Unit5 Virtual Reality
look down upongo back in timecome truethanks tointroduce … intoreach outjust for entertainmentbefore longin the security ofin additioncommit murderone thing is for sure4) 句型學習1. ever since i was a little girl, i have wanted to fly like a bird.2. on one hand, … on the other hand, …3. vr is here to stay.教學設計（teaching designs）教學內(nèi)容
教學實施建議
教學資源參考
pre-reading建議老師在這個階段完成以下任務:l 簡單復習和拓展有關電腦和網(wǎng)絡的詞匯（建議以小組競賽形式進行，具體內(nèi)容見[鏈接1]）l 組織學生討論電腦和網(wǎng)絡在他們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩 組織學生列舉并簡單描述他們喜愛的電腦游戲。(第2,3項任務建議以小組討論形式進行)
while-reading這是本課的重點部分.建議由文章標題處的圖片開始進入課文，在討論圖片時將課文中出現(xiàn)的詞匯貫穿其中,使學生在比較自然的情景中習得課文中的詞匯.1. 通過picture (課本p93)和skimming （同上）了解virtual reality的基本概念；2. 通過scanning 部分的練習(課本p93)，使學生了解課文結構和大意，培養(yǎng)學生整體閱讀，抓主旨，抓要點的好習慣。然后用read and think中的問答和根據(jù)上下文插入句子等練習鞏固學生對于課文結構的理解；這部分教師除了利用課本中所提供的素材和練習之外，可設計更多問答，使學生更加熟悉課文內(nèi)容，并增加課文詞匯的復現(xiàn)率。問答也可將課文內(nèi)容和學生自身聯(lián)系起來。在學生對課文內(nèi)容已經(jīng)較為熟悉的基礎上，要求學生快速完成note-taking(p97)。（建議p95的詞匯練習放到課文整體閱讀和理解之后進行，這不僅提高教學效果，便于學生鞏固所學詞匯，更重要的是符合學生思維發(fā)展的循序漸進規(guī)律，讓課堂的發(fā)展更有層次。）3. 接下來的環(huán)節(jié)是retelling of the text。在這一環(huán)節(jié)里，教師可借助剛才的note-taking，讓學生分角色復述課文的各個部分。這個環(huán)節(jié)設計既可以回顧課文的主要內(nèi)容，還能鼓勵學生大膽想象，并能設身處地的去感受的virtual reality對我們的影響。（具體見[鏈接2]）