外研版《英語》必修三基于學習方案的學習策略教學設計
外研版必修三基于學習方案的聽說教學（2）【教學設計】
《英語》（高中，外研版）必修三module 1第3課時
基于學習方案的教學設計
項目 內 容
教學內容 關于英語聽說技能的培養和訓練，目的是幫助學生養成良好的英語聽說習慣，掌握一定的聽說技能。
學習目標 從以下學習目標中確定四類、每類至少一項作為自己的本課時學習目標。
語言知識 （1） 學習cardiff, valencia, edinburgh等重要歐洲城市的知識；
（2） 進一步鞏固閱讀文章中的歐洲城市的相關知識；
（3） 掌握question tags的升降調 。
語言技能 學會在聽說的語言交流過程中獲取自己所需要的信息，并熟練介紹某地區位置和文化等特色。
語言運用 （1）學會抓住要點進行提問和回答的技巧；
（2）學會note-taking的技巧；
（3）通過question tags的升降調表達疑問或肯定語氣，達到語言交際目的。
文化意識 進一步了解歐洲的著名城市及其歷史文化、文藝建筑。
情感態度 在了解并尊重異國文化的同時，熱愛并傳播家鄉及祖國文化。
學習策略 （1）在新舊語言知識之間建立聯系；
（2）把一個領域（閱讀、寫作）的知識和技能轉移并運用到另一個領域（聽說）；
（3）利用升降調表達疑問或肯定語氣；
（4）利用提問和回答的技巧完成真實的語言交際。
任務 課時任務：根據自己的選擇，完成介紹某地的任務。
評價標準 從以下標準中選定至少兩項作為你本單元學習的評價標準。
1、理解question tags的用法，并能準確運用。
2、理解描述旅游特點的語句，并能準確運用。
3、學會根據語用目的選擇介紹的內容。
4、借助同伴的啟示與幫助，更好地完成寫作任務。
學習資源 如何設計問卷的短文。
預設時間 學習步驟 學習目的 教學方案 學習方案 學習資源
預習 了解問卷設計的目的性 提供how to make a questionnaire材料給學生預習 閱讀how to make a questionnaire
完成教材71頁表格中you部分的內容 課前學習方案
教材
第1’ 任務呈現 了解任務 詢問各自上一課時確定的語用目的。
今天的任務是完成自己對某地的介紹，語用目的要明確，介紹要與語用目的相符。今天學習聽力，了解如何根據語用目的選擇內容。 根據各自選擇了解任務 教師話語