《21世紀的能源》教學設計之一
佚名
一、 教材分析
1課文主要介紹21世紀幾種新能源的特點。全文可分為三段。第三段（第1、2自然段）介紹當今使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。第二段介紹21世紀將普遍使用的原子能、太陽能、地熱等3鐘新能源的特點。第三段舉例說明末來新的能源很很富。
2這是一篇宣偉傳科普知識的說明文。課文的段落結構比較清楚，是落實三單元閱讀訓練點的的選學課文。課文中有些專用術語，只要求大致了解它們的意思就可以了。
二、 教學目標
1能給課文分段，概括段落大意，并用段落結構比較清楚，并用段落大意歸并法歸納課文的主要內容。
2能借助拼音讀準生字的字音。理解新詞語在課文中的意思。
3了解21世紀將普遍使用的原子能、太陽能、地熱等3種新能源的特點，激發學生熱愛科學的思想感情。
三、 教學重點與難點
教學重點：用段意歸并法歸納課文主要內容。
教學難點 ：歸納主要內容時，語言的組織是一個難點。
四、 教學準備：讓學生事先閱讀有關能源的科普讀物。21世紀普遍使用的新能源掛圖。
五、 教學時間：2課時。
第1課時
（一） 教學目標
1初讀課文，自學生字新詞。
2了解課文大意，給課文分段，學習第一段。
（二） 教學過程
1揭示課題。誰知“能源”可以用來干什么？
你知道的能源有哪些？
2自學課文。
（1） 自學字詞：生字讀準音。詞語聯系上下文或查字典理解。
讀通課文。
（2） 課文介紹了哪幾種新能源？用抓重點段的方法給課文分段。
3自學檢查。
（1） 檢查生字新詞自學情況。
（2） 討論分段。（第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5 自然段。第三段：第6自然段。）
4學習第一段。
（1） 指名讀第一段，說說第一段主要寫了什么？
（當今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。）
（2）課文開頭的三個設問句，點出了什么？（能源的作用。）
5齊讀第一段。
第2課時
（一） 教學目標
1細讀課文，學習課文第二、三段，概括段意。
2用段意歸并法歸納課文主要內容。
（二） 教學過程
1回憶：當今我們使用的主要能源是什么
2學習課文第二段。
（1） 21世紀的新能源會是些什么呢？它們有什么優點呢？請同學默讀第二段，完成下表。
能源名稱 特點（優點） 用途
（2） 交流。
原子能 威力最大 發電（比煤省）
潛艇可長期潛行
巨型船艦更多
太陽能 最清潔 價廉 無污染 發電（太陽能收集器）
進入生活領域
地熱 最便宜 供熱取暖
（3）用“______最_______,它能_______。”的句子來介紹能源。
（4）想一想：作者是怎么介紹這三種能源的特點的？
（先概括后具體）這樣寫有什么樣好處？
（5）歸納第二段段意。
（原子能威力最大，太陽能最清潔，地熱能最便宜。）
3學習課文第三段。
（1） 讀第三段，說說第三段主要寫了什么？
（未來的新能源還有很多。）
（2）仍用“______最______,它能_______。”的句子來介紹新能源。
（3）這道填空題能填空嗎？（不能。）為什么？（因為還有更多的新能源等待人們去開發。）
4歸納課文主要內容。
（1） 讀三段段意。
（2） 獨立歸并。
（3） 交流。教師指導學生在歸納主要內容時，注意語言的組織。
5齊讀課文。
6作業 ：課外閱讀科普類書籍，拓寬知識面。