外研版必修三Module 1整體備課與學習方案設計
4、要求學生預習至少一篇介紹歐洲總體情況的文章。
1、學習如何分析自己的起始水平，如何確定適合自己的學習目標。
2、學習如何根據自己的風格特征、興趣，選擇任務。
3、確定學習目標。
4、確定任務。
5、預習introduction，總結其介紹地理位置的語句。
6、閱讀至少一篇介紹歐洲總體情況的文章，找出其介紹地理位置的語句。
1、學習策略短文：合理確定學習目標的小技巧。
2、學習策略短文：基于風格與興趣選擇任務。
3、教材introduction內容。
4、介紹歐洲總體情況的短文。
5、歐洲人文地理的短文。
第
1-2
分鐘
教學熱身與啟動
激活已有知識結構，進入本課時主題
告訴學生：自己的一位朋友剛剛從捷克回來（選擇捷克是因為大多數學生對其地理位置不清楚，有信息差），介紹捷克歷史名城brno。問學生是否知道捷克在哪里？brno在哪里？
展示歐洲地圖，引導學生用in, on, to描述捷克、brno的地理位置。
看圖片回答問題。先感知整個世界，再引導學生把興趣集中在歐洲，試著讓學生用in, on, to表示方位。
捷克與周邊國家地圖。
可以歸納總結準確描述地理為主常用介詞的短文。
第3-13分鐘
任務呈現與討論
了解任務
讓學生介紹自己選定的任務，請學生說明自己的選擇。
從學生的說明引出討論：如何確定學習目標、選擇任務。
分析一個學生案例，分析其目標是否合理、任務是否適合。
告訴學生，這類反思每月應該自己進行一次。以后老師不在進行統一說明，自己若沒有把握，可與老師討論。
告訴學生：無論選擇以什么方式介紹什么地方，都需要描述這個地方的地理位置特征。今天先學習如何描述一個地方的地理位置特征。
與同伴討論自己選定的任務，聽同伴意見：自己選定的任務是否適合自己的學習風格和學習優勢。
任務的不同要求。
教材的多篇語篇，以說明不同要求的任務的結果。
第
14-23
分鐘
運用能力學習
引入部分和功能部分結合起來進行學習，通過示意圖直觀地呈現介詞的含義，利于理解。
告訴學生：為了解如何描述地理位置特征。先學習introduction部分。
1. complete the table with the words in the box.
先讓學生瀏覽方框里的詞。
再點學生讀這些詞，用簡單英語解釋這些詞。
最后讓學生完成表格。
2. check the meaning of the words and phrases. read the information and find the countries on the map above.
先讓學生瀏覽這六個詞或短語。
再讓學生瀏覽語句，圈出每句中的這些詞或短語。
再逐句說句中相關詞或短語的意思，并填寫地圖。
小結：如何說明地理位置。
復習和學習一些歐洲國家、首都、語言的詞匯。認真結合地圖、示意圖以及教師的講解熟悉歐洲各國的地理位置以及描述方法，學會準確地用介詞描述地理位置。
聽課過程中，必要時要學會做筆記。
教材的introduction部分的內容。
相應的補充資源。
第24-26分鐘
任務準備
發現現有語言能力與完成任務的差距。
請基礎較好學生嘗試描述所介紹地方的地理位置特征。
發現問題，引導學生更好掌握語言以準確表達。
寫出1-4個語句，描述所介紹地方的地理位置特征。
同伴作業。
第27-36分鐘
語言學習
學習鞏固地理位置特征描述方法。
學習function，按順序完成所有內容。
1、2、3、4、5
根據發現的問題，進一步鞏固介詞與介詞短語描述地理位置特征的用法，以及其他描述地理位置特征的方法。