我為什么而活著
明確目標(biāo)： ⒈理解文章的主旨以及作者的感情。⒉啟迪學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 新課二、解題介紹羅素三、整體感知朗讀課文，要求：一邊聽(tīng)讀一邊畫出自己難以理解或印象特別深的句子。四、具體分析㈠師生共同討論“難以理解或印象特別深的句子”示例：⑴這三種激情…肆意地把我吹來(lái)出去，吹到絕望的邊緣。 ⑵…因?yàn)閻?ài)情可以解除孤寂－－那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。⑶因?yàn)樵趷?ài)情的結(jié)合中，我看到了圣徒何詩(shī)人們所想像的天堂景象的神秘縮影…⑷愛(ài)情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世㈡簡(jiǎn)析內(nèi)容⒈作者提出支配自己一生的三種激情，哪三種激情？由此你看出羅素的人格是怎樣的？明確：① 三種激情－－ a 、渴望愛(ài)情－－帶來(lái)狂喜∕解除孤寂∕看到神秘縮影 b 、追求知識(shí)－－人類∕自然∕社會(huì) c 、同情苦難－－兒童∕被壓迫被折磨者∕老人∕整個(gè)世界② 羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者，他的胸懷充滿正義、良知、睿智、溫情，多姿多彩，博大精深。⒉討論：作者的三種激情哪一種最能引起你的共鳴？你最（是否）贊同作者的哪一觀點(diǎn)？㈢討論我們應(yīng)該為什么而活？五、小結(jié)課文愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“閱讀羅素的作品，是我一生中最愉快的事件之一。”閱讀這篇隨筆，也是令人愉快的。它短小精悍，層次分明，充滿理性的力量；文章飽含巨大的激情，字里行間透出思想家羅素博大的情懷和崇高的人格，他對(duì)人類的關(guān)愛(ài)之情，尤其令人感動(dòng)。讀這樣的文章，能讓人感到自己在一個(gè)巨人面前，顯得多么的渺小!它當(dāng)然也可以激發(fā)你努力向上，追求知識(shí)，追求崇高的思想境界。也許可以說(shuō)，僅僅是文學(xué)家，不一定能寫出這樣有思想深度的隨筆，只有羅素這樣的集思想家和文學(xué)家于一身的偉人，才能寫出這樣感人至深、發(fā)人深思的文字。