語文：《語言學論文選讀》教學教案（新人教版）

二、自學本文與高考要求相結合
　　本文作者用通俗生動的語言闡述了他對修辭的理解，“高考說明”將句式的選擇、語言表達的要求（簡明、連貫、得體）、正確運用常見的修辭方法也都列入考點，其中有不少內容是相同的，基本觀點是完全一致的，學習本文一定要找準切入點［比如：語言表達要簡明（簡潔而不贅余，明確而無歧義，清晰而不費解）、連貫（句與句之間要上下銜接，前后照應、語氣貫通，文氣暢通，和諧上口，邏輯性強）、得體（語言表達要符合語境要求和語體要求）］，把本文與高考相關考點巧妙地結合起來，真正收到一舉兩得之效。
三、自學本文與遷移運用相結合
　　本文觀點對于理解和運用語言文學很有指導意義。我們學習這篇文章一定要在把握觀點的基礎上，把這些知識運用于自己的語言實踐。
　　這里的遷移運用，可分兩個方面：
　　一方面是用之于閱讀。
　　用之于閱讀，可以用作者提出的修辭標準判斷語言的優劣。看語言準確不準確，得體不得體，明確不明確，簡潔不簡潔，表現力如何。語言好，知道好在哪里；語言差，懂得差在何處。
　　另一方面是用之于表達。
　　用之于表達，就是指在說話和寫文章時，能用之于遣詞造句，用之于推敲斟酌，特別是修改文章，可以從容選擇。修飾要養成習慣，力求把語句表達得更好一些。還要養成積累語言材料的習慣。
《語言是人類最重要的交際工具》自讀指導
　　自讀本文可采用四步讀書法：
　　第一步：初讀感知
　　通過自讀課文，要初步感知語言和說話的關系、大概了解“沒有語言人與人之間的聯系就會中斷，社會就會解體”的意思、膚淺認識語言是人類最重要的交際工具的內涵。
　　第二步：精讀領悟
　　《語言是人類最重要的交際工具》是一篇觀點鮮明、材料翔實、語言通俗而又生動形象的語言學論文，我們要在用心精讀的過程中深入領會作者的觀點，仔細品味語言的特色，從而為遷移運用奠定基礎。
　　第三步：選讀鑒賞
　　文章從頭到尾，美點不斷閃爍，我們要把自己在精讀中感觸較深的美點選擇出一些，以供鑒賞交流。比如開頭一段以牛頓、瓦特、馬克思等人的發明創造為例進行類比論證，效果頗佳，再如第三部分“語言是人類最重要的交際工具”中將種種交際工具放在一起進行對比論證，也是很值得分析鑒賞一番的。
　　第四步：遷移運用
　　要把本文所學的相關語言知識運用到自己的交往實踐中，運用到解決其他相關問題中。
擴展資料
王力簡介
　　王力先生首先是一位語言學家。他曾先入上海南方大學學習，后轉入上海國民大學。1926年又考取清華大學國學研究院，師從梁啟超、王國維、趙元任、陳寅格。1927年留學法國，主攻實驗語音學。1931年獲巴黎大學文學博士學位。王力先生一生從事漢語教學與研究工作，對漢語語音、語法、詞匯的歷史和現狀研究精深。他撰寫了近千萬字的學術論著，其中專著40多種，論文近200篇。他所撰寫的《中國現代語法》《中國語法理論》《漢語史稿》《中國語言學史》《同源字典》《漢語音韻學》以及他所主編的《古代漢語》等著作，大都具有開創的性質，在傳統語言學向現代語言學發展的過程中做出了卓越的貢獻。
　　王力先生還是一位詩人和散文家。他著有詩集《龍蟲并雕齋詩集》，散文集《龍蟲并雕齋瑣語》。他的《漢語詩律學》對中國古代詩詞格律和語言特點進行了精深的研究。他的《中國古典文論中談到的語言形式美》和《略論語言形式美》，是詩歌語言研究的一項重要成果。他的散文行文舒緩，用語諧趣、恬淡，以其機智的表現方法，用其豐富的智慧，啟發讀者自己于內心中靜默的體驗。