(wù)。同學(xué)們努力吧,為將來(lái)給祖國(guó)作出更多的貢獻(xiàn)而努力學(xué)習(xí)吧。

3.總結(jié)(略)

4.布置作業(yè) 

(1)閱讀課本,思考以下問題:

①什么叫能源?②什么是一次能源?什么是二次能源?③哪些是常規(guī)能源?④哪些是新能源?

(2)把課本上圖14—2所示的太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化情況用你自己的語(yǔ)言正確簡(jiǎn)練地寫出來(lái)。


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